Pelaksanaan Siklus 2 a. Perencanaan

a. Menetapkan supervisor 1 daru UT UPBJJ Bandung yaitu Bapak Dadang Sungkawa, H.Drs.M.Pd sebagai dosen pembimbing. b. Menentukan supervisor 2 sebagai pengamat, yaitu Bapak Rohaendi, S.Pd.M.Pd. Sesuai dengan kesepakatan antara pengamat supervisor 2 dan peneliti mahasiswa, maka tugas supervisor 2 antara lain adalah mengumpulkan data dari proses perbaikan pembelajaran dengan menggunakan lembar pengamatan APKG. c. Membuat skenario pembelajaran d. Kegiatan pembelajaran pada siklus 1 dilakukan penulis sesuai dengan rencana perbaikan pembelajaran adalah dengan menggunakan metode latihan. e. Mempersiapkan sarana dan fasilitas yaitu digunakan untuk mendukung pelaksanaan tindakan. f. Mempersiapkan format dan cara observasi baik bagi guru maupun siswa serta membuat kesepakatan dengan supervisor 1 dan supervisor 2 mengenai hal-hal yang berkaitan dengan observasi. g. Melaksanakan simulasi rencana perbaikan pembelajaran siklus 2.

b. Pelaksanaan

Pelaksanaan perbaikan pembelajaran melalui PTK dilakukan saat proses pembelajaran berlangsung. Pelaksanaan perbaikan mata pelajaran IPS siklus 2 dilakukan melalui empat tahapan kegiatan yaitu : 1. Tahap perencanaan 2. Tahap pelaksanaan 3. Tahap pengamatan dan pengumpulan data 4. Tahap refleksi Siklus 2 dilaksanakan pada tanggal 30 Mei 2014 dengan kompetensi mengenal Jenis-jenis Pekerjaan pada tahapan ini guru melaksanakan langkah- langkah kegiatan sebagai berikut :  Langkah-langkah Pembelajaran  Kegiatan Awal 5 menit - Memberi salam dan mengkondisikan peserta didik kedalam situasi belajar yang kondusif dengan cara berdoa, mengabsen, dan menyuruh peseta didik mempersiapkan alat tulis - Melakukan apersepsi tanya jawab untuk mengiring pemahaman peserta didik terhadap materi yang akan diajarkan dengan beberapa pertanyaan diantaranya : 1. Apaka kalian sudah mengenal bilangan Romawi ? 2. Apakah bilangan Romawi sama dengan bilangan biasa ? - Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai  Kegiatan Inti 20 menit - Guru menyampaikan materi pembelajaran dengan memanfaatkan alat peraga gambar bilangan dasar romawi - Siswa menyimak penjelasan dari guru dan mengamati gambar pada alat peraga - Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang disampaikan - Guru membentuk kelompok diskusi bagi siswa - Siswa mengerjakan soal latihan pada lembar kerja siswa LKS secara berkelompok - Guru bersama siswa membahas hasil pekerjaan seluruh kelompok  Kegiatan Akhir 10 menit - Siswa bersama guru menyimpulkan materi pelajaran yang telah disampaikan - Melaksanakan evaluasi secara individu - Menindaklanjuti pembelajaran berupa pesan moral supaya siswa rajin belajar di rumah  Media, Sumber dan Metode Pembelajaran  Media - Alat peraga gambar bilangan romawi  Sumber - Buku matematika untuk SD dan MI kelas IV karangan Burhan Mustaqim, Ary Astuti penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional  Metode Pembelajaran - Ceramah, tanya jawab, diskusi, latihan

c. Pengamatan