02 Perangkat Akreditasi SMP MTs 2017 (1)

KATA PENGANTAR

  Puj i sy ukur k am i panj at k an k e hadir at Tuhan Yang Maha Esa yang t elah m em ber ik an bim bingan k epada k am i dalam m elak sanak an t ugas dan fungsi Badan Akr edit asi Nasional Sek olah/ Madrasah ( BAN- S/ M) .

  Sesuai dengan am anat Undang- undang No 20 t ahun 2003 t ent ang Sist em Pendidikan Nasional, dalam pasal 60 ay at ( 1) akr edit asi dilakuk an unt uk m enent ukan k elayakan program dan sat uan pendidikan pada j alur pendidikan form al dan nonfor m al pada set iap j enj ang dan j enis pendidikan; ay at ( 2) akr edit asi t erhadap progr am dan sat uan pendidikan dilakukan oleh Pem er int ah dan/ at au lem baga m andiri yang berw enang sebagai bent uk ak unt abilit as publik; ayat ( 3) akr edit asi dilakukan at as dasar kr it eria y ang ber sifat t er buk a.

  Selanj ut nya, dalam PP 19 Tahun 2005 Pasal 87, ayat ( 1) Akr edit asi oleh Pem er int ah sebagaim ana dim aksud dalam Pasal 86 ay at ( 1) dilaksanak an oleh BAN- S/ M t er hadap progr am dan/ at au sat uan pendidikan j alur for m al pada j enj ang pendidik an dasar dan m enengah; ayat ( 2) dalam m elaksanak an akr edit asi sebagaim ana dim aksud pada ay at ( 1) , BAN- S/ M dibant u oleh badan akr edit asi provinsi yang dibent uk oleh Gubernur ; ayat ( 3) badan akr edit asi sebagaim ana dim aksud pada ayat ( 1) berada di baw ah dan ber t anggung j aw ab kepada Ment eri; ayat ( 4) dalam m elaksanak an t ugas dan fungsinya badan akr edit asi sebagaim ana dim aksud pada ay at ( 1) ber sifat m andiri.

  I nst r um en Akr edit asi sekolah/ m adr asah ini t erdiri at as delapan kom ponen st andar nasional pendidikan yang disusun oleh BSNP ( Badan St andar Nasional Pendidikan) dan inst r um en j uga disusun dengan m engacu pada per at ur an t er kait lainnya. St andar nasional pendidikan t ersebut m eliput i: ( 1) . st andar isi, ( 2) . st andar proses, ( 3) . st andar kom pet ensi lulusan, ( 4) . st andar pendidik dan t enaga k ependidikan, ( 5) . st andar sar ana dan pr asar ana, ( 6) . st andar pengelolaan, ( 7) . st andar pem biay aan, dan ( 8) . st andar penilaian pendidikan. Sedangk an Per angkat Akr edit asi SMP/ MTS t er diri at as: ( 1) I nst r um en Akr edit asi, ( 2) Pet unj uk Teknis ( Juknis) Pengisian I nst rum en Akredit asi, ( 3) I nst r um en Pengum pulan Dat a dan I nfor m asi Pendukung Akr edit asi, dan ( 4) Pedom an Penskoran dan Pem eringk at an Hasil Ak redit asi. Keem pat dokum en ini m er upak an sat u k esat uan yang t idak t er pisahk an. Oleh k ar ena it u, sebelum m em ilih j aw aban pada but ir- but ir perny at aan inst r um en sek olah/ m adr asah, Saudar a harus m em pelaj ari/ m em aham i Juknis Pengisian I nst rum en Akr edit asi dan m engisi I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nform asi Pendukung Akr edit asi.

  Saudar a dihar apkan m enj aw ab sem ua but ir perny at aan agar infor m asi y ang diberikan m encerm inkan keadaan sekolah/ m adrasah yang sebenarny a. Jaw aban dan dat a yang Saudar a berik an ak an diklar ifikasi, diverifik asi, dan divalidasi oleh Tim Asesor yang ak an m elakukan visit asi ke sek olah/ m adrasah.

  Terim a k asih at as w akt u dan upay a Saudara dalam m engisi inst rum en ini.

  Badan Ak r edit asi Nasional Sek olah/ Madr asah Ket ua, Dr . Abdul Mu't i, M.Ed.

           

  PROFESIONAL | TEPERCAYA | TERBUKA Akreditasi Bermutu untuk Pendidikan Bermutu

  

I NSTRUMEN AKREDI TASI

SM P/ M Ts

  BADAN AKREDI TASI NASI ONAL SEKOLAH/ MADRASAH 2017

    SALINAN LAMPIRAN I PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

NOMOR 003/H/AK/2017 TANGGAL 10 MARET 2017

  

INSTRUMEN AKREDITASI

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs)

1. Periksalah kelengkapan perangkat Akreditasi SMP/ MTs yang terdiri atas: a.

  I nstrum en Akreditasi SMP/ MTs; b.

  Petunjuk Teknis (Juknis) Pengisian I nstrum en Akreditasi SMP/ MTs; c. I nstrum en Pengum pulan Data dan I nform asi Pendukung (IPDIP)

  Akr edit asi SMP/ MTs; dan d. Teknik Penskoran dan Pem eringkatan Hasil Akreditasi SMP/ MTs.

  Keem pat dokum en ini m er upakan sat u kesat uan y ang t idak t erpisahkan. Oleh k ar ena it u, sebelum m em ilih j aw aban pada but ir- but ir perny at aan ins- t rum en Saudar a harus m em pelaj ar i/ m em aham i Juknis Pengisian I nst r um en Akredit asi dan m engisi I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nform asi Pendukung (IPDIP) Akreditasi.

2. I silah instrum en akreditasi SMP/ MTs dengan cara m em beri tanda ceklis

  ( ) pada kot ak opsi j aw aban “ A” , “ B” , “ C” , “ D” , at au “ E” pada but ir

  √

  inst rum en yang m eliput i 8 ( delapan) kom ponen st andar nasional pendidik an: a. kom ponen standar isi nom or 1—9;

  b. kom ponen standar proses nomor 10—30; c. kom ponen standar kompetensi lulusan nomor 31—37; d. kom ponen standar pendidik dan tenaga kependidikan nom or 38—56; e. kom ponen standar sarana dan prasarana nom or 57—80; f. kom ponen standar pengelolaan nom or 81—95; g. kom ponen standar pembiayaan nom or 96—111; dan h. kom ponen standar penilaian nomor 112—124.

  hal. i Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M

  3. Jawablah sem ua butir secara obyektif dan jujur sesuai dengan keadaan sebenar ny a y ang ada di SMP/ MTs Saudar a.

  4. Siapkanlah seluruh bukti fisik yang dipersyaratkan dalam Juknis Pengisian I nst rum en Akredit asi SMP/ MTs dan I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nform asi Penduk ung

  (IPDIP) Akreditasi SMP/ MTs yang akan digunakan oleh Tim Asesor pada saat m elakukan klarifikasi, verifikasi, dan validasi.

  5. Sebelum m engisi I nstrum en Akreditasi, isilah terlebih dahulu (a) perny at aan kepala sekolah/ m adr asah; dan ( b) dat a ident it as sekolah/ m adrasah.

  hal. ii Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M Yang ber t anda t angan di baw ah ini, Nam a : Nam a sekolah/ m adr asah : NPSN : Alam at sekolah/ m adr asah: Dengan ini m enyat akan bahw a: 1.

  Data yang diberikan dalam dokum en ini adalah benar dan sesuai dengan keadaan sesungguhnya.

  2. Saya bertanggung jawab atas jawaban dan pernyataan yang diberikan dalam dokum en ini. Dem ikian perny at aan ini saya buat dengan sesungguhny a dan penuh r asa t anggung j aw ab.

  Perny at aan ini dibuat pada t anggal , 20 Di Kepala sekolah/ m adr asah,

  Mat erai Rp.6000,-

  ( )

  Cat at an: 1. Tanda t angan har us m engenai m at er ai.

  2. Bubuhkan st em pel sekolah/ m adr asah Saudar a. hal. iii

  Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M

  hal. iv Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M 1.

  Nam a Sekolah/ Madrasah :

2. Nom or Pokok Sekolah Nasional

  ( NPSN) : 3. Alam at Sekolah/ Madrasah

  : Kecam at an : Kab/ Kot a ( coret salah sat u) : Provinsi : Kode Pos : Telepon dan Faksim il :

  E- m ail : 4. Status Sekolah/ Madrasah

  : Neger i Sw ast a 5. Nam a Yayasan

  : 6. No. Akte Pendirian Terakhir

  : 7. Tahun Berdiri Sekolah/ Madrasah : 8.

  Status Akreditasi/ Tahun : / 9.

  Visi Sekolah/ Madrasah :

  hal. v Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M 10.

  Misi Sekolah/ Madrasah:

  I . STANDAR I SI 1.

  Guru m engem bangkan perangkat pem belajaran pada kom petensi sikap spir it u a l sisw a sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.

   A. 91% - 100% gur u m engem bangkan per angkat pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual  B. 81% - 90% gur u m engem bangk an per angkat pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual  C. 71% - 80% gur u m engem bangk an per angkat pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual  D. 61% - 70% gur u m engem bangk an per angkat pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual  E.

  Kur ang dar i 61% gur u m engem bangkan per angkat pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual

2. Guru m engem bangkan perangkat pem belajaran pada kom petensi sikap sosia l sisw a sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.

   A. 91% - 100% gur u m engem bangkan per angkat pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial  B. 81% - 90% gur u m engem bangk an per angkat pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial  C. 71% - 80% gur u m engem bangk an per angkat pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial  D. 61% - 70% gur u m engem bangk an per angkat pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial  E. Kur ang dar i 61% gur u m engem bangkan per angkat pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial

    3. Guru m engem bangkan perangkat pem belajaran pada kom petensi pe n ge t a h u a n sisw a sesuai dengan t ingk at kom pet ensi.

   A. 91% - 100% gur u m engem bangk an per angkat pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan  B. 81% - 90% gur u m engem bangk an per angkat pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan  C. 71% - 80% gur u m engem bangk an per angkat pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan  D. 61% - 70% gur u m engem bangk an per angkat pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan  E. Kur ang dar i 61% gur u m engem bangkan per angkat pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan

  hal. 1/36 Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M

4. Guru m engem bangkan perangkat pem belajaran pada kom petensi k e t e r a m pila n sisw a sesuai dengan t ingk at kom pet ensi.

   A. 91% - 100% gur u m engem bangkan per angkat pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi ket er am pilan  B. 81% - 90% gur u m engem bangk an per angkat pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi ket er am pilan  C. 71% - 80% gur u m engem bangk an per angkat pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi ket er am pilan  D. 61% - 70% gur u m engem bangk an per angkat pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi ket er am pilan  E. Kur ang dar i 61% gur u m engem bangkan per angkat pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi k et er am pilan

  5. Sekolah/ m adrasah m engem bangkan perangkat pem belajaran sesuai dengan t ingk at kom pet ensi dan ruang lingkup m at eri pem belaj aran pada set iap t ingkat kelas.

   A. Mengem bangk an 91% - 100% perangk at pem belaj aran.  B. Mengem bangk an 81% - 90% perangk at pem belaj ar an.  C. Mengem bangk an 71% - 80% perangk at pem belaj ar an.  D.

  Mengem bangk an 61% - 70% perangk at pem belaj ar an.  E. Mengem bangk an kur ang dari 61% per angkat pem belaj ar an.

  6. Kepala sekolah/ m adrasah bersam a guru m engem bangkan kurikulum sesuai dengan pedom an pengem bangan KTSP dengan m elibat kan unsur sebagai berikut : ( 1) konselor / gur u BK, ( 2) pengaw as sekolah/ m adr asah, ( 3) nar asum ber, ( 4) k om it e sek olah/ m adr asah, ( 5) peny elenggar a lem baga pendidikan.

   A. Melibat k an 4 at au lebih unsur  B. Melibat k an 3 unsur  C. Melibat k an 2 unsur  D. Melibat k an 1 unsur  E. Tidak m elakukan pengem bangan kurikulum

  hal. 2/36 Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M

  hal. 3/36 Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M 7.

  Sekolah/ m adrasah m enyusun KTSP yang m eliputi: (1) visi, m isi, dan t uj uan, ( 2) pengor ganisasian m uat an kurikuler, ( 3) pengat ur an beban belaj ar sisw a dan beban k erj a guru, ( 4) penyusunan k alender pendidikan, ( 5) penyusunan silabus m uat an pelaj ar an, ( 6) penyusunan RPP.

   A. Meliput i 6 kom ponen  B. Meliput i 5 k om ponen  C. Meliput i 4 kom ponen  D. Meliput i 1- 3 kom ponen  E. Tidak m enyusun KTSP 8.

  Sekolah/ m adrasah m engem bangkan kurikulum sesuai dengan prosedur operasional pengem bangan KTSP y ang m eliput i t ahapan berikut : ( 1) analisis, ( 2) penyusunan, ( 3) penet apan, ( 4) pengesahan.

   A. Melaksanak an 4 t ahapan  B. Melaksanak an 3 t ahapan  C. Melaksanak an 2 t ahapan  D.

  Melaksanak an 1 t ahapan  E. Tidak m engem bangkan kurikulum berdasarkan t ahapan 9.

  Sekolah/ m adrasah m elaksanakan kurikulum sesuai ketentuan: ( 1) m engikut i st rukt ur kurikulum , ( 2) penugasan t er st rukt ur dan kegiat an m andiri, m aksim al 50% , ( 3) penam bahan beban belaj ar per m inggu m ak sim al dua j am pelaj ar an, ( 4) m at a pelaj ar an seni buday a, pr akar y a, dan k ew irausahaan diselenggar akan m inim al dua aspek, ( 5) m eny elenggar ak an k egiat an pengem bangan diri dan cara penilaianny a.

   A. Melaksanak an kurikulum y ang m em uat 5 k et ent uan  B. Melaksanak an kurikulum y ang m em uat 4 k et ent uan  C. Melaksanak an kurikulum y ang m em uat 3 k et ent uan  D. Melaksanak an kurikulum y ang m em uat 2 k et ent uan  E. Melaksanak an kurikulum y ang m em uat k urang dari 2 ket ent uan

   

  I I . STANDAR PROSES

  10. Sekolah/ m adr asah m engem bangk an silabus y ang m em uat kom ponen: ( 1) ident it as m at a pelaj aran, ( 2) ident it as sekolah/ m adr asah, ( 3) kom pet ensi int i, ( 4) k om pet ensi dasar, ( 5) m at eri pokok, ( 6) kegiat an pem belaj aran, ( 7) penilaian, ( 8) alok asi w akt u, ( 9) sum ber belaj ar.

   A. Mem uat 9 kom ponen dalam silabus  B. Mem uat 8 kom ponen dalam silabus  C. Mem uat 7 kom ponen dalam silabus  D. Mem uat 6 kom ponen dalam silabus  E. Mem uat kurang dar i 6 kom ponen dalam silabus

  11. Sekolah/ m adr asah m engem bangkan RPP dari silabus, secar a lengkap dan sist em at is.

   A.

  100% m at a pelaj ar an  B. 95% - 99% m at a pelaj ar an  C. 90% - 94% m at a pelaj ar an  D. 85% - 89% m at a pelaj ar an  E. Kur ang dar i 85% m at a pelaj ar an 12.

  Sekolah/ m adrasah m engalokasikan waktu dan beban belajar sesuai ket ent uan: ( 1) dur asi 1 j am pem belaj ar an, ( 2) beban belaj ar per m inggu, ( 3) beban belaj ar per sem est er , ( 4) beban belaj ar per t ahun pelaj ar an.

   A. Sesuai 4 k et ent uan  B. Sesuai 3 k et ent uan  C. Sesuai 2 k et ent uan  D. Sesuai 1 k et ent uan  E. Tidak ada yang sesuai k et ent uan 13.

  Sekolah/ m adrasah m elaksanakan proses pem belajaran dengan jum lah sisw a per r om bongan belaj ar m aksim um 32 or ang.

   A. Jum lah sisw a per rom bongan belaj ar m ak sim um 32 or ang.  B. Jum lah sisw a per rom bongan belaj ar sebany ak 33- 34 or ang.  C. Jum lah sisw a per rom bongan belaj ar sebany ak 35- 36 or ang.  D. Jum lah sisw a per rom bongan belaj ar sebany ak 37- 38 or ang.  E. Jum lah sisw a per rom bongan belaj ar lebih dar i 39 or ang.

  hal. 4/36 Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M

14. Siswa m enggunakan buku teks pelajaran dalam proses pem belajaran.

   A. 100% m enggunakan buku t eks  B. 95% - 99% m enggunakan buku t eks  C. 90% - 94% m enggunakan buku t eks  D. 85% - 89% m enggunakan buku t eks  E. Kur ang dar i 85% m enggunak an buku t eks 15.

  Guru m elakukan pengelolaan kelas yang baik dengan: (1) keteladanan dalam sik ap spirit ual, ( 2) k et eladanan dalam sikap sosial, ( 3) pengat ur an t em pat , ( 4) pengat ur an suar a, ( 5) penggunaan k at a- kat a sant un, lugas, dan m udah dim enger t i, ( 6) kem am puan belaj ar sisw a, ( 7) ket ert iban k elas, ( 8) penguat an dan um pan balik, ( 9) k eakt ifan sisw a, ( 10) berpak aian sopan, bersih, dan r api, ( 11) m enj elaskan silabus m at a pelaj ar an pada t iap aw al sem est er, ( 12) k et epat an penggunaan w ak t u.

   A. Melakukan 12 kr it eria  B. Melakukan 10- 11 krit er ia  C.

  Melak uk an 8- 9 kr it er ia  D. Melakukan 6- 7 krit eria  E. Melak uk an kur ang dar i 6 k rit eria 16.

  Guru m em ulai pem belajaran dengan 5 langkah pendahuluan berikut: (1) m enyiapkan sisw a secara psikis dan fisik unt uk m engikut i pem belaj ar an, ( 2) m em ber i m ot iv asi belaj ar siswa, ( 3) m engaj ukan pert anyaan yang m engait k an penget ahuan sebelum ny a dengan m at eri yang ak an dipelaj ari, ( 4) m enj elaskan t uj uan pem belaj ar an, ( 5) m eny am paikan cakupan m at er i dan penj elasan uraian k egiat an sesuai silabus.

   A. 91% - 100% guru m elakuk an 5 langkah pendahuluan  B. 81% - 90% gur u m elakuk an 5 langkah pendahuluan  C. 71% - 80% gur u m elakuk an 5 langkah pendahuluan  D. 61% - 70% gur u m elakuk an 5 langkah pendahuluan  E. Kur ang dar i 61% gur u m elakukan 5 langk ah pendahuluan 17.

  Guru m enggunakan m odel pem belajaran yang sesuai dengan karakt er ist ik sisw a dan m at a pelaj aran.

   A.

  91% - 100% gur u m enggunakan m odel yang sesuai  B. 81% - 90% gur u m enggunakan m odel yang sesuai  C. 71% - 80% gur u m enggunakan m odel yang sesuai  D. 61% - 70% gur u m enggunakan m odel yang sesuai  E. Kur ang dar i 61% gur u m enggunak an m odel y ang sesuai

  hal. 5/36 Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M

  18. Guru m enggunakan m etode pem belajaran yang sesuai karakteristik sisw a dan m at a pelaj ar an.

   A. 91% - 100% gur u m enggunakan m et ode yang sesuai  B. 81% - 90% gur u m enggunak an m et ode yang sesuai  C. 71% - 80% guru m enggunak an m et ode yang sesuai  D. 61% - 70% guru m enggunak an m et ode yang sesuai  E. Kur ang dar i 61% gur u m enggunak an m et ode yang sesuai 19.

  Guru m enggunakan m edia pem belajaran yang sesuai karakteristik siswa dan m at a pelaj ar an.

   A. 91% - 100% guru m enggunak an m edia yang sesuai  B. 81% - 90% guru m enggunak an m edia yang sesuai  C. 71% - 80% guru m enggunakan m edia y ang sesuai  D. 61% - 70% guru m enggunak an m edia yang sesuai  E. Kur ang dar i 61% gur u m enggunak an m edia y ang sesuai 20.

  Guru m enggunakan sum ber belajar yang sesuai karakteristik siswa dan m at a pelaj ar an.

   A. 91% - 100% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai  B. 81% - 90% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai  C.

  71% - 80% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai  D. 61% - 70% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai  E. Kurang dari 61% gur u m enggunak an sum ber belaj ar yang sesuai

  21. Guru m enggunakan pendekatan pem belajaran yang sesuai karakteristik sisw a dan m at a pelaj ar an.

   A. 91% - 100% gur u m enggunak an pendek at an y ang sesuai  B. 81% - 90% guru m enggunakan pendekat an y ang sesuai  C. 71% - 80% guru m enggunakan pendekat an y ang sesuai  D. 61% - 70% guru m enggunak an pendek at an yang sesuai  E. Kur ang dar i 61% gur u m enggunak an pendek at an yang sesuai

  hal. 6/36 Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M

  22. Guru bersam a siswa m engakhiri pem belajaran dengan langkah penutup berikut : ( 1) m engevaluasi seluruh rangk aian akt ivit as pem belaj ar an, ( 2) m em berikan um pan balik t erhadap pr oses dan hasil pem belaj aran, ( 3) m elakukan k egiat an t indak lanj ut , ( 4) m enginfor m asik an r encana kegiat an pem belaj ar an ber ikut ny a.

   A. 91% - 100% guru m elakukan 4 langkah penut up  B.

  81% - 90% guru m elakuk an 4 langk ah penut up  C. 71% - 80% guru m elakuk an 4 langk ah penut up  D. 61% - 70% guru m elakuk an 4 langk ah penut up  E. Kur ang dari 61% gur u m elakuk an 4 langkah penut up

  23. Guru m enggunakan pendekatan penilaian otentik dalam penilaian proses pem belaj aran.

   A. 91% - 100% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik  B. 81% - 90% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik  C. 71% - 80% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik  D.

  61% - 70% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik  E. Kur ang dari 61% gur u m enggunakan pendek at an penilaian ot ent ik

  24. Guru m em anfaatkan hasil penilaian otentik untuk m erencanakan program : ( 1) rem edial, ( 2) pengay aan ( 3) pelayanan konseling, ( 4) perbaikan proses pem belaj ar an.

   A. 91% - 100% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an  B. 81% - 90% guru m em anfaat k an unt uk 4 kegiat an  C. 71% - 80% gur u m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an  D. 61% - 70% guru m em anfaat k an unt uk 4 kegiat an  E. Kur ang dari 61% gur u m em anfaat k an unt uk 4 kegiat an

  hal. 7/36 Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M

  hal. 8/36 Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M

  25. Kepala sekolah/ m adr asah m elakuk an pengaw asan proses pem belaj ar an dengan obj ekt if dan t ransparan guna peningk at an m ut u secar a berkelanj ut an.

   A. Dilakuk an secar a obj ekt if dan t r anspar an, dan digunakan unt uk peningkat an m ut u  B. Dilakuk an secar a obj ekt if dan t ranspar an, t et api t idak digunak an unt uk peningkat an m ut u  C. Dilakukan secar a obj ekt if dan t er t ut up, dan t idak digunak an unt uk peningk at an m ut u  D.

  Dilakukan secara subj ekt if dan t er t ut up, dan t idak digunakan unt uk peningk at an m ut u  E. Tidak m elakuk an pengaw asan

  26. Kepala sekolah/ m adr asah m elakukan super visi pr oses pem belaj ar an t erhadap seluruh gur u set iap t ahun.

   A. Menyuperv isi 91% - 100% guru  B. Menyuperv isi 81% - 90% guru  C. Menyuperv isi 71% - 80% guru  D. Menyuperv isi 61% - 70% guru  E. Menyuperv isi kurang dari 61% guru

  27. Kepala sekolah/ m adr asah m em ant au pr oses pem belaj ar an m elalui: ( 1) diskusi kelom pok t erfokus, ( 2) pengam at an, ( 3) pencat at an, ( 4) per ek am an, ( 5) w aw ancar a, ( 6) pendokum ent asian.

   A. Melalui 5 at au lebih car a pem ant auan  B. Melalui 4 car a pem ant auan  C. Melalui 3 car a pem ant auan  D. Melalui 2 car a pem ant auan  E. Kur ang dari 2 car a pem ant auan

  28. Kepala sekolah/ m adr asah m enindaklanj ut i hasil super visi proses pem belaj aran dengan car a: ( 1) pem berian cont oh, ( 2) diskusi, ( 3) konsult asi, ( 4) pelat ihan.

   A. Menindaklanj ut i dengan 4 cara  B. Menindaklanj ut i dengan 3 car a  C.

  Menindaklanj ut i dengan 2 car a  D. Menindaklanj ut i dengan 1 car a  E. Tidak m enindaklanj ut i

  hal. 9/36 Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M 29.

  Kepala sekolah/ m adrasah m enyusun: (1) laporan pem antauan, (2) lapor an super visi, ( 3) lapor an ev aluasi proses pem belaj ar an, ( 4) progr am t indak lanj ut .

   A. Menyusun laporan 3 k egiat an dan progr am t indak lanj ut  B. Menyusun lapor an 3 kegiat an dan t idak m er encanakan pr ogr am t indak lanj ut  C. Menyusun laporan 2 kegiat an  D. Menyusun laporan 1 kegiat an.

   E. Tidak m enyusun laporan kegiat an 30. Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan tindak lanjut terhadap hasil pengaw asan pr oses pem belaj aran, m inim al 1 t ahun t er akhir.

   A. Menindaklanj ut i 91% - 100% hasil pengaw asan  B.

  Menindaklanj ut i 81% - 90% hasil pengaw asan  C. Menindaklanj ut i 71% - 80% hasil pengaw asan  D. Menindaklanj ut i 61% - 70% hasil pengaw asan  E. Menindaklanj ut i kurang dari 61% hasil pengaw asan

  hal. 10/36 Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M I I I .

   STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 31.

  Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap berim an dan bertakwa kepada Tuhan YME, sesuai dengan per kem bangan sisw a yang diper oleh dar i pengalam an pem belaj ar an m elalui pem biasaan: ( 1) int egr asi pengem bangan sikap ber im an dan bert akw a kepada Tuhan YME dalam kegiat an pem belaj ar an, ( 2) ber doa set iap m em ulai dan m engakhiri k egiat an, ( 3) sant un dalam ber bicara dan berperilaku, ( 4) ber pak aian sopan sesuai at ur an sekolah/ m adr asah, ( 5) m engucapk an salam saat m asuk k elas, ( 6) m elaksanak an kegiat an ibadah, ( 7) m ensyuk uri set iap nikm at y ang diperoleh, ( 8) m enum buhk an sikap saling m enolong/ ber em pat i, ( 9) m enghorm at i perbedaan, ( 10) ant r e saat bergant ian m em akai fasilit as sekolah/ m adr asah.  A. Melaksanak an 9 k egiat an pem biasaan at au lebih  B. Melaksanak an 7- 8 k egiat an pem biasaan  C. Melaksanak an 5- 6 k egiat an pem biasaan  D. Melaksanak an 3- 4 k egiat an pem biasaan  E. Melaksanak an kur ang dari 3 kegiat an pem biasaan 32.

  Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap sosial dengan karakter: ( 1) j uj ur dan bert anggung j aw ab, ( 2) peduli, ( 3) got ong- r oyong dan dem okr at is, ( 4) percay a diri, ( 5) nasionalism e yang diperoleh m elalui kegiat an pem belaj ar an dan pem biasaan.

   A. Melaksanak an 5 k egiat an at au lebih  B. Melaksanak an 4 k egiat an  C. Melaksanak an 3 k egiat an  D.

  Melaksanak an 2 k egiat an  E. Melaksanak an kur ang dari 2 kegiat an 33.

  Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap pem belajar sejati sepanj ang hay at sesuai dengan perk em bangan anak , y ang diper oleh dari pengalam an pem belaj ar an dan pem biasaan m elalui ger ak an lit er asi sek olah/ m adr asah, m eliput i: ( 1) perencanaan dan penilaian program lit erasi, ( 2) w akt u yang cukup unt uk kegiat an lit er asi, ( 3) m em baca buku, ( 4) lom ba t erk ait lit erasi, ( 5) m em aj ang k ar y a t ulis, ( 6) Penghar gaan berk ala unt uk sisw a, ( 7) Pelat ihan lit er asi.

   A. Melaksanak an 6 k egiat an at au lebih  B.

  Melaksanak an 5 k egiat an  C. Melaksanak an 4 k egiat an  D. Melaksanak an 3 k egiat an  E. Melaksanak an kur ang dari 3 kegiat an

  34. Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap sehat jasm ani dan r ohani m elalui ket er libat an dalam kegiat an kesisw aan, ber upa: ( 1) Olah raga, ( 2) Seni, ( 3) Kepram uk aan, ( 4) UKS, ( 5) Keagam aan, ( 6) Lom ba y ang t er kait dengan kesehat an j asm ani dan r ohani.

   A. Melaksanak an 6 k egiat an kesiswaan at au lebih  B. Melaksanak an 5 k egiat an kesiswaan  C. Melaksanak an 4 k egiat an kesiswaan  D. Melaksanak an 3 k egiat an kesiswaan  E. Melaksanak an kur ang dari 3 kegiat an k esisw aan 35.

  Siswa m em iliki pengetahuan: (1) faktual, (2) konseptual, (3) prosedural, ( 4) m et akognit if pada t ingkat t eknis, spesifik, det il, dan kom pleks yang diper oleh dari pengalam an pem belaj ar an dan kegiat an.

   A. Sem ua m at a pelaj ar an m em uat 4 aspek penget ahuan  B. 11- 12 m at a pelaj ar an m em uat 4 aspek penget ahuan  C. 9- 10 m at a pelaj ar an m em uat 4 aspek penget ahuan  D. 7- 8 m at a pelaj ar an m em uat 4 aspek penget ahuan  E.

  Kur ang dar i 7 m at a pelaj ar an m em uat 4 aspek penget ahuan 36. Siswa m em iliki keteram pilan berpikir kreatif, produktif, dan kritis, m elalui pendek at an ilm iah sebagai pengem bangan dari yang dipelaj ar i di sat uan pendidikan dan sum ber lain secar a m andir i, yang diper oleh dar i pengalam an pem belaj ar an dan kegiat an, m eliput i: ( 1) kegiat an di dalam / luar kelas, ( 2) pr akt ik di labor at or ium , ( 3) penelit ian sederhana, ( 4) st udi w isat a, ( 5) sem inar at au w orkshop, ( 6) per agaan at au pam er an ( 7) pem ent asan k arya seni.

   A. Melaksanakan 7 k egiat an at au lebih  B. Melaksanakan 6 k egiat an  C. Melaksanakan 5 k egiat an  D. Melaksanakan 4 k egiat an  E. Melaksanakan kur ang dari 4 kegiat an

    37.

  Siswa m em iliki keteram pilan bertindak secara m andiri, kolaboratif, dan kom unikat if, m elalui pendek at an ilm iah sebagai pengem bangan dari y ang dipelaj ari pada sat uan pendidikan dan sum ber lain secar a m andiri, yang diper oleh dari pengalam an pem belaj aran dan k egiat an, m eliput i: ( 1) penugasan individu, ( 2) penugasan k elom pok, ( 3) pelaporan t ugas/ kegiat an, ( 4) m em pr esent asikan hasil penugasan, ( 5) ket er libat an dalam kepanit iaan, ( 6) k et erlibat an dalam ber bagai lom ba kary a ilm iah.

   A. Melaksanakan 6 k egiat an at au lebih  B. Melaksanakan 5 k egiat an  C. Melaksanakan 4 k egiat an  D. Melaksanakan 3 k egiat an  E. Melaksanakan kur ang dari 3 kegiat an

  hal. 11/36 Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M

  I V . STANDAR PENDI DI K DAN TENAGA KEPENDI DI KAN

  38. Guru m em iliki kualifik asi akadem ik m inim um sar j ana ( S1) at au diplom a em pat ( D4) dari pr ogram st udi t er akr edit asi.

   A. 100% berpendidikan S1/ D4, dan ada yang berpendidikan S2/ S3  B. 91% - 100% berpendidikan S1/ D4  C. 81% - 90% berpendidikan S1/ D4  D. 71% - 80% berpendidikan S1/ D4  E. Kurang dari 71% berpendidikan S1/ D4 39. Guru m em iliki ser t ifikat pendidik .

   A. 86% - 100% m em iliki sert ifikat pendidik  B. 71% - 85% m em iliki sert ifikat pendidik  C. 56% - 70% m em iliki sert ifikat pendidik  D. 41% - 55% m em iliki sert ifikat pendidik  E. Kurang dari 41% m em iliki sert ifikat pendidik

  40. Guru m engam pu m at a pelaj ar an sesuai dengan lat ar belakang pendidikan dan/ at au uj i kelayakan dan k eset ar aan.

   A. 91% - 100% sesuai  B. 81% - 90% sesuai  C. 71% - 80% sesuai  D. 61% - 70% sesuai  E. Kurang dari 61% sesuai

  41. Guru m at a pelaj ar an m em iliki kom pet ensi pedagogik , m eliput i: ( 1) m engint egr asikan k ar akt er ist ik siswa, ( 2) pem belaj ar an yang sesuai dengan k ar akt erist ik siswa, ( 3) m er ancang kegiat an pem belaj ar an siswa berdasark an kurikulum , ( 4) m eny elenggar akan pem belaj ar an yang m endidik, ( 5) m enggunakan t eknologi inform asi dan kom unikasi, ( 6) m engem bangkan pot ensi sisw a, ( 7) berkom unikasi secara efek t if, em pat i, dan sant un, ( 8) m elak sanak an penilaian pr oses dan hasil belaj ar, ( 9) m enggunak an hasil penilaian pr oses dan hasil belaj ar , ( 10) m elak uk an t indakan r eflekt if.

   A. 91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik  B. 81% - 90% guru

  m em iliki kom pet ensi pedagogik

   C. 71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik  D. 61% - 70% guru

  m em iliki kom pet ensi pedagogik

   E. Kurang dari 61% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik

  hal. 12/36 Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M

  hal. 13/36 Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M

  42. Guru m em iliki kom pet ensi pr ofesional, m eliput i: ( 1) m enguasai m at eri, st rukt ur, konsep, dan pola pikir k eilm uan y ang m endukung m at a pelaj ar an y ang diam pu, ( 2) m enguasai kom pet ensi int i dan kom pet ensi dasar m at a pelaj ar an y ang diam pu, ( 3) m engem bangk an m at eri pem belaj aran yang diam pu secar a kr eat if, ( 4) m engem bangkan k eprofesian secar a ber k elanj ut an dengan m elakuk an t indak an reflek t if, ( 5) m em anfaat kan t eknologi inform asi dan kom unikasi.

   A. 91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi profesional  B. 81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi profesional  C. 71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi profesional  D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi profesional  E. Kurang dari 61% guru m em iliki kom pet ensi profesional

  43. Guru m em iliki kom pet ensi kepribadian, m eliput i: ( 1) bert indak sesuai dengan norm a agam a, hukum , sosial, dan k ebuday aan, ( 2) m enam pilkan diri sebagai pribadi yang j uj ur, ber akhlak m ulia, dan t eladan, ( 3) m enam pilkan dir i sebagai pribadi y ang m ant ap, st abil, dew asa, arif, dan berw ibaw a, ( 4) m enunj ukk an et os kerj a, t anggung j aw ab, rasa bangga m enj adi guru, dan rasa percaya diri, ( 5) m enj unj ung t inggi kode et ik profesi.

   A. 91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian  B. 81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian  C. 71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian  D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian  E. Kurang dari 61% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian

  44. Guru m em iliki kom pet ensi sosial y ang dit unj ukkan m elalui kom unikasi y ang efekt if dan sant un dengan: ( 1) sesam a guru, ( 2) t enaga k ependidikan, ( 3) sisw a, ( 4) or angt ua sisw a, ( 5) m asy ar ak at .

   A. 91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi sosial  B. 81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi sosial  C. 71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi sosial  D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi sosial  E. Kurang dari 61% guru m em iliki kom pet ensi sosial

  45. Guru Bim bingan Konseling ( BK) m em iliki kom pet ensi profesional yang m eliput i: ( 1) penguasaan konsep dan pr aksis asesm en,( 2) penguasaan k er angk a t eor et is dan praksis, ( 3) per encanaan program , ( 4) pelaksanaan pr ogr am , ( 5) penilaian proses dan hasil kegiat an, ( 6) kom it m en t erhadap et ik a pr ofesional, ( 7) penguasaan k onsep dan pr aksis penelit ian.

   A. 91% - 100% guru BK m em iliki kom pet ensi profesional  B. 81% - 90% guru BK m em iliki kom pet ensi profesional  C. 71% - 80% guru BK m em iliki kom pet ensi profesional  D. 61% - 70% guru BK m em iliki kom pet ensi profesional  E.

  Kurang dari 61% guru BK m em iliki kom pet ensi profesional

46. Rasio ant ara Guru BK dengan j um lah sisw a sesuai k et ent uan, 1 ( sat u) Guru BK m elayani m aksim al 150 sisw a.

   A. Rasio 1 : ( 1- 150)  B. Rasio 1 : ( 151- 200)  C. Rasio 1 : ( 201- 250)  D. Rasio 1 : ( 251- 300)  E. Rasio 1 : lebih dari 300

  47. Kepala sekolah/ m adr asah m em enuhi persyarat an, m eliput i: ( 1) m em iliki kualifikasi akadem ik paling r endah sar j ana S1 at au D4, ( 2) ber usia m aksim al 56 t ahun, ( 3) sehat j asm ani dan rohani, ( 4) t idak pernah dikenakan hukum an disiplin, ( 5) m em iliki sert ifikat pendidik, ( 6) m em iliki ser t ifikat kepala sekolah/ m adr asah, ( 7) ber pengalam an m engaj ar m inim al 5 t ahun, ( 8) golongan m inim al I I I / c bagi PNS dan bagi non- PNS diset arakan, ( 9) nilai baik unt uk penilaian kiner j a dalam 2 t ahun t er akhir .

   A. Mem enuhi 9 krit eria  B. Mem enuhi 7- 8 krit eria  C. Mem enuhi 5- 6 krit eria  D. Mem enuhi 3- 4 krit eria  E. Mem enuhi kurang dari 3 krit eria

  hal. 14/36 Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M

48. Kepala sek olah/ m adr asah m em iliki k om pet ensi m anaj erial y ang m eliput i:

  hal. 15/36 Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M

  ( 1) m enyusun per encanaan, ( 2) m engem bangkan or ganisasi, ( 3) m em im pin peny elenggar aan sek olah/ m adr asah, ( 4) m engelola per ubahan dan pengem bangan, ( 5) m encipt ak an budaya kondusif dan inovat if, ( 6) m engelola guru dan t enaga adm inist rasi, ( 7) m engelola sar ana dan pr asar ana, ( 8) m engelola hubungan dengan m asy ar ak at , ( 9) m engelola seleksi sisw a, ( 10) m engelola pengem bangan kur ikulum dan kegiat an pem belaj ar an, ( 11) m engelola k euangan, ( 12) m engelola ket at ausahaan, ( 13) m engelola unit layanan khusus, ( 14) m engelola sist em inform asi, ( 15) m em anfaat kan TI K, ( 16) m elakukan m onit oring, ev aluasi, dan pelapor an.

   A. Mem iliki 14- 16 kom pet ensi m anaj erial  B. Mem iliki 11- 13 kom pet ensi m anaj erial  C. Mem iliki 8- 10 kom pet ensi m anaj erial  D. Mem iliki 5- 7 kom pet ensi m anaj erial  E. Mem iliki kurang dari 5 kom pet ensi m anaj erial

  49. Kepala sekolah/ m adr asah m em iliki kem am puan kew irausahaan yang m eliput i: ( 1) m elakukan inov asi, ( 2) beker j a ker as, ( 3) m em iliki m ot ivasi, ( 4) pant ang m enyer ah dan selalu m encari solusi t erbaik, ( 5) m em iliki naluri kewirausahaan.

   A. Mem iliki 5 kem am puan kewirausahaan  B. Mem iliki 4 kem am puan kewirausahaan  C. Mem iliki 3 kem am puan kewirausahaan  D. Mem iliki 2 kem am puan kewirausahaan  E. Mem iliki kurang dari 2 kem am puan kewirausahaan

  50. Kepala sekolah/ m adr asah m em iliki kem am puan supervisi akadem ik yang m eliput i: ( 1) m er encanak an pr ogr am super v isi , ( 2) m elaksanak an super visi t er hadap guru, ( 3) m engevaluasi hasil super visi, ( 4) m enindaklanj ut i hasil super visi.

   A. Mem iliki 4 kem am puan supervisi  B. Mem iliki 3 kem am puan supervisi  C. Mem iliki 2 kem am puan supervisi  D. Mem iliki 1 kem am puan supervisi  E. Tidak m em iliki kem am puan supervisi

  hal. 16/36 Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M

  51. Sek olah/ m adr asah m em iliki Kepala Tenaga Adm inist rasi dengan k et ent uan: ( 1) k ualifikasi m inim al berpendidikan S1 dengan pengalam an k er j a m inim al 4 t ahun, at au D3 dengan pengalam an kerj a m inim al 8 t ahun, ( 2) m em iliki ser t ifikat kepala t enaga adm inist rasi sekolah/ m adr asah dari lem baga yang dit et apkan oleh pem er int ah.

   A. Berpendidikan S1 dengan pengalam an m inim al 4 t ahun at au D3 dengan pengalam an m inim al 8 t ahun, dan m em iliki ser t ifikat  B. Berpendidikan S1 dengan pengalam an 2- 3 t ahun at au D3 dengan pengalam an kur ang dari 5- 7 t ahun, dan m em iliki ser t ifikat  C. Berpendidikan S1 dengan pengalam an m inim al 4 t ahun at au D3 dengan pengalam an m inim al 8 t ahun, dan t idak m em iliki sert ifikat

   D. Berpendidikan S1 dengan pengalam an 2- 3 t ahun at au D3 dengan pengalam an k ur ang dari 5- 7 t ahun, dan t idak m em iliki ser t ifik at  E. Berpendidikan di bawah D3

  52. Sek olah/ m adr asah m em iliki t enaga adm inist rasi y ang ber k ualifikasi akadem ik m inim al SMA at au yang seder aj at sesuai dengan bidang t ugasny a.

   A. Mem iliki lebih dari 3 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au seder aj at , dan ada di ant ar anya m em iliki kualifikasi di at as SMA  B. Mem iliki lebih dari 3 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au sederaj at  C. Mem iliki 3 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au sederaj at  D. Mem iliki 2 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au sederaj at  E. Mem iliki 1 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au sederaj at

  53. Kepala perpust akaan m em enuhi syarat sebagai berik ut : ( 1) bagi j alur pendidik m inim al S1/ D4, m em iliki ser t ifikat kom pet ensi, dan m asa kerj a 3 t ahun, ( 2) bagi j alur t enaga k ependidik an m inim al D2, m em iliki sert ifikat kom pet ensi pengelolaan perpust ak aan sert a berpengalam an 4 t ahun.

   A. Jalur pendidik berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an m inim al 3 t ahun at au j alur t enaga kependidikan m inim al D2 dengan pengalam an m inim al 4 t ahun, dan m em iliki ser t ifikat

   B. Jalur pendidik berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an 1- 2 t ahun at au j alur t enaga k ependidikan m inim al D2 dengan pengalam an 1- 3 t ahun, dan m em iliki sert ifikat

   C. Jalur pendidik berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an m inim al 3 t ahun at au j alur t enaga kependidikan m inim al D2 dengan pengalam an m inim al 4 t ahun, dan t idak m em iliki sert ifikat

   D. Jalur pendidik berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an 1- 2 t ahun at au j alur t enaga k ependidikan m inim al D2 dengan pengalam an 1- 3 t ahun, dan t idak m em iliki sert ifikat

   E. Tidak m em enuhi persyarat an

  54. Tenaga Perpust akaan m em iliki kualifikasi m inim al SMA at au yang seder aj at dan m em iliki sert ifikat kom pet ensi pengelolaan perpust akaan sekolah/ m adr asah.

   A. Mem iliki kualifikasi di at as SMA at au yang sederaj at dan m em iliki ser t ifik at  B. Mem iliki kualifikasi SMA at au yang sederaj at dan m em iliki ser t ifik at  C. Mem iliki kualifikasi SMA dan t idak m em iliki sert ifikat  D. Mem iliki kualifikasi di bawah SMA dan t idak m em iliki sert ifikat  E. Tidak m em iliki t enaga perpust akaan 55.

   Sekolah/ m adrasah m em iliki laboran dengan kualifikasi akadem ik sesuai k et ent uan st andar t enaga labor at orium .

   A. Mem iliki kualifikasi m inim al D1 yang relevan dan m em iliki sert ifikat  B. Mem iliki kualifikasi m inim al D1 yang relevan  C. Mem iliki kualifikasi m inim al D1 yang t idak relevan dan m em iliki sert ifikat  D. Mem iliki kualifikasi m inim al D1 yang t idak relevan  E. Tidak m em iliki laboran

  56. Sekolah/ m adr asah m em iliki pet ugas yang m elaksanakan layanan khusus, m eliput i t ugas: ( 1) penj aga keam anan, ( 2) t ukang k ebun, ( 3) t enaga k ebersihan, ( 4) pesuruh, ( 5) pengem udi.

   A. Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 4 j enis at au lebih layanan khusus.  B. Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 3 j enis layanan khusus.  C. Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 2 j enis layanan khusus.  D. Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 1 j enis layanan khusus.  E. Tidak m em iliki pet ugas yang m elaksanakan layanan khusus.

   

  hal. 17/36 Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M

  hal. 18/36 Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M V .

   STANDAR SARANA DAN PRASARANA 57. Sekolah/ m adr asah m em iliki luas lahan sesuai k et ent uan luas m inim um .

   A. Mem ilik i luas lahan sesuai k et ent uan  B. Mem iliki lahan dengan luas 91% - 99% dari ket ent uan  C. Mem iliki lahan dengan luas 81% - 90% dari ket ent uan  D. Mem iliki lahan dengan luas 71% - 80% dari ket ent uan  E. Mem ilik i lahan dengan luas kur ang dari 71% dari k et ent uan

  58. Lahan sekolah/ m adr asah m em enuhi k et ent uan: ( 1) t erhindar dari pot ensi bahaya yang m engancam k esehat an dan k eselam at an j iw a, ( 2) m em iliki akses unt uk penyelam at an dalam keadaan dar ur at , ( 3) t er hindar dar i pencem ar an air, ( 4) t erhindar dari kebisingan, ( 5) t erhindar dari pencem aran udar a.

   A. Mem enuhi 5 ket ent uan  B. Mem enuhi 4 ket ent uan  C. Mem enuhi 3 ket ent uan  D. Mem enuhi 2 ket ent uan  E. Mem enuhi kur ang dar i 2 k et ent uan 59. Sekolah/ m adr asah m em iliki luas lant ai bangunan sesuai k et ent uan.

   A. Mem iliki luas lant ai bangunan sesuai ket ent uan  B. Mem ilik i lant ai bangunan dengan luas 91% - 99% dari k et ent uan  C. Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 81% - 90% dari k et ent uan  D. Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 71% - 80% dari k et ent uan  E. Mem ilik i lant ai bangunan dengan luas kur ang dar i 71% dar i k et ent uan

  60. Bangunan sekolah/ m adr asah m em enuhi persyarat an k eselam at an, m eliput i: ( 1) konst r uksi yang st abil, ( 2) konst r uksi yang kukuh, ( 3) sist em pencegahan bahaya k ebakar an, ( 4) , fasilit as r am ah anak, ( 5) penangk al pet ir.

   A.

  Mem enuhi 4 persy ar at an at au lebih  B. Mem enuhi 3 persy ar at an  C. Mem enuhi 2 persy ar at an  D. Mem enuhi 1 persy ar at an  E. Tidak m em enuhi sem ua persyarat an k eselam at an

  hal. 19/36 Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M

  61. Bangunan sekolah/ m adr asah m em enuhi persyarat an k esehat an y ang m eliput i: ( 1) v ent ilasi udar a, ( 2) pencahay aan, ( 3) sanit asi, ( 4) t em pat sam pah, ( 5) bahan bangunan y ang am an.

   A. Mem enuhi 5 persy ar at an  B. Mem enuhi 4 persy ar at an  C. Mem enuhi 3 persy ar at an  D. Mem enuhi 2 persy ar at an  E. m em enuhi kurang dari 2 persy arat an

  62. Bangunan sekolah/ m adr asah m em iliki inst alasi list rik dengan daya yang m encukupi k ebut uhan.

   A. Mem iliki daya lebih dar i 2200 Wat t  B. Mem iliki daya 2200 Wat t  C. Mem iliki daya 1300 Wat t  D. Mem iliki day a 900 Wat t  E. Kur ang dar i 900 Wat t

  63. Sekolah/ m adr asah m elakukan pem elihar aan berk ala 5 t ahun sekali, m eliput i: pengecat an ulang, perbaik an j endela dan pint u, lant ai, penut up at ap, plafon, inst alasi air , dan list r ik.

   A. Melakuk an per aw at an berk ala kurang dari 5 t ahun  B. Melakuk an per aw at an berk ala 5 t ahun  C. Melakuk an per aw at an berk ala 6 t ahun  D. Melakuk an per aw at an berk ala 7 t ahun  E. Melakuk an per aw at an berk ala lebih dari 7 t ahun

  64. Sekolah/ m adr asah m em iliki prasar ana y ang lengkap sesuai k et ent uan dengan k ondisi baik .

   A. Mem iliki 16 at au lebih j enis pr asar ana yang diper syar at kan  B. Mem iliki 12- 15 j enis pr asar ana yang diper syar at kan  C. Mem iliki 8- 11 j enis pr asar ana yang dipersyar at kan  D. Mem iliki 4- 7 j enis pr asar ana yang diper syar at kan  E. Kur ang dar i 4 j enis pr asar ana yang diper syar at kan

65. Sekolah/ m adr asah m em iliki ruang k elas dengan j um lah, ukur an, dan sarana sesuai ket ent uan.

  hal. 20/36 Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M

   A. Mem iliki r uang kelas dengan j um lah, ukur an, dan sarana sesuai ket ent uan  B. Mem iliki r uang kelas dengan j um lah dan ukur an sesuai ket ent uan  C. Mem iliki r uang kelas dengan j um lah y ang sesuai k et ent uan  D. Mem ilik i r uang k elas dengan uk uran y ang sesuai  E. Mem ilik i r uang k elas dengan uk uran, j um lah, dan sarana y ang t idak sesuai ket ent uan

  66. Sekolah/ m adr asah m em iliki ruang per pust akaan dengan luas dan sar ana sesuai dengan k et ent uan dan pendayagunaannya secar a m aksim al, kondisinya t er aw at dengan baik, bersih sert a nyam an.