PENDAHULUAN I VI SI , MI SI DAN TUJUAN

BAB I PENDAHULUAN

Pendidikan Dokter Tahap Profesi merupakan tahap akhir, setelah pendidikan sarjana kedokteran, dari kurikulum pendidikan dokter. Kegiatan belajar mengajar dalam Tahap Profesi merupakan pendidikan profesi dokter yang berupa kegiatan praktek di bidang kesehatan, yang meliputi promotif, preventif, kuratif dan rehabilitatif di bawah bimbingan staf pengajar yang berlangsung di Rumah Sakit Pendidikan Utama, Rumah Sakit Afiliasi dan Rumah Sakit Satelit atau Jejaring. Pendidikan Dokter Tahap Profesi Kepaniteraan Klinik menjadi bagian yang tidak terpisahkan dalam pendidikan dokter, karena melalui kegiatan kepaniteraan klinik mahasiswa mendapatkan baik pengetahuan, ketrampilan maupun sikap perilaku dalam menangani pasien, dengan kata lain pendidikan tahap profesi merupakan syarat mutlak bagi sarjana kedokteran untuk menjadi dokter. Sebagai bagian dari pendidikan dokter maka kegiatan belajar mengajar di tahap profesi dokter mengacu dan berpedoman pada tujuan, visi dan misi Fakultas Kedokteran UNS serta Standar Kompetensi Dokter I ndonesia yang ditetapkan oleh KKI . Disamping itu proses pendidikan juga berorientasi pada kebutuhan masyarakat yang terdiri dari komponen bio-psiko-sosioekonomi-budaya. Oleh karena itu kurikulum yang menjadi pedoman dalam proses belajar mengajar di tahap profesi harus mampu menghasilkan dokter yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan tentunya memenuhi standar kompetensi dimaksud. Pendidikan Tahap Profesi Dokter Fakultas Kedokteran UNS diselenggarakan pada Rumah Sakit Umum Daerah Dr. Moewardi sebagai Rumah Sakit Pendidikan Utama, Rumah Sakit Orthopedi dan Prothesa Prof. Dr. Suharso sebagai Rumah Sakit Afiliasi dan Rumah Sakit jejaring satelit dengan mengacu pada kurikulum yang berlaku. Buku Pedoma Profesi Dokter FK-UNSRSDM Page 6

BAB I I VI SI , MI SI DAN TUJUAN

A. VI SI

Mewujudkan Pendidikan Dokter Tahap Profesi yang berkualitas untuk menghasilkan dokter yang kompeten dan mampu bersaing di tingkat internasional.

B. MI SI

1. Menyelenggarakan Pendidikan Tahap Profesi yang bermutu, profesional dan berorintasi ke masa depan. 2. Menyelenggarakan Pendidikan Tahap Profesi yang menunjang penelitian dalam pengembangan ilmu pengetahuan, tehnologi, komunitas untuk peningkatan kesehatan masyarakat. 3. Menyelenggarakan Pendidikan Tahap Profesi yang menunjang kebutuhan pengabdian pada masyarakat, pelajaran kesehatan dan pendidikan. 4. Menyelenggarakan tata kelola Fakultas Kedokteran berazaskan Good Faculty Governance GFG

C. TUJUAN

1. Menghasilkan lulusan yang mampu menggunakan pengetahuan dan ketrampilan klinik dan sesuai dengan etika profesi dalam memecahkan masalah kesehatan pasien. 2. Menghasilkan lulusan yang mampu mengelola kesehatan masyarakat melalui perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi program-program promotif, preventif, kuratif maupun rehabilitatif 3. Menghasilkan lulusan yang senantiasa meningkatkan pengetahuan untuk melaksanakan pengabdian pada masyarakat, penelitian dan pengembangan I lmu Pengetahuan dan Tehnologi Kedokteran. Buku Pedoma Profesi Dokter FK-UNSRSDM Page 7

BAB I I I PENGELOLAAN PENDI DI KAN