3. Focus on the individual versus on the environment or community. Apakah karakter yang tersimpan pada individu ataukah karakter yang tersimpan dalam norma-norma dan
pola-pola kelompok atau konteks? Jawabnya, memilih kedua-duanya Schaps Williams, 1999 dalam Williams, 2000: 35.
b. Perspektif Teoritis
1. Community of care Watson 2. constructivist approach to sociomoral development DeVries
3. child development perspectives Berkowitz 4. eclectic approach Lickona
5. traditional perspective Ryan the National Commission on Character Education dalam Williams, 2000: 36
Pendidikan karakter dapat diklasifikasikan ke dalam tiga komponen utama yaitu: 1. Keberagamaan; terdiri dari nilai-nilai a. Kekhusuan hubungan dengan tuhan; b.
Kepatuhan kepada agama; c. Niat baik dan keikhlasan; d. Perbuatan baik; e. Pembalasan atas perbuatan baik dan buruk.
2. Kemandirian; terdiri dari nilai-nilai a. Harga diri; b. Disiplin; c. Etos kerja; d. Rasa tanggung jawab; e. Keberanian dan semangat; f. Keterbukaan; g. Pengendalian diri.
3. Kesusilaan terdiri dari nilai-nilai a. Cinta dan kasih sayang; b. kebersamaan; c. kesetiakawanan; d. Tolong-menolong; e. Tenggang rasa; f. Hormat menghormati;
g. Kelayakan kepatuhan; h. Rasa malu; i. Kejujuran; j. Pernyataan terima kasih dan permintaan maaf rasa tahu diri. Megawangi, 2007
Nilai dan Deskripsi Nilai Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsasumber: Mardin Widyaiswara
NILAI DESKRIPSI
1. Religius Sikap dan perilaku yang patuh
dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap
pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama
lain.
3
NILAI DESKRIPSI
2. Jujur Perilaku yang didasarkan pada
upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya
dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.
3. Toleransi Sikap dan tindakan yang
menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan
orang lain yang berbeda dari dirinya.
4. Disiplin Tindakan
yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada
berbagai ketentuan dan peraturan.
5. Kerja Keras Perilaku yang menunjukkan upaya
sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan
tugas, serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya.
6. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu
untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah
dimiliki.
7. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak
mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas.
8. Demokratis Cara berfikir, bersikap, dan
bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang
lain.
9. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu
berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu
yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar.
10. Semangat Kebangsaan
Cara berpikir, bertindak, dan berwawasan yang menempatkan
kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan
kelompoknya.
11. Cinta Tanah Air Cara berfikir, bersikap, dan berbuat
yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang
tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya, ekonomi, dan
politik bangsa.
12. Menghargai Prestasi
