1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

Iim Imaddudin, 2014 PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN MOTORIK TERHADAP TINGKAT AKTIVITAS JASMANI DAN GAYA HIDUP AKTIFSISWA Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.ed Hal tersebut yang mendasari penulis dalam menjadikan masalah tingkat aktivitas jasmani dan gaya hidup aktif sebagai variabel terikat dalam penelitian ini karena diyakini dapat menangkal dampak-dampak yang ditimbulkan physical inactivity. Perilaku aktif dalam melakukan aktivitas jasmani merupakan sebuah proses yang cenderung diteruskan ke masa dewasa dan dilakukan secara rutin di waktu luang serta dapat ditanamkan melalui pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah.

C. Rumusan Masalah

Sesuai dengan apa yang telah dipaparkan dalam identifikasi masalah penelitian, maka rumusan masalah penelitiannya adalah sebagai berikut: 1. Apakah terdapat perbedaan pengaruh antara pendekatan bermain dan pendekatan pendidikan gerak terhadap tingkat aktivitas jasmani dan gaya hidup aktif siswa ? 2. Apakah terdapat interaksi antara pendekatan pembelajaran dan kemampuan motorik terhadap tingkat aktivitas jasmani dan gaya hidup aktif siswa ? 3. Apakah terdapat perbedaan tingkat aktivitas jasmani dan gaya hidup aktif antara pendekatan bermain dan pendekatan pendidikan gerak pada kelompok siswa dengan kemampuan motorik tinggi? 4. Apakah terdapat perbedaan tingkat aktivitas jasmani dan gaya hidup aktif antara pendekatan bermain dan pendekatan pendidikan gerak pada kelompok siswa dengan kemampuan motorik rendah?

D. Tujuan Penelitian

Mengacu pada latar belakang dan rumusan masalah yang penulis kemukakan, maka tujuan penelitian yang hendak dicapai adalah : 1. Untuk memperoleh informasi empirik mengenai pengaruh pendekatan bermain dan pendekatan pendidikan gerak terhadap tingkat aktivitas jasmani dan gaya hidup aktif siswa. Iim Imaddudin, 2014 PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN MOTORIK TERHADAP TINGKAT AKTIVITAS JASMANI DAN GAYA HIDUP AKTIFSISWA Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.ed 2. Untuk memperoleh informasi empirik mengenai interaksi antara pendekatan pembelajaran dan kemampuan motorik terhadap tingkat aktivitas jasmani dan gaya hidup aktif siswa. 3. Untuk memperoleh informasi empirik mengenai perbedaan tingkat aktivitas jasmani dan gaya hidup aktif antara pendekatan bermain dan pendekatan pendidikan gerak pada kelompok siswa dengan kemampuan motorik tinggi. 4. Untuk memperoleh informasi empirik mengenai perbedaan tingkat aktivitas jasmani dan gaya hidup aktif antara pendekatan bermain dan pendekatan pendidikan gerak pada kelompok siswa dengan kemampuan motorik rendah.

E. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

PERBEDAAN PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN MOTORIK TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR KETERAMPILAN SERVIS ATAS PADA PERMAINAN BOLAVOLI

4 40 158

PENGARUH GAYA MENGAJAR DAN KEMAMPUAN MOTORIK TERHADAP HASIL BELAJAR RENANG GAYA DADA.

0 1 72

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN MOTOR ABILITY TERHADAP TINGKAT KEBUGARAN JASMANI.

2 5 38

PENGARUH KEMAMPUAN MOTORIK DAN MODEL PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN PADA PERMAINAN HOKI.

0 0 29

Hubungan Gaya Hidup dan Tingkat Kebugaran Jasmani Terhadap Risiko Sindrom metabolik.

0 1 17

Perbedaan pengaruh pendekatan pembelajaran dan kemampuan gerak terhadap hasil belajar shooting bola basket 3910

0 0 84

Perbedaan Pengaruh Pendekatan Pembelajaran dan Kemampuan Gerak terhadap Hasil Belajar Groundstroke Backhand JURNAL smart sport

0 1 19

TAPPDF.COM PDF DOWNLOAD PENGARUH GAYA HIDUP, PROMOSI, DAN KUALITAS PRODUK ... 1 PB

0 1 24

PERBEDAAN PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN DAN POWER LENGAN TERHADAP KEMAMPUAN

0 0 111

Pendekatan Pembelajaran Komando dan Pendekatan Melalui Tugas Terhadap Kemampuan Motorik Siswa Sekolah Dasar - Universitas Negeri Padang Repository

0 0 28