HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Data penelitian diambil di SMK N 2 Wonosari, Gunungkidul. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kinerja guru pasca sertifikasi dilihat dari
kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional di Program Keahlian Teknik Arsitektur dan Teknik Sipil. Dalam uraian dibawah ini akan dijelaskan : 1
deskripsi sekolah, 2 deskripsi data penelitian, 3 hasil uji reliabilitas, 4 hasil analisis data, dan 5 pembahasan.
A. Deskripsi Sekolah
SMK N 2 Wonosari berlokasi di Jl. KH. Agus Salim No. 17, Ledoksari, Kepek, Wonosari, Gunungkidul, Yogyakarta 55813. SMK N 2 Wonosari ini telah
terakreditasi A pada tahun 2009 dan telah mendapat sertifikat ISO International Organization for Standardization. Sekolah ini mempunyai 6 program keahlian,
diantaranya adalah Teknik Bangunan. Teknik Bangunan mempunyai kompentensi keahlian diantaranya yaitu Teknik Arsitektur dan Teknik Sipil. Teknik Bangunan
di SMK N 2 Wonosari terdiri dari kelas X, XI, XII, tiap tingkat kelas terdiri dari 1 kelas TA dan 1 kelas TS. Tiap kelas maksimal 32 siswa dan terbagi dalam 2
rombel. Jumlah guru di Program Keahlian Teknik Bangunan SMK N 2 Wonosari ada 19 guru dan sudah mendapat sertifikasi. Dari sejumlah guru yang ada, di SMK
N 2 Wonosari dalam mengajar 1 mata pelajaran 1 rombel kelas diampu oleh 2 guru. Di SMK N 2 Wonosari terdiri dari ruang kelas teori, ruang laboratorium,
dan ruang bengkel. Dalam kegiatan belajar mengajar menggunakan papan tulis dan LCD.
B. Deskripsi Data Penelitian
Data penelitian diperoleh dengan menggunakan dokumentasi dan angket yang diberikan kepada siswa Program Keahlian Teknik Arsitektur dan Teknik
Sipil. Dimana respoden diambil 5 siswa secara acak untuk menilai 1 guru. Populasi dalam penelitian ini seluruh guru mata pelajaran produktif di Keahlian
Teknik Arsitektur dan Teknik Sipil SMK N 2 Wonosari yang berjumlah 19 orang. Data yang diperoleh adalah skor dari tiap butir soal, kemudian dilakukan uji
instrumen yaitu uji reliabitas. Selanjutnya, hitung analisis data dengan teknik analisis statistik deskriptif yang menggunakan program microsoft office exel 2007.
C. Hasil Uji Reliabilitas
Uji reliabilitas dilakukan untuk menguji ketepatan atau keajegan instrumen yang dipergunakan dalam pengukuran penelitian. Tingkat reliabilitas dihitung
menggunakan aplikasi SPSS 20 for Windows dengan rumus Alpha Chronbach. Hasil perhitungan reliabilitas diperoleh 0,90 selengkapnya dapat dilihat pada
lampiran. D.
Hasil Analisis Data
Hasil analisis data kinerja guru pasca sertifikasi oleh siswa pada aspek
kompetensi pedagogik dan kompentensi profesional adalah sebagai berikut : 1.
Hasil data penilaian kinerja guru oleh siswa pada aspek kompetensi pedagogik dilihat pada setiap indikatornya adalah sebagai berikut :
a. Indikator Kemampuan Mengelola Pembelajaran
Indikator ini terdiri atas 4 butir soal. Berdasarkan skor data penilaian skala Likert, skor tertinggi adalah 4 x 4 = 16, dan skor terendah adalah 1 x 4 = 4.
Rerata ideal Mi dan standar deviasi ideal SDi dapat dihitung dengan rumus sebagai berikut :
M ideal = ½ skor tertinggi + skor terendah = ½ 16 + 4 = 10
SD ideal =
⅙ skor tertinggi - skor terendah = ⅙ 16 – 4 = 2 Identifikasi kecenderungan tinggi rendahnya skor variabel kinerja guru atas
indikator kemampuan mengelola pembelajaran ditetapkan berdasarkan kriteria ideal sebagai berikut :
Tabel 3. Batas Skor Mean
X
Data Penelitian
No. Batas Dalam Kurve Normal
Batas Skor Tanpa Skala
Batas Skor Skala 100
Kategori
1
X
≥ Mi + 1,5 SDi
X
≥ 13
X
≥ 81,25 Sangat baik
2 Mi
≤
X
Mi + 1,5 SDi 10
≤
X
13 62,5
≤
X
81,25 Baik
3 Mi – 1,5SDi
≤
X
Mi 7
≤
X
10 43,75
≤
X
62,5 Cukup baik
4
X
Mi – 1,5SDi
X
7
X
43,75 Kurang baik
Hasil data penelitian untuk indikator kemampuan mengelola pembelajaran adalah sebagai berikut :
Tabel 4. Skor Mean
X
Hasil Data Penelitian untuk Indikator Kemampuan
Mengelola Pembelajaran
No. Nama Guru
X
Tanpa Skala
X
Skala 100 Kategori
1 Guru 1
9,4 58,75
Cukup baik 2
Guru 2 10,0
62,50 Baik
3 Guru 3
10,0 62,50
Baik 4
Guru 4 10,0
62,50 Baik
5 Guru 5
12,4 77,50
Baik 6
Guru 6 12,4
77,50 Baik
7 Guru 7
9,2 57,50
Cukup baik 8
Guru 8 9,0
56,25 Cukup baik
9 Guru 9
11,0 68,75
Baik 10
Guru 10 10,4
65,00 Baik
11 Guru 11
12,2 76,25
Baik 12
Guru 12 9,0
56,25 Cukup baik
13 Guru 13
11,0 68,75
Baik Lanjutan Tabel 4
No. Nama Guru
X
Tanpa Skala
X
Skala 100 Kategori
14 Guru 14
12,4 77,50
Baik
Sumber : Olah data penelitian Berdasarkan kriteria ideal diatas dapat ditentukan kategori skor data dari hasil
pengujian untuk indikator kemampuan mengelola pembelajaran sebagai berikut :
Tabel 5. Kategori Skor Hasil Data Penelitian untuk Indikator Kemampuan Mengelola Pembelajaran
Gambar 2. Diagram Batang Kategori Skor Hasil Data Penelitian untuk Indikator Kemampuan Mengelola Pembelajaran
b. Indikator Pengembangan Kurikulum
68,42
31,58 10
20 30
40 50
60 70
80
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik
S k
o r
Kategori
15 Guru 15
10,2 63,75
Baik 16
Guru 16 11,0
68,75 Baik
17 Guru 17
9,4 58,75
Cukup baik 18
Guru 18 10,2
63,75 Baik
19 Guru 19
8,0 50,00
Cukup baik
X
10,4 64,88
Baik
No. Kategori Batas Skor
Jumlah Persentase
1 Sangat Baik
X
≥ 81,25
2 Baik
62,5 ≤
X
81,25
13 68,42
3 Cukup Baik
43,75 ≤
X
62,5
6 31,58
4 Kurang Baik
X
43,75
Jumlah 19
100,00
