Percaya diri Confidence Keberanian Bravery
II. Materi Ajar Materi Pokok :
Peristiwa masa kecil
Hidup rukun dalam perbedaan.
Oprasi hitung bilangan.
Pengucapan bunyi atau suara tertentu di sekitar
Pelafalan bunyi bahasa
Kalimat sapaan
Membaca kata dan kalimat.
Menjiplak dan menebalkan huruf, kata dan kalimat
Unsur – unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik
Gambar barang budaya alami.
III. Metoda Pembelajaran :
Ceramah
Diskusi.
Tanya jawab.
Demontrasi.
Pemberian tugas.
IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan awal :
Apresepsi Motivasi :
Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca.
Mengumpulkan tugas PR
B. Kegiatan inti : Minggu I
Pertemuan pertama : 3 x 35 menit IPA, PKN, Matematika
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Mengamati model gambar makanan sehat, menyebutkan jenis makanan yang
dapat menyehatkan tubuh.
Mengamati lingkungan sekitar untuk mendiskusikan pentingnya air, pakaian, udara, dan lingkungan untuk tumbuh sehat.
Mengamati gambar tempat ibadah umat beragama di Indonesia.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Mengelompokkan jenis makanan yang menyehatkan dan tidak menyehatkan.
Menyebutkan jenis air yang baik untuk kesehatan tubuh.
Menyebutkan nama agama yang sesuai dengan tempat ibadah yang ditunjuk
Menceritakan kegiatan keagamaan yang pernah diikuti atau yang pernah dilihat,
dan didengar.
Mendiskusikan kegiatan keagamaan yang ada di Indonesia.
Memberikan contoh peristiwa sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan.
Menterjemahlkan peristiwa tersebut ke dalam kalimat matematika baik
penjumlahan dan pengurangan hasil sampai 20 secara lisan.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke dua 3 x 35 menit Bahasa Indonesia, IPS, Matematika
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melalui pendengaran yang cermat menyebutkan suara langsung dan suara tiruan.
Mendengarkan penjelasan guru tentang peristiwa yang pernah dialami pada saat
masih kecil bisa diceritakan kembali kepada orang lain, sebagai pengalaman kepada temannya atau gurunya.
Menceritakan pengalaman masa kecil yang didengar dari orang tua atau orang lain
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Menirukan susra yang didengar, dan menyebutkan jenis suara yang didengar.
Menirukan susra binatang, kendaraan, dan suara alam.
Mengajukan pertanyaan tentang pengalaman orang lain.
Menuliskan peristiwa penjumlahan dalam kehidupan sehari-hari ke dalam kalimat
matematika secara lisan.
Mencari hasil dari penjumlahan tersebut .
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Peretemuan ke tiga 2 x 35 menit Bahasa Indonesia, Matematika
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melalui pengalaman dan pengamatan dapat membedakan suara buatan dan suara
alami.
Melalui penjelasan guru, siswa dapat membaca simbul + yang dapat diartikan sebagi penjumlahan,dikumpulkan, diberi lagi, membeli lagi penambahan, dan
simbul = untuk mendapatkan hasil.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Menyebutkan suara –suara alami yang pernah didengar
Menyebutkan suara-suara buatan yang pernah didengar
Melakukan penjumlahan melalui benda konkrit dan ditulis dalam kalimat
matematika dengan menggunakan simbul + dan =.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. Bahasa Indonesia, Matematika
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melalui pengamatan dan pengalaman siswa menciptakan jenis suara yang baru.
Mencari hasil penjumlahan dengan hasil yang tepat, dalam menerjemahkan ke
dalam kalimat penjumlahan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Bermain bunyi , membuat kelompok , setiap kelompok mengeluarkan bunyi tiruan
dan bunyi alami yang pernag didengar.
Membuat kalimat matematika melalui pengamatan lingkungan kelas.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke lima 3 x 35 menit Matematika, Bahasa Indonesia
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melalui penjelasan guru, siswa dapat membaca simbul - yang dapat diartikan
sebagi pengurangan, dikurangi, terbang, lari, hilang, diberikan, dan simbol = untuk mendapatkan hasil.
Melalui penjelasan guru, siswa memeragakan menyapa teman dengan cara yang
baik dan bahasa yang santun.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Melakukan pengurangan melalui benda konkrit dan ditulis dalam kalimat
matematika dengan menggunakan simbul - dan =
Menirukan kalimat sapaan yang diucapkan guru.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke enam 3x 35 menit Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Mendengarkan penjelasan guru tentang sumber bunyi.
Menjelaskan bunyi alam adalah bunyi yang dihasilkan oleh alam, contohnya suara air mengalir, angin bertiup, suara guntur , suara ombak dll.
Menjelaskan bunyi buatan yaitu bunyi yang dihasilkan oleh tubuh manusia,
contohnya : bernyanyi, berdecak, berbicara,bertepuk, memetik jari.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Melakukan gerakan yang dapat menghasilkan bunyi, baik menggunakan alat
sederhan maupun menggunakan anggota tubuh.
Melalui pengamatan dan pengalaman siswa mengelompokkan bunyi menjadi dua jenis yaitu bunyi alam dan bunyi buatan.
Memeragakan menyapa oarng tua, guru dan orang yang lebih tua, dengan kalimat
yang santun dan cara yang baik secara individual.
Mengajukan pendapat atas peragaan temannya untuk perbaikan dan menambah keberanian mengeluarkan pendapat.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit IPA, PKN, Matematika
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melalui percobaan tentang air di lingkungan sekitar siswa dapat menjelaskan jenis
air yang dapat menyehtkan dan tidak menyehatkan.
Melalui penjelasan guru dan pengalaman, siswa menyebutkan 4 kitab suci umat beragama yang ada di Indonesia.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Melalui pengamatan lingkungan sekitar siswa dapat menjelaskan tentang lingkungan sekitar termasuk sehat atau tidak sehat.
Melalui diskusi sederhana siswa menyimpulkan udara kotor sangat berpengaruh
pada kesehatan manusia.
Melalui Lembar Kerja siswa mencari informasi tentang 5 pemuka agama yang ada di Indonesia.
Menyelesaikan soal latihan untuk penjumlahan.
Mengerjakan soal penjumlahan di papan tulis.
Melakukan penyelesaian soal cerita sederhana tentang penjumlahan.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke dua 3 x 35 menit Bahasa Indonesia, IPS, Matematika
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Dengan bantuan guru siswa menyusun naskah percakapan sapaan yang sederhana
dengan menggunakan bahasa yang santun.
Melalui penjelasan guru sebagai motivasi, siswa dapat mengingat kembali kesan pertama masuk sekolah Dasar , dan menceritakan peristiwa pengalaman tersebut
kepada orang lain atau temannya.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Memperagakan naskah percapan sapaan tersebut di depan kelas.
Mengerjakan soal pengurangan di papan tulis.
Menyelesaikan soal cerita sederhana tentang pengurangan
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit Bahasa Indonesia, Matematika
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Mengamati kartu huruf a, i, u, e, o, m, n, b, d, dan l yang diperlihatkanguru.
Melalui penggunaan kartu huruf , siswa dapat menyusun kata sederhana.
Membaca susunan kartu huruf tersebut dengan suara nyaring dan lafal yang benar.
Membaca kalimat tersebut dengan suara nyaring dan pelafalan yang benar.
Membaca dan menghapal fakta dasar penjumlahan sampai dengan 20
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Menyusun kata-kata tersebut menjadi kalimat sederhana.
Melakukan tanya jawab dan pengetesan hasil hafalan dari fakta dasar tersebut.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. Bahasa Indonesia, Matematika
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Membaca dan menghapal fakta dasar pengurangan sampai dengan 20
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Melalui Lembar Kerja menulis, siswa menjiplak dan menebalkan bentuk huruf a, i, u, e, o, m, n, b, d, dan l secara lepas, kata atau gambar dengan posisi duduk dan
pemegangan alat tulis yang benar.
Melakukan tanya jawab dan pengetesan hasil hafalan dari fakta dasar tersebut.
Pengetesan melalui lisan dan tertulis.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke lima 3 x 35 menit Matematika, Bahasa Indonesia
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melakukan penjumlahan melalui benda konkrit untuk konsep penjumlahan
bilangan 3 angka hasil sampai 20.
Mengamati bentuk huruf dari papan tulis, lalu menuliskannya di udara huruf a, i, u, e, o, m, n, b, d, dan l secara lepas.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Mengerjakan soal penjumlahan bilangan 3 angka hasil sampai 20 yang didiktekan
guru.
Menuliskan kata yang dibentuk dari huruf a, i, u, e, o, m, n, b, d, dan l.
Melakukan salintatap beberapa kata yang ditulis di papan tulis ke dalam buku tulis sendiri.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke enam 3x 35 menit Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melalui pengamatan dan pengalaman siswa menjelaskan perbedaan panjang dan
pendek bunyi,
Menyalin kalimat sedrehana dengan tulisan tegak bersambung.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Membedakan keras dan pelan suatu bunyi dinamik.
Menuliskan kalimat sederhana yang terdiri dari dua kata yang didiktekan guru.
Menuliskan dengan bentuk huruf lepas yang benar.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan akhir
Kategori