BAHASA INGGRIS KLS V
PROGRAM SEMESTER
Mapel
Kelas/Semester
Waktu
No
1
2
: Bahasa Inggris
: V (Lima) / 1 (Satu)
: 32 Jam Pelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Mendengarkan
1.1 Merespon instruksi sangat
1. Memahami instruksi
sederhana dengan tindakan
sangat sederhana dengan
secara berterima dalam
tindakan dalam konteks
konteks kelas dan sekolah
sekolah
1.2 Merespon instruksi sangat
sederhana secara verbal
dalam konteks kelas
Juli
Agustus
September
Oktober
November Desember
Alokasi
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3 JP
3 JP
Bebicara
2.1 Bercakap-cakap untuk
2. Mengungkapkan instruksi
menyertai tindakan secara
dan informasi sangat
berterima yang melibatkan
sederhana dalam konteks
tindak tutur : melakukan
sekolah
sesuatu, memberi aba-aba,
dan memberi petunjuk
3 JP
2.2 Bercakap-cakap untuk
meminta/ memberi
barang/jasa secara
berterima yang melibatkan
tindak tutur : meminta
bantuan, memberi bantuan,
meminta barang, dan
memberi barang
4 JP
2.3 Bercakap-cakap untuk
meminta/ memberi informasi
secara berterima yang
melibatkan tindak tutur :
mengenalkan diri,
mengajak, meminta ijin,
4 JP
No
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Juli
Agustus
September
Oktober
November Desember
Alokasi
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
memberi ijin, menyetujui,
tidak menyetujui, dan
melarang
2.4 Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang melibatkan
ungkapan : Do you mind .....
dan Shall we ....
3
Membaca
3.1 Membaca nyaring dengan
3. Memahami tulisan
ucapan, tekanan, intonasi
Bahasa Inggris sangat
secara tapat dan berterima
sederhana dalam konteks
yang melibatkan : kata,
sekolah
frasa, dan kalimat sangat
sederhana
3 JP
3 JP
3 JP
3.2 Memahami kalimat, pesan
tertulis dan teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana secara tepat dan
berterima
4
Menulis
4. Mengeja dan menyalin
tulisan Bahasa Inggris
sangat sederhana dalam
konteks sekolah
4.1 Mengeja kalimat sangat
sederhana secara tepat dan
berterima
4.2 Menyalin dan menulis
3 JP
No
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
kalimat sangat sederhana
secara tepat dan berterima
seperti : ucapan, selamat,
ucapan, terima kasih, dan
undangan
Juli
Agustus
September
Oktober
November Desember
Alokasi
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah
........................................, 2010
Guru Bahasa Inggris
.....................................
NIP.
......................................
NIP.
PROGRAM SEMESTER
Mapel
Kelas/Semester
Waktu
No
5
6
: Bahasa Inggris
: V (Lima) / 2 (Dua)
: 38 Jam Pelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Mendengarkan
5.1 Merespon instruksi sangat
5. Memahami instruksi
sederhana dengan tindakan
sangat sederhana dengan
secara berterima dalam
tindakan dalam konteks
konteks kelas dan sekolah
sekolah
5.2 Merespon instruksi sangat
sederhana secara verbal
dalam konteks kelas
Bebicara
6.1 Bercakap-cakap untuk
6. Mengungkapkan instruksi
menyertai tindakan secara
dan informasi sangat
berterima yang melibatkan
sederhana dalam konteks
tindak tutur : melakukan
sekolah
sesuatu, memberi aba-aba,
dan memberi petunjuk
6.2 Bercakap-cakap untuk
meminta/ memberi
barang/jasa secara
berterima yang melibatkan
tindak tutur : meminta
bantuan, memberi bantuan,
meminta barang, dan
memberi barang
6.3 Bercakap-cakap untuk
meminta/ memberi informasi
secara berterima yang
melibatkan tindak tutur :
memberi informasi,
memberi pendapat, dan
meminta kejelasan
Januari
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
Alokasi
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4 JP
4 JP
4 JP
4 JP
4 JP
No
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
6.4
7
Mngungkapkan kesantunan
secara berterima yang
melibatkan ungkapan : Do
you mind ..... dan Shall
we ....
Membaca
7.1 Membaca nyaring dengan
7. Memahami tulisan
ucapan, tekanan, intonasi
Bahasa Inggris sangat
secara tapat dan berterima
sederhana dalam konteks
yang melibatkan : kata,
sekolah
frasa, dan kalimat sangat
sederhana
7.2 Memahami kalimat, pesan
tertulis dan teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana secara tepat dan
berterima
8
Menulis
8. Mengeja dan menyalin
tulisan Bahasa Inggris
sangat sederhana dalam
konteks sekolah
4.3 Mengeja kalimat sangat
sederhana secara tepat dan
berterima
4.4 Menyalin dan menulis
kalimat sangat sederhana
secara tepat dan berterima
seperti dengan tanda baca
yang tepat seperti : ucapan
selamat, ucapan terima
Januari
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
Alokasi
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4 JP
4 JP
3 JP
3 JP
4 JP
No
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Januari
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
Alokasi
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
kasih, dan ucapan simpati
Mengetahui,
Kepala Sekolah
......................................
NIP.
........................................, 2010
Guru Bahasa Inggris
......................................
NIP.
Mapel
Kelas/Semester
Waktu
No
1
2
: Bahasa Inggris
: V (Lima) / 1 (Satu)
: 32 Jam Pelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Mendengarkan
1.1 Merespon instruksi sangat
1. Memahami instruksi
sederhana dengan tindakan
sangat sederhana dengan
secara berterima dalam
tindakan dalam konteks
konteks kelas dan sekolah
sekolah
1.2 Merespon instruksi sangat
sederhana secara verbal
dalam konteks kelas
Juli
Agustus
September
Oktober
November Desember
Alokasi
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3 JP
3 JP
Bebicara
2.1 Bercakap-cakap untuk
2. Mengungkapkan instruksi
menyertai tindakan secara
dan informasi sangat
berterima yang melibatkan
sederhana dalam konteks
tindak tutur : melakukan
sekolah
sesuatu, memberi aba-aba,
dan memberi petunjuk
3 JP
2.2 Bercakap-cakap untuk
meminta/ memberi
barang/jasa secara
berterima yang melibatkan
tindak tutur : meminta
bantuan, memberi bantuan,
meminta barang, dan
memberi barang
4 JP
2.3 Bercakap-cakap untuk
meminta/ memberi informasi
secara berterima yang
melibatkan tindak tutur :
mengenalkan diri,
mengajak, meminta ijin,
4 JP
No
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Juli
Agustus
September
Oktober
November Desember
Alokasi
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
memberi ijin, menyetujui,
tidak menyetujui, dan
melarang
2.4 Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang melibatkan
ungkapan : Do you mind .....
dan Shall we ....
3
Membaca
3.1 Membaca nyaring dengan
3. Memahami tulisan
ucapan, tekanan, intonasi
Bahasa Inggris sangat
secara tapat dan berterima
sederhana dalam konteks
yang melibatkan : kata,
sekolah
frasa, dan kalimat sangat
sederhana
3 JP
3 JP
3 JP
3.2 Memahami kalimat, pesan
tertulis dan teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana secara tepat dan
berterima
4
Menulis
4. Mengeja dan menyalin
tulisan Bahasa Inggris
sangat sederhana dalam
konteks sekolah
4.1 Mengeja kalimat sangat
sederhana secara tepat dan
berterima
4.2 Menyalin dan menulis
3 JP
No
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
kalimat sangat sederhana
secara tepat dan berterima
seperti : ucapan, selamat,
ucapan, terima kasih, dan
undangan
Juli
Agustus
September
Oktober
November Desember
Alokasi
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah
........................................, 2010
Guru Bahasa Inggris
.....................................
NIP.
......................................
NIP.
PROGRAM SEMESTER
Mapel
Kelas/Semester
Waktu
No
5
6
: Bahasa Inggris
: V (Lima) / 2 (Dua)
: 38 Jam Pelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Mendengarkan
5.1 Merespon instruksi sangat
5. Memahami instruksi
sederhana dengan tindakan
sangat sederhana dengan
secara berterima dalam
tindakan dalam konteks
konteks kelas dan sekolah
sekolah
5.2 Merespon instruksi sangat
sederhana secara verbal
dalam konteks kelas
Bebicara
6.1 Bercakap-cakap untuk
6. Mengungkapkan instruksi
menyertai tindakan secara
dan informasi sangat
berterima yang melibatkan
sederhana dalam konteks
tindak tutur : melakukan
sekolah
sesuatu, memberi aba-aba,
dan memberi petunjuk
6.2 Bercakap-cakap untuk
meminta/ memberi
barang/jasa secara
berterima yang melibatkan
tindak tutur : meminta
bantuan, memberi bantuan,
meminta barang, dan
memberi barang
6.3 Bercakap-cakap untuk
meminta/ memberi informasi
secara berterima yang
melibatkan tindak tutur :
memberi informasi,
memberi pendapat, dan
meminta kejelasan
Januari
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
Alokasi
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4 JP
4 JP
4 JP
4 JP
4 JP
No
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
6.4
7
Mngungkapkan kesantunan
secara berterima yang
melibatkan ungkapan : Do
you mind ..... dan Shall
we ....
Membaca
7.1 Membaca nyaring dengan
7. Memahami tulisan
ucapan, tekanan, intonasi
Bahasa Inggris sangat
secara tapat dan berterima
sederhana dalam konteks
yang melibatkan : kata,
sekolah
frasa, dan kalimat sangat
sederhana
7.2 Memahami kalimat, pesan
tertulis dan teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana secara tepat dan
berterima
8
Menulis
8. Mengeja dan menyalin
tulisan Bahasa Inggris
sangat sederhana dalam
konteks sekolah
4.3 Mengeja kalimat sangat
sederhana secara tepat dan
berterima
4.4 Menyalin dan menulis
kalimat sangat sederhana
secara tepat dan berterima
seperti dengan tanda baca
yang tepat seperti : ucapan
selamat, ucapan terima
Januari
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
Alokasi
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4 JP
4 JP
3 JP
3 JP
4 JP
No
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Januari
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
Alokasi
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
kasih, dan ucapan simpati
Mengetahui,
Kepala Sekolah
......................................
NIP.
........................................, 2010
Guru Bahasa Inggris
......................................
NIP.