Penilaian Antar Teman PANDUAN PENILAIAN K 2013 JENJANG SMP

PA N D U A N P E N I L A I A N O L E H P E N D I D I K DA N S AT U A N P E N D I D I K A N U N T U K S M P 31 Instrumen penilaian diri dapat berupa lembar penilaian diri yang berisi BU­ TIR­BUTIR PERNYATAAN SIKAP POSITIF YANG DIHARAPKAN dengan kolom YA dan TIDAK atau dengan Likert Scale. Satu lembar penilaian diri da­ pat digunakan untuk penilaian sikap spiritual dan sikap sosial sekaligus. Tabel 3.10 dan Tabel 3.11 menyajikan contoh lembar penilaian antar teman tersebut. Tabel 3.10. Contoh Format Penilaian Antar Teman Nama Teman yang Dinilai : …………………………………. Nama Penilai : …………………………………. Kelas : …………………………………. Semester : …………………………………. Petunjuk: Berilah tanda centang √ pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. No Pernyataan ya Tidak 1 Teman saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas. 2 Teman saya sholat lima waktu tepat waktu. 3 Teman saya tidak mengganggu teman saya yang beragama lain berdoa sesuai agamanya. 4 Teman saya tidak menyontek dalam mengerjakan ujian ulangan. 5 Teman saya tidak melakukan plagiat mengambilmenyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber dalam mengerjakan setiap tugas. 6 Teman saya mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya. 7 Teman saya melaporkan data atau informasi apa adanya. …….. Jumlah keterangan: Pernyataan dapat diubah atau ditambah sesuai dengan butir-butir sikap yang dinilai. K E M E N T E R I A N P E N D I D I K A N DA N K E B U DAYA A N 32 Tabel 3.11. Contoh Lembar Penilaian Antar Teman Nama : …………………………………. Kelas : …………………………………. Semester : …………………………………. Petunjuk: Berilah tanda centang √ pada kolom 1 tidak pernah, 2 kadang-kadang, 3 sering, atau 4 selalu sesuai dengan keadaan teman kalian yang sebenarnya. No Pernyataan 1 2 3 4 1. Teman saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas. 2. Teman saya sholat lima waktu tepat waktu. 3. Teman saya tidak mengganggu teman saya yang Bergama lain berdoa sesuai agamanya. 4. Teman saya tidak menyontek dalam mengerjakan ujianulangan. 5. Teman saya tidak menjiplak mengambilmenyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber dalam mengerjakan setiap tugas. 6. Teman saya mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya. 7. Teman saya melaporkan data atau informasi apa adanya. ... Jumlah Hasil penilaian antar teman perlu ditindak lanjuti oleh pendidik dengan mem­ berikan bantuan fasilitasi terhadap peserta didik yang belum menunjukkan si­ kap yang diharapkan.

3. Perencanaan Penilaian

a. Mata pelajaran Pendidikan Agama Budi Pekerti dan PPKn

Berdasarkan Permendikbud No. 24 Tahun 2016, mengenai kompetensi inti dan kompetensi dasar, diketahui bahwa KD dari KI­1 dan KI­2 hanya ada pada mata pelajaran PABP dan PPKn, sedangkan pada mata pelajaran lainnya tidak dikembangkan KD. Penilaian sikap pada mapel PABP dan PPKn akan ditu­ runkan dari KD pada KI­1 dan KI­2, yang kemudian dirumuskan indikatornya. Indikator sikap ini diamati dan dicatat pada jurnal seperti pada mata pelajaran lainnya. PA N D U A N P E N I L A I A N O L E H P E N D I D I K DA N S AT U A N P E N D I D I K A N U N T U K S M P 33 Nilai­nilai yang akan diobservasi terkait dengan KD dan indikator yang dikem­ bangkan di mapel PABP dan PPKn. Selanjutnya pendidik menentukan teknik penilaian sikap, yaitu terutama teknik observasi. Teknik penilaian diri dan pe­ nilaian antar teman juga dapat dipilih. Penentuan teknik penilaian harus di­ ikuti dengan mempersiapkan instrumen penilaian.

b. Mata pelajaran selain Pendidikan Agama Budi Pekerti dan PPKn