B) modul japim kertas dua

Kertas Panduan

‫السإتراتيجية الهامة في إجابة الورقة الثانية لمادة‬
‫اللغة العربية‬

UNIT KURIKULUM BAHASA ARAB
BAHAGIAN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL
JABATAN PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL
JANUARI 2017

FORMAT BA SPM
POST MORTEM BA

POST MORTEM SPM 2006
KELEMAHAN DAN CARA MENGATASI
KERTAS 2

CARA MENGATASI

BIL

KELEMAHAN

1.

Calon tidak dapat
menja-wab
dengan tepat
mengikut
kehendak soalan.
Kebanyakan
mereka tidak
dapat mengua-sai
kata tugas bagi
setiap item yang
dikemukakan.

-Mengumpul soalan-soalan,
berbincang mengenai kata
tugas soalan dan
memahami kehendak

setiap kata tugas bagi item
yang dikemukakan.
-Latih tubi soalan-soalan
mengikut topik

-Mewujudkan bebe-rapa
kumpulan untuk
melancarkan proses
pengum-pulan soalan dan
mengadakan
perbincangan.

2.

Calon tidak dapat
menja-wab
dengan baik dan
sem-purna.
Sebahagian
mereka tidak

memahami teks
yang diberi.

-Melakukan ulangkaji
berkumpulan bagi
memahami petikan dari
buku teks dan bahan
bacaan lain dengan
membuka kamus

-Membimbing pelajarpelajar memahami teks
yang dibaca mengunakan
kamus.

PELAJAR

GURU

3.

Calon tidak mampu
mem-buat
karangan dan
kurang perbendaharaan
kata untuk
mengulas
sesuatu isu.

-

Membiasakan diri dengan
membina ayat-ayat
pendek dalam
mengarang.

-

Mengalakkan pelajar
membuat karangan
sekurang-kurangnya

seminggu sekali.

4.

Sebahagian calon
tidak mahir
dalam imlak.

-

Membiasakan menulis
perkataan-perkataan dan
ayatayat dengan ejaan
yang betul.

-

Mengenal pasti pelajar
yang lemah dalam imlak
dan memperbanyakkan

latih tubi dalam bentuk
imlak.

‫مأكونإات الورقة الثانإية‬
‫)‪ (1‬النإشاء‬

‫‪:‬‬

‫‪ 30‬د‬

‫رجة‬
‫‪:‬‬
‫)‪ (2‬أ‪ -‬الفهم والساتيعاب‬
‫‪21‬درجة‬
‫‪05 :‬‬
‫ب‪ -‬النإشاء القصيرة‬
‫درجة‬
‫‪04 :‬‬
‫ج ‪ -‬الحكم والمأثال‬
‫درجة‬

‫)‪ (3 & 4‬إختياري ‪ 40 :‬درجة‬
‫المواقف‬

Peraturan umum pemarkahan soalan
karangan.
1. Karangan diperiksa secara holistik/global.
2. Calon sebaiknya hendaklah menulis tidak
kurang daripada 120 perkataan.
3. Patah perkataan yang lebih dari 150
perkataan adalah amat baik dan sangat
digalakkan.
3. Karangan yang tidak menepati
tajuk/keluar tajuk yang diminta hanya
mendapat 3 markah sahaja.


‫‪Jadual pemarkahan soalan karangan.‬‬

‫النواحي‪/‬‬
‫التقدير‬

‫مأمتاز‬

‫مأتوساط‬

‫رديء‬

‫الكامأل‬

‫المفردات‬

‫‪12 - 10‬‬

‫‪6-9‬‬

‫‪5‬‬

‫‪12‬‬

‫القواعد‬

‫‪8 -7‬‬

‫‪4-6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬

‫السالوب‬

‫‪5‬‬

‫‪3-4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫التسلسل‬

‫‪5‬‬

‫‪3-4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪30 -27‬‬

‫‪16-23‬‬

‫‪12‬‬

‫‪30‬‬

‫السؤال الثالث والرابع ‪ :‬قسم النحو‬
‫تكون أسإئلة هذا القسم تطبيقية‬
‫السؤال الثالث –)‪(٢٠٠٦‬‬

‫مثل لما يأتي فى جمل مفيدة ‪:‬‬
‫• جملة فعلية فاعلها اسإم موصول‪.‬‬
‫• جملة اسإمية خبرها شبه الجملة‪.‬‬
‫• جملة اسإمية المبتدأ فيها مثنى مذكر موصوف‪.‬‬
‫• جملة فعلية نائب الفاعل فيها جمع التكسير‪.‬‬
‫• جملة فيها منادى مضاف‪.‬‬

‫السؤال الرابع ‪:‬‬
‫اسإتخدم التراكيب التية في جمل مفيدة ‪:‬‬
‫• حلوة اليمان‬
‫• حريص على‬
‫• الشتراك بـ‬
‫• هيئة التدريس‬
‫• يبحث عن‬

‫السؤال الثالث والرابع ‪ :‬قسم البلغاة‬
‫تكون أسإئلة هذا القسم تطبيقية‬
‫السؤال الرابع ‪:‬‬
‫هات مثال واحدا لكل مما يأتي ‪:‬‬
‫• السإلوب النشائي‬
‫• المجاز المرسإل وعلقته جزئية‬
‫• التشبيه‬
‫• السإتعارة التصريحة‬
‫• الطباق‬

‫السوأل الثالث ‪:‬‬
‫اسإتخدم الكلمات التية مرة في معناها الحقيقي‬
‫ومرة أخرى في معناها المجازي ‪:‬‬
‫• الشمس‬
‫• السإد‬
‫• الزهرة‬
‫• العيون‬
‫• البحر‬

‫شكرا وإلى‬
‫اللقاء‬