6
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi
B. Penyebaran Wacana Bahasa Inggris Kelas VII SMPMTs
Interpersonal
a. Sapaan dan responnya. 1. Good morning, how are you?
2. Fine, thank you. b. Ungkapan pamitan dan responnya.
1. Goodbye Bye See you later. 2. See you.
3. Take care.
c. Ungkapan terimakasih dan responnya. 1. Thank you.
2. You are welcome. d. Ungkapan maaf dan responnya.
1. I’m sorry … 2. That’s fine, okay
e. Perkenalan diri. My name is … or I’m … I live in …
Transaksional
Memberitahu dan menanyakan tentang fakta dan perasaan serta meminta dan menawarkan barang dan jasa.
Fungsional Khusus
a. Label nama. b.
List daftar barang dalam satu kelompok. c. Instruksi instruction.
d. Tanda atau rambu short notice. e. Tanda peringatan warningcaution.
f.
Lagu.
Di unduh dari : Bukupaket.com
7
Bahasa Inggris When English Rings a Bell
Fungsional Umum
a. Nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun
b. Jati diri c. Nama binatang, benda, dan bangunan publik
d. Sifat orang, binatang, dan benda e. Tingkah lakutindakanfungsi dari orangbinatangbenda
f.
Descriptive orang, benda, dan binatang
Topik Pembicaraan
Terkait dengan diri dan lingkungan sosial dan alam di sekitar rumah dan sekolah.
Di unduh dari : Bukupaket.com
8
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi
C. Karakteristik Pembelajaran Bahasa Inggris
Belajar melalui contoh dan keteladanan
Secara alami belajar bahasa Inggris bukan diawali dengan penjelasan aturan dari orang tua atau pengasuhnya, tetapi dengan langsung diajak berbahasa Inggris,
sedikit demi sedikit. Untuk dapat bercerita bahasa Inggris, siswa perlu sering dibacakan cerita, dibimbing membaca cerita, atau menonton cerita. Untuk
dapat bertanya, siswa perlu sering ditanya, dituntut untuk sering bertanya, dan dibimbing dalam melakukannya.
Mengamati dengan Langsung Melakukan
Mengamati bukanlah tindakan pasif yang hanya melibatkan penglihatan, tetapi perlu dilakukan secara aktif dengan melibatkan semua indera dan proses berfikir
aktif. Selama siswa menyalin, guru mengarahkan perhatian siswa kepada hal-hal penting dalam menyalin, termasuk format penulisan, struktur teks, kosa kata,
frasa, kalimat, ucapan, ejaan, tata bahasa, dsb.
Bertanya dan Mempertanyakan
Dalam proses pengamatan yang menyeluruh dan rinci tersebut, siswa secara alami akan menemukan hal-hal baru atau berbeda dengan yang selama ini diketahui
dan dipahami. Biasanya siswa akan langsung bertanya atau mempertanyakan hal- hal yang yang dia tidak pahami. Inilah kesempatan yang terbaik bagi guru untuk
memberi penjelasan. Namun perlu diingat bahwa penjelasan guru seharusnya tidak terlalu teoretis dan bertele-tele.
Langsung Mencoba Melakukannya Sendiri
Jika keinginan untuk dapat menguasai suatu tindakan berbahasa muncul secara alami, siswa tidak akan berlama-lama menunggu untuk mencoba melakukannya
sendiri. Dalam proses coba-coba tersebut siswa tentunya masih akan menemui banyak masalah dan membuat banyak kesalahan. Pada tahap ini bimbingan guru
dan kerjasama dengan teman akan sangat membantu.
Di unduh dari : Bukupaket.com
9
Bahasa Inggris When English Rings a Bell
Memperbaiki penalaran dengan menggunakan bahan ajar dari berbagai sumber lain
Pengalaman menggunakan berbagai teks lisan dan tulis dari berbagai sumber akan membuka pikiran siswa bahwa teks yang berbeda dapat memiliki fungsi dan
tujuan yang sama, atau sebaliknya. Siswa akan menyadari bahwa variasi bentuk dan isi teks disebabkan karena tujuan dan konteks komunikasi yang berbeda-
beda.
Melakukan berbagai kegiatan dengan bahasa Inggris
Apapun yang kita pelajari pada akhirnya harus bermanfaat bagi diri sendiri maupun orang lain. Hal ini hanya bisa dilakukan jika siswa mampu
mengomunikasikan karyanya dengan lingkungan sosialnya. Terlebih lagi jika yang dipelajari adalah alat komunikasinya itu sendiri, yaitu bahasa Inggris.
Di unduh dari : Bukupaket.com
10
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi
D. Lingkup Kompetensi Materi Bahasa Inggris SMPMTs
Kategori