Instrumen Penilaian Hasil belajar

8 Indikator sikap aktif dalam pembelajaran Kelistrikan dalam kelas: 1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran 2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajegkonsisten 3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus dan ajegkonsisten Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok. 1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok. 2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum ajegkonsisten. 3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus menerus dan ajegkonsisten. Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. 1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. 2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajegkonsisten. 3. Sangat baik jika menunjukkansudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajegkonsisten. 9 Bubuhkan tanda Check List √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. No Nama Peserta didik Sikap Aktif Bekerjasama Toleran KB B SB KB B SB KB B SB 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 10 22 23 24 25 26 Keterangan: KB : Kurang baik : 60 - 70 B : Baik : 71 - 80 SB : Sangat baik : 81 - 90 Klaten, 08 Agustus 2014 Guru Mata Diklat Putut Himawan, S. Pd 11 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN Mata Pelajaran : Kelistrikan Topik : Dasar-dasar Listrik KelasSemester : XI Ganjil Tahun Pelajaran : 20142015 Waktu Pengamatan : Indikator terampil menerapkan konsepprinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan sistem injeksi bahan bakar diesel 1. Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsepprinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan dasar kelistrikan 2. Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsepprinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan dasar-dasar kelistrikan tetapi belum tepat. 3. Sangat terampill, jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan konsepprinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan dasar listrik dengan sudah tepat. Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. No Nama Peserta didik Keterampilan Menerapkan konsepprinsip dan strategi pemecahan masalah KT T ST 1 2 3 12 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Keterangan: KT : Kurang terampil : 60 -70 13 T : Terampil : 71 - 80 ST : Sangat terampil : 81 – 90

K. Sumber Belajar dan Alat

1. Sumber belajar a. Buku pelajaran tambahi refrensi b. Step 1 Electical basic electricity c. Daihatsu Training Manual Intermediate d. Media sosial Internet : M-edukasi.net 2. Alat a. Laptop, LCD dan papan tulis, b. Media pembelajaran komponen sistem pendingin, video.

L. Instrumen sikap nomor a sd. d pola pilihan bergradasi

a. Ketaatan menjalankan agama yang dianutnya b. Kreatifitas Skor Rubrik 4 Selalu melaksanakan ibadah keseharian baik yang diwajibkan maupun yang dianjurkan sesuai dengan agama yang dianutnya 3 Sering melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan maupun yang dianjurkan sesuai dengan agama yang dianutnya 2 Kadang-kadang melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan, sesuai dengan agama yang dianutnya 1 Sesekali melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan, sesuai dengan agama yang dianutnya Skor Rubrik 4 Siswa dapat menghasilkan idekarya inovatif yang dipublikasikan dipasarkan 3 Siswa dapat menghasilkan idekarya inovatif untuk kalangan sendiri skala kecil 14 c. Kejujuran d. K e d i s i p l e. inan 2. I 3. Instrumen sikap nomor a sd. c menggunakan pola kemunculan indikator 4. Kecermatan 2 Siswa dapat memodifikasi dan menggabungkan beberapa idekarya untuk menghasilkan gagasankarya baru 1 Siswa dapat mencoba membuat idekarya dari contoh yang sudah ada Skor Rubrik 4 Selalu ada kesesuaian antara perkataan dan perbuatan, dan tidak mau menyontek pada waktu ulanganujian dalam keadaan apapun serta tidak meniru karya orang lain tanpa izin 3 Sering ada kesesuaian antara perkataan dan perbuatan, dan sering menyontek pada waktu ulanganujian, serta sering meniru karya orang lain tanpa izin 2 Kadang-kadang ada kesesuaian antara perkataan dan perbuatan, dan tidak mau menyontek pada waktu ulanganujian dalam keadaan apapun serta tidak meniru karya orang lain tanpa izin 1 Tidak ada kesesuaian antara perkataan dan perbuatan, selalu berusaha menyontek pada waktu ulanganujian, dan selalu berusaha meniru karya orang lain tanpa izin Skor Rubrik 4 Selalu bertindak dan berpakaian sesuai dengan aturanhukum yang berlaku 3 Sering bertindak dan berpakaian sesuai dengan aturanhukum yang berlaku 2 Kadang-kadang bertindak dan berpakaian sesuai dengan aturanhukum yang berlaku 1 Sesekali bertindak dan berpakaian sesuai dengan aturanhukum yang berlaku