Apakah PUBLIKASI ILMIAH nya PERLU?
Menilai Publikasi I lmiah dan Karya I novatif pada Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
14
No Alasan penolakan dan saran
b Isi dari hal dipermasalahkan, merupakan kajian tentang
hal spesifik bidang keilmuan, tidak terkait dengan permasalahan nyata yang ada di sekolahkelasnya atau
tidak ada hal yang berkai tan langsung dengan kegiatan
ybs sebagai guru di kelasnya yang sesuai dengan tugas guru yang bersangkutan.
Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berisi atau mempermasalahkan permasalahan
nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai dengan tugas guru yang
bersangkutan.
C Isi dari hal dipermasalahkan, merupakan kajian tentang
hal di luar bidang pendidikanpembelajaran, tidak terkait dengan permasalahan nyata yang ada di
sekolah kelasnya atau tidak ada hal yang berkaitan langsung dengan kegiatan ybs sebagai guru di kelasnya
yang sesuai dengan tugas guru yang bersangkutan. Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru,
yang berisi atau mempermasalahkan permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan
pendidikannya yang sesuai dengan tugas guru yang bersangkutan.
d Isi dari hal dipermasalahkan, tidak termasuk dari macam
publikasi ilmiah yang dapat diajukan untuk dinilai sebagai bagian kegiatan pengembangan keprofesian
berkelanjutan, seperti misalnya RPP, contoh-contoh soal ujian, LKS, kumpulan kliping, dan sejenisnya.
Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berisi atau mempermasalahkan permasalahan
nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai dengan tugas guru yang
bersangkutan.
Menilai Publikasi I lmiah dan Karya I novatif pada Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
15
3. Apakah PUBLIKASI ILMIAH nya ILMIAH?
No Alasan penolakan dan saran
3 a
Kerangka penulisan dan isi sajian belum mengikuti kaidah yang umumnya digunakan dalam penulisan
ilmiah. Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru,
yang berfokus pada laporan mengenai permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan
pendidikannya yang sesuai dengan tugas guru yang bersangkutan, dengan menggunakan kerangka
penulisan dan isi sajian yang sesuai untuk suatu publikasi ilmiah.
4. Apakah PUBLIKASI ILMIAH nya KONSISTEN?
No Alasan penolakan dan saran
4 a
Isi permasalahan yang disajikan tidak atau kurang sesuai dengan tugas guru yang bersangkutan.
Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berfokus pada laporan mengenai permasalahan
nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai dengan tugas guru yang
bersangkutan, pada lokasi, sekolah, dan kelas serta mata pelajaran yang sesuai.
b Publikasi ilmiah yang diajukan untuk dinilai telah
kadaluwarsa. Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru,
yang belum kadaluwarsa dan berfokus pada laporan mengenai permasalahan nyata di bidang pendidikan
formal pada satuan pendidikannya yang sesuai dengan tugas guru yang bersangkutan.
c Publikasi ilmiah yang diajukan pernah dinilai dan sudah
pernah disarankan untuk melakukan perbaikan, namun perbaikan yang diharapkan belum sesuai.
Disarankan kembali memperbaiki sesuai dengan saran terdahulu, atau membuat PUBLIKASI ILMIAH baru,
berfokus pada laporan mengenai permasalahan nyata
Menilai Publikasi I lmiah dan Karya I novatif pada Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
16
No Alasan penolakan dan saran
di bidang pendidikan formal pada satuan
pendidikannya yang sesuai dengan tugas guru yang bersangkutan.
d Publikasi ilmiah yang diajukan pernah dinilai dan sudah
dinyatakan tidak dapat dinilai dan disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru .
Disarankan kembali untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang belum kadaluarsa dan berfokus pada laporan
mengenai permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai dengan
tugas guru yang bersangkutan.
e Publikasi ilmiah belum memenuhi persyaratan karena
hal yang dipermasalahkan tidak sesuai dengan tugas si penulis sebagai guru, atau tidak sesuai latar belakang
keahlian atau tugas pokoknya. Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru,
yang berfokus pada laporan mengenai permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan
pendidikannya yang sesuai dengan tugas guru yang bersangkutan, pada lokasi, sekolah, dan kelas serta
mata pelajaran yang sesuai.
f Publikasi ilmiah tidak dapat dinilai, karena tidak jelas
jenis PUBLIKASI ILMIAH-nya atau tidak termasuk yang dapat dinilai berdasar pada peraturan yang berlaku.
Disarankan untuk membuat PUBLIKASI ILMIAH baru, yang berfokus pada laporan mengenai permasalahan
nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai dengan tugas guru yang
bersangkutan, pada lokasi, sekolah, dan kelas serta mata pelajaran yang sesuai.