1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Lokasi dan Waktu Penelitian Subjek Penelitian

xvi Gambar 1 : Kerangka berpikir kemampuan membaca intensif melalui teknik POINT

BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN

A. Lokasi dan Waktu Penelitian

1. Tempat penelitian Di SD Negeri Mojo Sragen Kecamatan Sragen Kabupaten Sragen tahun 20092010 sebanyak 39 siswa. 2. Waktu penelitian BULAN NO JENIS KEGIATAN JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER 1. Persiapan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 X X X X X X X X X X X X X X X X X xvii Waktu penelitian dilaksanakan pada semester ganjil tahun 20092010 bulan Juli sampai Desember 2009 yaitu : a. Siklus I : Selasa, 04 Agustus 2009 b. Siklus II : Selasa, 01 September 2009 3. Lama penelitian Lama penelitian 6 bulan pada semester ganjil tahun 20092010 Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Mojo Sragen Kecamatan Sragen, Kabupaten Sragen, Jawa Tengah. Kelas yang digunakan untuk melaksanakan penelitian adalah kelas VI SD Negeri Mojo Sragen Kecamatan Sragen. Waktu penelitian dilaksanakan pada semester ganjil atau satu tahun pelajaran 2009 2010. Kegiatan – kegiatan dalam rentang waktu tersebut mencakup persiapan, pelaksanaan tindakan, hingga penyelesaian.

B. Subjek Penelitian

Subyek dalam penelitian ini adalah siswa Kelas VI SD Negeri Mojo Sragen Kecamatan Sragen. Siswa di kelas ini memiliki kemampuan membaca “sedang”, artinya tidak ada siswa yang memiliki kemampuan menonjol. Dipilihnya kelas VI sebagai tempat penelitian, karena dipandang ada potensi – potensi siswa yag perlu ditingkatkan khususnya yang berkaitan dengan kemampuan membaca intensif. Kedudukan peneliti adalah sebagai perancang dan pelaksana pembelajaran, pengatur pelaksanaan refleksi dan diskusi balikan. Hasil diskusi BULAN NO JENIS KEGIATAN JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER 1. 2. . 3. 4. Penilaian siklus Pembahasan antar siklus Analisis data dan pembuatan laporan Seminar dan pengadaan laporan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 10 xviii digunakan untuk menetukan langkah – langkah penelitian pada setiap siklus. Peneliti melibatkan rekan guru Bahasa Indonesia sebagai kolaborator yang bertugas sebagai pengamat dan pengontrol pelaksanaan pembelajaran.

C. Prosedur Penelitian

Dokumen yang terkait

Peningkatan keterampilan mebaca intensif dengan metode kooperatif jingsaw pada siswa kelas VII Madasah Tsanawiyah (MTs) Al-Mujahidin Cikarang tahun ajaran 2011-2012

0 3 100

Pengaruh Media Komik Terhadap Keterampilan Membaca Intensif Siswa Kelas Iii Sd Islam Al Amanah Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2015/2016

1 8 132

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS VI SD N JEKANI I KECAMATAN MONDOKAN KABUPATEN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 4 39

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA NYARING MELALUI MEDIA PIAS PIAS KATA PADA SISWA KELAS I SD NEGERI KEDEN I KECAMATAN KALIJAMBE KABUPATEN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 4 54

PENGGUNAAN MEDIA PETA BUTA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI NGLOROG 5 KECAMATAN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 3 39

Peningkatan keterampilan menulis teks pidato melalui “experiential learning“ pada siswa kelas v SD Negeri 1 Taruban Kecamatan Nogosari Kabupaten Boyolali tahun pelajaran 2009 2010

0 35 88

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI COOPERATIVE LEARNING PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PILANG 1 KECAMATAN MASARAN KABUPATEN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 4 80

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA MELALUI METODE SAS BAGI SISWA KELAS II SD NEGERI KEBONSAWAHAN 01 JUWANA Peningkatan Keterampilan Membaca Melalui Metode SAS Bagi Siswa Kelas II SD Negeri Kebonsawahan 01 Juwana Kabupaten Pati Tahun Ajaran 2013/2014.

0 2 16

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA MELALUI METODE SAS BAGI SISWA KELAS II SD NEGERI KEBONSAWAHAN 01 JUWANA Peningkatan Keterampilan Membaca Melalui Metode SAS Bagi Siswa Kelas II SD Negeri Kebonsawahan 01 Juwana Kabupaten Pati Tahun Ajaran 2013/2014.

0 2 14

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 02 JATISUKO MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING ( PBL )TAHUN PELAJARAN 2009/2010.

0 1 8