TUJUAN PEMBELAJARAN  MATERI PEMBELAJARAN  Model Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Kegia

berkaitan dengan konsep perbandingan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN 

Dengan mengamati gambar dan berdiskusi, siswa mampu mencari iklan tentang ekpor impor dengan teliti.  Dengan menggali informasi dari teks bacaan siswa dapat mengamati iklan tentang ekpor impor dengan cermat.  Dengan mencermati sebuah iklan, siswa mampu menuliskan kosakata baru yang digunakan dalam iklan dan mendefinisikan artinya dengan cermat.  Dengan mengolah informasi dari sebuah cerita kontekstual , siswa mampu menjelaskan tentang perbandingan dan menuliskan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan konsep perbandingan dengan cermat.

D. MATERI PEMBELAJARAN 

Iklan  Ekspor Impor  Konsep perbandingan E. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan : Sainstifik mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengkomunikasikan

F. Model Pembelajaran

Model : Problem Based Learning Pembelajaran Berbasis Masalah

G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media

:  Gambar kegiatan hidup rukun.  Contoh iklan barang ekspor-impor

2. Alat Bahan:

Kertas padelaran, spidol, lem, gunting.

3. Sumber Belajar :

1 Kurikulum 2013 Kelas V Semester 1. 2 Heny Kusumawati, dkk. 2014. Buku Siswa Kelas V Tema 3 “Kerukunan dalam Bermasyarakat” sub tema Hidup Rukun. Buku Tematik Terpadu Kurikulum Terpadu. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014. Hal. 1-12 3 Heny Kusumawati, dkk. 2014. Buku Guru Kelas V Tema 3 “Kerukunan dalam Bermasyarakat” Sub tema Hidup Rukun. Buku Tematik Terpadu Kurikulum Terpadu. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014. Hal. 2-11.

H. Kegiatan Pembelajaran Kegia

ta n Deskripsi Kegiatan Alo ka si W ak tu Awal  Guru menyiapkan siswa secara fisik dan psikis dengan menyapa dan memberi salam.  Mengajak siswa untuk berdoa untuk mengawali kegiatan belajar.  Guru mengabsen siswa  Guru mengadakan apersepsi memberi stimulus rasa ingin tahu dengan bertanya – jawab gambar yang di tampilkan dan mengaitkan tema serta subtema yang akan diajarkan.  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan bentuk- bentuk kegiatan. 15 M en it Inti  Siswa mengamati telepon genggam yang ditunjukkan oleh guru dan gambar telepon genggam pada buku siswa. Kegiatan Mengamati  Siswa menyebutkan hal-hal yang diketahui tentang telepon 180 M en it genggam.  Siswa menuliskan pertanyaan-pertanyaan atau hal-hal yang ingin mereka ketahui berdasarkan hasil pengamatan mereka pada tabel.  Siswa membuat pertanyaan menggunakan kalimat tanya yang tepat.  Siswa menulis pertanyaannnya dalam kolom yang tersedia di buku siswa. kegiatan menanya .  Siswa mengisi tabel di buku siswa.  Siswa melakukan diskusi tentang bagaimana sebuah barang ditawarkan dan dipasarkan guru memberi bimbingan dan mengarahkan diskusi ke topik pembicaraan tentang iklan.  Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang iklan.  Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok. Dan membagikan LKS di setiap kelompok.  Siswa mengamati contoh iklan tersebut dengan cermat dan menuliskan kosa kata yang mereka temukan dalam iklan tersebut.  Setiap kelompok membacakan hasil diskusinya  Siswa mendiskusikan arti kosa kata dalam iklan yang mereka temukan dan menyajikan hasil diskusinya dalam bentuk tabel.  Siswa mencermati dan memahami cara menuliskan perbandingan harga dua telepon genggam yang tertulis pada buku siswa.  Guru memberikan konsep perbandingan kepada siswa  Siswa memahami berbagai kemungkinan perbandingan jika diketahui harga dua telepon genggam. Kegiatan pengembangan.  Guru melakukan Tanya jawab tentang ekspor impor. Akhir  Siswa bersama guru membuat kesimpulan  Guru mengadakan evaluasi tertulis  Guru mengumpulkan hasil pekerjaan siswa sebagai bahan portofolio  Pelaksanaan tindak lanjut PR, penyampaian pesan- pesan moral  Guru menutup pelajaran dengan membaca doa 15 M en it

I. Penilaian

1. Teknik penilaian : a. Penilaian Sikap : • Kecermataan, pada saat siswa mengamati gambar dan iklan , menjelaskan pebandingan dan menuliskan model matematika dari masalah perbandingan. • Ketelitian, pada saat siswa mencari iklan tentang ekspor impor. b. Penilaian Pengetahuan : • Tes tertulis: Uraian c. PenilaianKeterampilan : • Portofolio Menulis laporan berdasarkan pengamatan gambar. 2. Bentuk instrumen : a. Penilaian Sikap Petunjuk : Berilah tanda centang v pada kolom yang sesuai dengan sikap masing- masing siswa No Nama Siswa Sikap yang di Nilai Keterangan Teliti Cermat 1 2 3. dsb b. Penilaian Pengetahuan 3. Setelah mengerjakan tugas ternyata terdapat 2 iklan telepon genggam yang memiliki 2 perbandingan harga. Harga telepon genggam yang pertama adalah Rp. 800.000 dan haraga telepon genggam yang kedua adalah Rp. 1.000.000. Tuliskan perbandingan nilai harga dari kedua harga telepon genggam tersebut. 4. c. Penilaian Keterampilan Fortofolio : menuliskan laporan berdasarkan gambar yang diamati. Rubrik Penilaian : a. Rubrik mengamati gambar b. Rubrik Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Watampone, 20 Oktober 2014 Guru pamong Sukaena.T., S.Pd NIP. 19750107 200801 2 004 Mahasiswa Aniyah Damayanti NIM. 1147040616 Dosen Pembimbing Dr. Awaluddin Muin, S.Pd, M.Pd NIP. 19790713 200501 1 003 Kepala Sekolah Dra. Andi Eryanti NIP. 19611109 198203 2 009 LAMPIRAN 1 LEMBAR KERJA I Petunjuk : Perhatikan gambar telepon genggam di bawah ini Tuliskan hal- hal apa saja yang kalian ketahui tetang telepon genggam. LEMBAR KERJA II Petunjuk : Setelah kalian duduk bersama kelompok kalian maka pilihlah slah satu iklan yang diberikan oleh guru. Kemudian jawablah pertanyaan yang ada dibawah ini 1. Barang apa yang ditawarkan dalam iklan tersebut? 2. Informasi apa saja yang kamu peroleh dari iklan tersebut? 3. Menurutmu, di dalam negeri atau di luar negerikah barang tersebut dibuat? 4. Tuliskan arti kata-kata berikut carilah artinya dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia SOAL EVALUASI TERTULIS 1. Jelaskan pengertian ekspor 2. Jelaskan pengertian impor 3. Temukan kosa kata baku dalam iklan yang kamu temukan dari iklan yang telah diskusikan. LEMBAR KEGIATAN SISWA 1. Barang apa yang ditawarkan dalam iklan tersebut? 2. Informasi apa saja yang kamu peroleh dari iklan tersebut? 3. Menurutmu, di dalam negeri atau di luar negerikah barang tersebut dibuat? 4. carilah artinya dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia AspekIndikat or Tekn i k Bentuk Instrumen penilai an Kunci dan Ped oma n Pens kora n Lembar Peng amat an Tugas Afektif K 1 k 2 Tes tulisan essay Terlamp ir Terlam pir Pengetahuan k 3 Tes Uraian Soal Uraian Terlamp ir Terlam pir Psikomotorik K 4 Tes Unjuk kerja Lembar Unjuk Kerja Terlamp ir Terlam pir Lampiran-lampiran Tabel Spesifikasi 1. Lembar Penilaian LP Afektif - Format Pengamatan - Rambu-rambu Penskoran 2. Lembar Penilaian LP Kognitif - Soal-soal Tes - Kunci Jawaban - Pedoman Penskoran 3. Lembar Penilaian LP Psikomotor TABEL SPESIFIKASI LEMBAR PENILAIAN - Format Pengamatan - Rambu-rambu Penskoran

A. KOMPETENSI INTI :