Metode Pembelajaran : CTL Contextual Teaching and Learning Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan 5 menit

J. Sarana dan Sumber Belajar A. Sumber Belajar

 Kamus Bahasa Inggris – Indonesia, John M. Echols, Hassan Shadily, Gramedia Pustakan Utama, 1988.  Buku English in Focus for Junior High School, Artono Wardiman dkk, Pusat Perbukuan Depdiknas, 2008.  Power point presentation  Kumpulan soal Ujian Nasional

B. Sarana Belajar

 LCD Projector  Laptop Bantul, 19 Agustus 2015 Mengetahui, Guru Pembimbing Mahasiswa PPL Sumartini, S.Pd. Febha Hageng Retyantra NIP. 19700222 199512 2 002 NIM. 12202244016 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P SMPMTs : SMP N 3 Sewon Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas Semester : IXI Tahun Pelajaran : 20152016 Jumlah Pertemuan : 1 Pertemuan

A. Standar Kompetensi : Mendengar

2 Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinterkasi dalam kehidupan sehari-hari. B. Kompetensi Dasar : 2.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

C. Indikator :

1. Merespon kosa kata-kosa kata yang berhubungan dengan teks procedure. 2. Melengkapi teks rumpang berbentuk teks procedure. 3. Mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks procedure. 4. Mengidentifikasi langkah retorika pada teks procedure. 5. Mengidentifikasi tujuan komunikasi dalam teks monolog pendek berbentuk procedure

D. Tujuan pembelajaran :

Pada akhir pelajaran, secara bersama-sama dan mandiri: - Siswa dapat menentukan tujuan komunikatif dan ciri kebahasaan dari teks procedure dengan tepat - Siswa mampu mengidentifikasi makna yang terdapat dalam teks procedure dengan benar - Siswa mampu merespon dan memahami berbagai konteks dari teks procedure Karakter: Taqwa, disiplin, percaya diri, saling menghargai

E. Materi Pembelajaran :

a. Vocabulary: Vanilla, slice, cup, pitcher, squeeze, soursop, tablespoon, rind, strain, bowl, dissolved, discard, stir. b. Generic Structure, Social Purpose, and Language Features of procedural text : Generic structure 1. Goal 2. Material  Ingredient  Utensil 3. Steps Social Function To tell how to do something through a sequence of actions or steps Language Features  Imperative: - Boil the water - Fold the paper - Draw the picture on it - Dip a dye tea into the glass. - Open the pot  Sequence: - First… - Second… - Third… - Then… - And then… - Finally… c. Example of procedure text: How to Make Tropical Fruit Juice Ingredient : 4 slices of papayas 1 slice of pineapple 1 tablespoon of red syrup 1 piece of soursop 1 tablespoon of vanilla syrup Some ice cubes