Aktivitas Pembelajaran Modul PKB BIOLOGI SMA 2017 KK I

Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud KEGIATAN PEMBELAJARAN: PENGEMBANGAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN KELOMPOK KOMPETENSI I 28 1. Kesesuaian dengan Kompetensi Dasar 2. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 3 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 4 Keruntutan uraian materi ajar

F. Pemilihan Sumber Belajar

Tidak Sesuai Sesuai Sebagian Sesuai Seluruhn ya 1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2. Kesesuaian dengan materi pembelajaran 3 Kesesuaian dengan pendekatan saintifik 4. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik

G. Pemilihan Media Belajar

Tidak Sesuai Sesuai Sebagian Sesuai Seluruhn ya 1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2. Kesesuaian dengan materi pembelajaran 3 Kesesuaian dengan pendekatan saintifik 4. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik

H. Model Pembelajaran

Tidak Sesuai Sesuai Sebagian Sesuai Seluruhn ya 1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2. Kesesuaian dengan karakteristik materi I. Metode Pembelajaran Tidak Sesuai Sesuai Sebagian Sesuai Seluruhn ya 1 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 Kesesuaian dengan karakteristik materi 3 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik

J. Skenario Pembelajaran

Tidak Sesuai Sesuai Sebagian Sesuai Seluruhn ya 1. Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup dengan jelas 2. Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan saintifik mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan informasi, mengkomunikasikan 3 Kesesuaian dengan metode pembelajaran 4. Kesesuaian kegiatan dengan sistematikakeruntutan materi 5. Kesesuaian alokasi waktu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup dengan cakupan materi LISTRIK untuk SMP Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Mata Pelajaran Biologi SMA 29 KEGIATAN PEMBELAJARAN: PENGEMBANGAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN KELOMPOK KOMPETENSI I

K. Rancangan Penilaian Pembelajaran

Tidak Sesuai Sesuai Sebagian Sesuai Seluruhn ya 1 Kesesuaian bentuk, tehnik dan instrumen dengan indikator pencapaian kompetensi 2. Kesesuaian antara bentuk, tehnik dan instrumen Penilaian Sikap 3. Kesesuaian antara bentuk, tehnik dan instrumen Penilaian Pengetahuan 4. Kesesuaian antara bentuk, tehnik dan instrumen Penilaian Keterampilan JUMLAH SKOR Masukan terhadap RPP secara umum: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ........................................................ Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud KEGIATAN PEMBELAJARAN: PENGEMBANGAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN KELOMPOK KOMPETENSI I 30 AKTIVITAS: MENGEMBANGKAN SOAL LK. I1.03 Pengembangan Soal Prosedur Kerja 1. Bacalah dengan teliti bahan bacaan berupa Modul Pengembangan Penilaian di Modul Biologi Peningkatan Kompetensi Guru Kelompok Kompetensi F dan G 2. Pelajari kisi-kisi UN SMAMA, SMTK, dan SMAK tahun 20162017 yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan pada lampiran 1. 3. Buatlah kisi-kisi soal UNUSBN pada lingkup materi yang dipelajari di modul profesional sesuai format berikut secara mandiri atau boleh juga bekerja sama dalam kelompok. Sesuaikan dengan kurikulum yang berlaku di sekolah Anda. KISI-KISI PENULISAN SOAL TES PRESTASI AKADEMIK A. Kurikulum 2006 Jenis Sekolah : SMAMA, SMTK, SMAK Mata Pelajaran : Biologi No. Urut Standar Kompet si Kompet ensi Dasar Bahan Kelas Materi Indikator Bentuk Soal 1 XII Bioteknologi Sederhana PG Level Pengetahuan dan Pemahaman 2 XII Bioteknologi Sederhana PG Level Aplikasi 3 XII Bioteknologi Sederhana PG Level Penalaran

B. Kurikulum 2013 Jenis Sekolah

: SMAMA, SMTK, SMAK Mata Pelajaran : Biologi No. Uru t Kompetensi Dasar Bahan Kelas Materi Indikator Bentuk Soal 1 VII Bioteknologi Sederhana PG Level Pengetahuan dan Pemahaman 2 VII Bioteknologi Sederhana PG Level Aplikasi 3 VII Bioteknologi Sederhana PG Level Penalaran LISTRIK untuk SMP Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Mata Pelajaran Biologi SMA 31 KEGIATAN PEMBELAJARAN: PENGEMBANGAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN KELOMPOK KOMPETENSI I 4. Berdasarkan kisi-kisi diatas, buatlah soal UNUSBN pada lingkup materi yang dipelajari pada modul ini. 5. Kembangkan soal-soal yang sesuai dengan konsep HOTs. 6. Kembangkan soal Pilhan Ganda PG sebanyak 3 Soal 7. Kembangkan soal uraian Essay sebanyak 3 Soal. 8. Tuliskan soal pada kartu soal di bawah ini. KARTU SOAL Jenjang : SMAMA, SMTK, SMAK Mata Pelajaran : Biologi Kelas : XII Kompetensi : Level : Pengetahuan dan Pemahaman Materi : Bioteknologi Sederhana Bentuk Soal : Pilihan Ganda BAGIAN SOAL DISINI Kunci Jawaban :

E. Latihan Kasus Tugas

Kasus Anda mengajar di sekolah yang kebetulan alat dan bahan praktikum di laboratoriumnya tidak memadai. Lokasi sekolah Anda termasuk di daerah yang jauh ke perkotaan dimana alat dan bahan praktikum dapat di beli. Selain itu Anda tidak mengajukan anggaran pembelian bahan praktikum di awal tahun sehingga sekolah tidak menganggarkan dana pembeliannya. Jika Anda akan mengajarkan konsep metabolisme perbaikan apa saja yang Anda lakukan pada silabus dan RPP yang tersedia.