Penilaian Keterampilan Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

Instrumen 1. Menyebutkan fungsi unggah-ungguh berjalan. 2. Menggunakan unggah- ungguh untuk berjalan di lingkungan tempat tinggal maupun di sekolah dengan tepat. 3. Menggunakan unggah- ungguh berjalan di jalan raya dengan tepat. 4. Menggunakan unggah- ungguh berjalan ketika mendahului orang lain dengan tepat. Tes Kinerja Tes Tertulis 1. Apa kang diarani nggah-ungguh? 2. Kepiye unggah- ungguhe mlaku nalika liwat ing sakngarepe wong tuwa? 3. Kepiye unggah- ungguhe mlaku nalika ing dalan gedhe? 4. Kepiye unggah- ungguhe mlaku nalika nglancangi wong liya? Kriteria penilaian berbicara berdialog dengan bahasa Jawa ragam krama dan ngoko Kriteria Kreatif Teliti Cermat Pemilihan Diksi Skor 100-60 Ketepatan bahasa dalam menggunakan unggah-ungguh sesuai fungsinya di lingkungan tempat tinggal maupun di lingkungan sekolah. Ketepatan bahasa dalam menggunakan unggah-ungguh berjalan di depan orang lain. Ketepatan bahasa dalam menggunakan unggah-ungguh berjalan di jalan raya. Ketepatan bahasa dalam menggunakan unggah-ungguh berjalan ketika mendahului orang lain. Jumlah Penilaian Nilai praktik drama = jumlah skor penilaian : jumlah kriteria penilaian = 100+100+100+100 : 4 = 400 : 4 = 100 Soal Pilihan Ganda Teknik Penilaian : Observasi Bentuk Instrumen : Pilihan Ganda 1. Menawi mlampah, wonten tiyang kakung kalian estri ingkang sepantaran prayoginipun kados pundi … a. Tiyang estri wonten sisih kiwanipun tiyang kakung b. Tiyang estri wonten sisih tengenipun tiyang kakung c. Ngarep mburi d. Tiyang kakung wonten sisih kiwanipun tiyang estri 2. Menawi mlampah wonten margi prayoginipun kados pundi … a. Sinambi gojegan b. Sinambi nedha c. Mlampah jejer-jejer d. Ngatos-atos ningali kiwa, tengen, saha ngajeng 3. Menawi ba dhe nyebrang wonten margi ageng prayoginipun kados pundi … a. Lajeng kemawon b. Nyabrang wonten ing zebra cross c. Nyabrange kanthi mlajar d. Nyabrange kanthi rikat 4. Menawi mlampah sareng tiyang sepuh praoginipun kados pundi … a. Wonten sisih tengenipun tiyang sepuh b. Wonten wingkingipun c. Jejeran d. Wonten ngajengipun 5. Menawi nglangkungi sangajengipun tiyang sepuh ingkang lenggah prayoginipun kados pundi … a. Matur “nuwun sewu, ndherek langkung” b. Lajeng kemawon tanpa matur ndherek langkung c. Matur “nuwun sewu, badhe ngrumiyini” d. Mlajar Kunci Jawaban : 1. D 2. D 3. C 4. A 5. D Soal Esai Kelas dipunperang dados 4 kelompok. Saben kelompok damel 1 pacelathon ingkang ngemot bab menika. a. Mupangatipun ngginakaken unggah-ungguh mlampah ing lingkungan sekolah b. Unggah-ungguhipun nalika mlampah ing sakngajengipun tiyang sepuh c. Unggah-ungguhipun nalika mlampah ing margi ageng d. Unggah-ungguhipun nalika ngrumiyini tiyang sanes. e. Unggah-ungguhipun nalika numpak montor Kriteria penilaian : jumlah skor PG + jumlah skor Esai : 1+1+1+1+1 + 1+1+1+1+1 : 5 + 5 : 10 H. Sumber Belajar Alat : Komputer, Internet Bahan Sumber Ajar : Poerwadarminta, W.J.S. 1953. Sarining Parama Sastra. Noordhof Kolf N.V:- Video pembelajaran dari BTKP dengan judul “Materi Pembelajaran Audio Visual Bahasa Jawa SMP” http:www.manuverzone.commultimediatatakrama media pembelajaran interaktif Tata Krama Mlampah Kangge Siswa Kelas VII secara online Sewon, 1 Agustus 2016 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL Alfiyah, S.Pd Fitri Nur Hidayati NIP 19671118 200501 2 005 NIM 13205241054 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SatuanPendidikan : SMP N 3 Sewon KelasSemester : VIIGasal Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Materi Pokok : Unggah-ungguh basa Pertemuan : ke-2 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Kompetensi Inti

KI1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata KI4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori. B. Kompetensi Dasar KI Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian 1 1.3. Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Jawa sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa sebagai sarana menyampaikan informasi lisan dan tulis 1. Bersyukur atas kebesaran Tuhan dengan adanya bahasa Jawa sebagai sarana alat komunikasi yang memiliki kesantunan berbahasa baik lisan maupun tulis di sekolah. 2. Bersyukur atas kebesaran Tuhan dengan adanya bahasa Jawa sebagai sarana alat komunikasi yang memiliki kesantunan berbahasa baik lisan maupun tulis di rumah. 1 1.4. Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Jawa sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Kuasa untuk mengajarkan pendidikan karakter, adat, sopan santun berbahasa serta bertingkah laku yang menjalin sistem tata hubungan masyarakat Jawa 1. Bersyukur atas kebesaran Tuhan dengan adanya bahasa Jawa sebagai sarana bertingkah laku sesuai dengan tata krama ketika di sekolah 2. Bersyukur atas kebesaran Tuhan dengan adanya bahasa Jawa sebagai sarana bertingkah laku sesuai dengan tata krama ketika di rumah. 2 2.3. Memiliki perilaku kreatif, tanggung jawab, dan santun sebagai ciri khas karakter masyarakat Yogyakarta 1. Melakukan kegiatan pengamatan dengan menunjukkan rasa ingin tahu, cermat, teliti, hati-hati, dan tanggung jawab. 2. Melakukan kegiatan diskusi dan presentasi dengan perilaku kreatif, tanggung jawab, dan santun sebagai ciri khas karakter masyarakat Yogyakarta. 2 2.4. Memiliki perilaku percaya diri, peduli, dan santun dalam merespon suatu peristiwa 1. Melakukan kegiatan diskusi dan presentasi dengan perilaku percaya diri, peduli, dan santun dalam merespon suatu peristiwa. 3 3.1. Memahami fungsi teks lisan sesuai dengan unggah-ungguh Jawa 1. Memahami pemakaian ragam bahasa Jawa dengan tepat 2. Memahami fungsi unggah-ungguh bahasa Jawa dengan tepat 3. Memahami unggah-ungguh berpamitan 4. Memahami unggah-ungguh meminta