11 .
Kegiatan pembuka pembelajaran: mengkondisikan siswa
12 .
Kegiatan apersepi materi prasyarat 13
. Kegiatan saintifik dalam pembelajaran inti
14 .
Lembar kerja siswa 15
. Mengarahkan siswa ke tujuan pembelajaran
16 .
Kegiatan penutup pembelajaran 17
. Teknik penilaian hasil belajar
18 .
Instrumen penilaian 19
. Remedial
20 .
Pengayaan
4. Tambahan catatan hasil refleksikomentar mengenai sistematika dan komponen RPP dalam Kurikulum 2013:
BAGIAN B. Pengembangan RPP
1. Penyusunan indikator pencapaian kompetensi dasar
a. Jelaskan perbedaan antara indikator pembelajaran dengan kompetensi dasar.
b. Jelaskan dasar penyusunan indikator pembelajaran.
c. Apakah tujuan menyusun indikator pencapaian kompetensi dasar. Page
4
of
15
d. Berikut ini adalah salah satu kompetensi dasar dalam Kurikulum 2013. Menentukan luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma, dan limas.
Tentukan indikator pencapaian kompetensi dasar tersebut:
e. Berikut ini adalah salah satu kompetensi dasar dalam Kurikulum 2013. Memprediksi pola barisan dan deret aritmatika dan geometri atau barisan
lainnya melalui pengamatan dan memberikan alasannya. Tentukan indikator pencapaian kompetensi dasar tersebut:
f. Refleksikan kendala atau kesulitan yang dialami ketika menyusun indikator pencapaian kompetensi dasar
2. Penyusunan skema pencapaian kompetensi
a. Jelaskan yang dimaksud dengan skema pencapaian kompetensi.
b. Apakah hubungan antara skema pencapaian kompetensi dengan indikator pencapaian kompetensi dasar.
c. Apakah tujuan menyusun skema pencapaian kompetensi.
Page
5
of
15
d. Jelaskan bagaimana Anda menyusun uraian materi dalam RPP.
e. Jelaskan bagaimana Anda memilih pendekatanmetodestrategi pembelajaran.
f. Refleksikan kendala atau kesulitan yang dialami ketika menyusun skema pencapaian kompetensi dasar
3. Pengembangan materi apersepsi
a. Jelaskan yang dimaksud dengan apersepsi.
b. Apakah hubungan antara skema pencapaian kompetensi dengan materi apersepsi.
c. Jelaskan bagaimana Anda menyusun kegiatan apersepsi.
d. DIberikan indikator pencapaian kompetensi adalah menentukan panjang
garis singgung persekutuan dalam.Menurut Anda, bagaimana kegiatan Page
6
of
15
apersepsi yang diperlukan untuk pencapaian kompetensi ini.
e. Jelaskan bagaimana Anda memilih strategi atau teknik pelaksanaan apersepsi.
f. Refleksikan kendala atau kesulitan yang dialami ketika mengembangkan kegiatanmateri apersepsi.
4. Pengembangan aktivitas pembelajaran inti
