Lingkup Kompetensi Materi Bahasa Inggris SMPMTs Kerangka Pembelajaran Bahasa Inggris

10 Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi

D. Lingkup Kompetensi Materi Bahasa Inggris SMPMTs

Kompetensi a. Menunjukkan perilaku yang berterima dalam lingkungan personal,sosial budaya, akademik, dan profesi; b. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks pendek dan sederhana c. Berkomunikasi secara interpersonal, transaksional dan fungsional tentang diri sendiri, keluarga, serta orang, binatang, dan benda, konkret dan imajinatif, yang terdekat dengan kehidupan dan kegiatan siswa sehari-hari di rumah, sekolah, dan masyarakat d. Menyusun teks lisan dan tulis, pendek dan sederhana dengan menggunakan struktur teks secara urut dan runtut serta unsur kebahasaan secara akurat, berterima, dan lancar. Ruang Lingkup Materi a. Teks-teks dalam wacana interpersonal, transaksional,fungsional khusus, dan fungsional berbentuk descriptive, recount, narrative, pada tataran literasi fungsional b. Struktur teks interpersonal, transaksional , dan fungsional c. Keterampilan mendengarkan, berbicara, membaca, menulis, dan menonton teks interpersonal, transaksional, dan fungsional yang tercakup d. Unsur-unsur kebahasaan e. Frase pendek dan sederhana f. Modalitas: dengan batasan makna yang jelas. g. Di unduh dari : Bukupaket.com 11 Bahasa Inggris When English Rings a Bell

E. Kerangka Pembelajaran Bahasa Inggris

a. Mengamati dan mengikuti model atau contoh yaitu berupa teks yang baik dan digunakan dibacakandiperdengarkan dicontohkan dengan baik pula oleh pendidik. b. Mendekonstruksi teks untuk tujuan pengamatan secara analitis terhadap ketiga unsur teks secara terintegrasi dan bermakna. Peserta didik menyebutkan tujuannya, isi pesan secara berurutan, dan unsur-unsur kebahasaan yang paling penting. c. Menghasilkan Teks dalam bentuk menyalin dengan tulisan tangan dan disajikan secara kreatif dan diberikan rujukan dengan tepat untuk dipublikasikan. d. Presentasi atau publikasi hasil dalam kegiatan yang menyenangkan, seperti portofolio, pentas, majalah dinding, dsb. Hal ini memungkinkan penilaian yang bukan hanya oleh pendidik, tetapi juga oleh diri sendiri dan teman dengan dibimbing pendidik, dibuatkan rubriknya, dsb. Di unduh dari : Bukupaket.com 12 Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi

F. Kegiatan Pembelajaran