46 Menurut Suharsimi Arikunto 2002:241 Tingkat kecenderungan variabel
dibedakan menjadi 4 kategori yaitu sangat baik, baik, tidak baik dan sangat tidak baik. Keempat kategori tersebut ditentukan rumus:
Kategori sangat baik = Mi + 1,5 SDi ke atas Kategori baik
= Mi sd Mi + 1,5 SDi Tidak baik
= Mi – 1,5 SDi sd Mi Sangat tidak baik
= Mi – 1,5 SDi ke bawah Untuk
mencari data
tindakan dianalisis
dengan tabulasi,
dihitungfrekuensinya kemudian dibuat presentase berdasarkan frekuensi yang muncul dibagi jumlah peserta didik keseluruhan.
47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 6 Yogyakarta yang berlikasi di Jl. Kenari no 4 Yogyakarta. Penelitian deskriptif ini ditunjukkan untuk memberikan
gambaran tentang perilaku K3 pada saat mata pelajaran praktik di SMK Negeri 6 Yogyakarta. Hasil pengumpulan data yang diperoleh berdasarkan observasi, tes
dan angket. Hasil penelitian deskriptif mengenai perilaku K3 ini akan dideskripsikan
dalam tiga bagian yaitu pengetahuan, sikap dan tindakan yang disajikan dalam bentuk persentase.
1. Deskripsi Data Pengetahuan K3 pada Mata Pelajaran Praktik a. Pengetahuan peserta didik tentang K3 pada praktik dilihat dari
keseluruhan
Berdasarkan hasil analisis Deskriptive Statistics pada SPSS 16, untuk data pengetahuan K3 memiliki nilai Mean sebesar 9,04, Median sebesar 9,13
dan Modus sebesar 9,56. Berdasarkan skor tes maka diperoleh skor maksimum 10, skor minimum 6,95, Mi 115 dan SDi 38,3. Untuk mengukur pengetahuan
peserta didik menggunakan tes. Hasil yang diperoleh peserta didik berupa nilai. Nilai yang diperoleh peserta didik memiliki nilai maksimum 10 dan nilai minimum
0. Kriteria pedoman penilaian dapat diketahui pada tabel berikut ini:
48 Tabel 5. Kriteria Penilaian
Standar Nilai Nilai
Kualifikasi Huruf
Angka 8,6 – 10
A 4,00
Istimewa 8,1 – 8,5
A- 3,75
Baik sekali 7,6 – 8,0
B+ 3,25
Lebih dari baik 7,1 -7,5
B 3,00
Baik 6,6 – 7,0
B- 2,75
Agak baik 6,1 – 6,5
C+ 2,25
Lebih dari cukup 5,6 – 6,0
C 2,00
Cukup 4,1 – 5,5
D 1,00
Kurang 0 – 4,0
E 0,00
Kurang sekali
Sumber: Buku Pedoman PPL tahun 2013
Berdasarkan kriteria penilaian diatas dari 96 peserta didik sebagai sempel dapat diketahui 78 pesrta didik termasuk dalam kualitas istimewa, 11 peserta
didik dalam kualitas baik sekali, 4 peserta didik dalam kualitas lebih baik, 2 peserta didik dalam kualitas baik dan 1 dalam kualitas agak baik. Proporsi
persentase ideal pengetahuan peserta didik pada implementasi K3 mata pelajaran praktik dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel 6. Proporsi Pengetahuan K3 Standar Nilai
Nilai Kualifikasi
F Persentase
Huruf Angka
8,6 – 10 A
4,00 Istimewa
78 81,3
8,1 – 8,5 A-
3,75 Baik sekali
11 11,5
7,6 – 8,0 B+
3,25 Lebih dari baik
4 4,2
7,1 – 7,5 B
3,00 Baik
2 2,0
6,6 – 7,0 B-
2,75 Agak baik
1 1,0
6,1 – 6,5 C+
2,25 Lebih dari cukup
5,6 – 6,0 C
2,00 Cukup
4,1 – 5,5 D
1,00 Kurang
0 – 4,0 E
0,00 Kurang sekali
Jumlah total 96
100
Dari tabel diatas dapat diketahui bahwa peserta didik SMK Negeri 6 Yogyakarta tergolong istimewa dengan pesentase 81,3. Melihat persentase
