Laporan PPL UNY 2016 98
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMP 2 Wonosari
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial IPS
Kelas Semester : VIII 1
Kurikulum : 2013
Materi Pembelajaran : 1. Keunggulan lokasi di Indonesia 1.3 Keunggulan tanah di Indonesia
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran dilaksanakan, peserta didik diharapkan dapat:\ KI. Pengetahuan
1. Mendeskripsikan kondisi tanah di Indonesia
2. Menjelaskan keuntungan kondisi tanah di Indonesia terhadap aktivitas
pertanian 3.
Menganalisis dampak kondisi tanah di Indonesia bagi masyarakat 4.
Menyebutkan contoh pemanfaatan tanah oleh masyarakat Indonesia KI. Keterampilan
1. Mengamati pemanfaatan tanah oleh masyarakat di Indonesia
2. Mendiskusikan hasil pengamatan terkait pemanfaatan tanah oleh
masyarakat di Indonesia
B. KOMPETENSI DASAR
3.1.Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup nasional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan
manusia ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik. 4.3. Menyajikan hasil pengamatan tentang bentuk-bentuk dan sifat dinamika
interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Indikator KD pada KI-3
3.1.1 Mendeskripsikan kondisi tanah di Indonesia
Laporan PPL UNY 2016 99
3.1.2 Menjelaskan keuntungan kondisi tanah di Indonesia terhadap aktivitas pertanian
3.1.3 Menganalisis dampak kondisi tanah di Indonesia bagi masyarakat 3.1.4 Menyebutkan contoh pemanfaatan tanah oleh masyarakat
Indonesia 4.
Indikator KD pada KI-4 4.3.1 Mengamati pemanfaatan tanah oleh masyarakat di Indonesia
4.3.2 Mendiskusikan hasil pengamatan terkait pemanfaatan tanah oleh masyarakat di Indonesia
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Kondisi tanah di Indonesia
2. Keuntungan kondisi tanah di Indonesia terhadap aktivitas pertanian
3. Contoh pemanfaatan tanah oleh masyarakat Indonesia
F. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saitifik Mengamati, Menanya, Mengumpulkan Informasi,
Mengasosiasi, dan Mengkomunikasikan Metode
: Make a Match
G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media dan alat pembelajaran :
a. white board, spidol, penghapus,
b. Ringkasan materi tentang jenis tanah
c. Peta Indonesia
d. Gambar pertanian, perkebunan, dan kerajinan tanah liat
e. Laptop
f. LCD
2. Sumber pembelajaran :
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Ilmu Pengetahuan
Sosial: Buku Guru kelas VIII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Ilmu Pengetahuan
Sosial: Buku Siswa kelas VIII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Laporan PPL UNY 2016 100
c. Khotimah, Nurul dkk. 2009. Geografi Tanah. Diakses dari
http:staff.uny.ac.idsitesdefaultfilespendidikannurul-khotimah- msidiktat-geografi-tanah.pdf pada 28 Juli 2016 pukul 24.38 WIB.
d. Identifikasi Jenis-Jenis Tanah di Indonesia. Diakses dari
https:arikejat.files.wordpress.com201303identifikasi-jenis- tanah1.pdf pada 28 Juli 2016 Pukul 24.39 WIB.
e. Jenis-Jenis
Tanah di
Indonesia. Diakses
dari http:ilmugeografi.comilmu-bumitanahjenis-jenis-tanah pada 28
Juli 2016 pukul 24.41 WIB.
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
