Perangkat Akreditasi SMP MTs 2017 (Rev. 02.04.17)
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa, yang
berkat rahmat-Nya kami dapat menyelesaikan penyusunan Perangkat Akreditasi
2017.
Sesuai dengan moto profesional, tepercaya, dan terbuka serta tagline
“akreditasi bermutu untuk pendidikan bermutu”, Badan Akreditasi Nasional
Sekolah/Madrasah (BAN-S/M) senantiasa berusaha meningkatkan mutu pelayanan,
sistem, dan akreditasi sebagai lembaga penjaminan mutu pendidikan. BAN-S/M
senantiasa melakukan evaluasi dan inovasi untuk memenuhi empat gatra
akreditasi yang bermutu yaitu perangkat, asesor, manajemen, dan hasil-hasil yang
bermutu. Sebagai lembaga penjaminan mutu pendidikan, BAN-S/M berusaha
menjadikan dirinya sebagai lembaga pelayanan publik yang menyediakan informasi
dan data akreditasi yang tersedia lengkap (available), mudah diperoleh
(accessible), dan bermanfaat (beneficial).
Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
002/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SD/MI, Nomor
003/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMP/MTs, Nomor
004/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMA/MA dan Nomor
005/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMK mulai tahun 2017
BAN-S/M akan memberlakukan Perangkat Akreditasi 2017 untuk jenjang SD/MI,
SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK. Perangkat Akreditasi 2017 merupakan perubahan
atas Perangkat Akreditasi SD/MI (Permendiknas nomor 11/2009), SMP/MTs
(Permendiknas Nomor 12/2009), SMA/MA (Permendiknas Nomor 52/2008), dan
SMK (Permendiknas Nomor 13/2009). Perubahan tersebut diberlakukan dengan
beberapa pertimbangan. Pertama, adanya Standar Nasional Pendidikan yang baru,
terutama terkait dengan pemberlakuan Kurikulum 2013 dan penguatan pendidikan
karakter. Kedua, kesalahan dan ketidaksesuaian Perangkat dengan keadaan dan
praktik penyelenggaraan pendidikan. Ketiga, memperkuat Perangkat dan Sistem
Akreditasi sebagai alat utama untuk penilaian mutu, pemetaan, dan penyusunan
kebijakan pendidikan oleh masyarakat, Pemerintah Daerah, dan Pemerintah Pusat.
Perangkat Akreditasi 2017 merupakan satu kesatuan yang terdiri atas
instrumen, petunjuk teknis, data pendukung, dan sistem penskoran. Proses
penyusunan dan pengembangan Perangkat Akreditasi 2017 membutuhkan waktu
lebih dari tiga tahun melalui tahapan kajian/penyusunan naskah akademik, uji coba
di provinsi, expert judgement, validasi oleh Badan Standar Nasional Pendidikan
(BSNP), penyelerasan dengan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah,
dan diskusi dengan Balitbang Kemendikbud serta pihak-pihak terkait lainnya.
Perangkat Akreditasi 2017 berbeda dengan Perangkat Akreditasi sebelumnya.
Pertama, dari sisi rujukan. Perangkat Akreditasi 2017 mengacu kepada Undangundang Sistem Pendidikan Nasional 20/2003, Peraturan Pemerintah yang terkait
dengan pendidikan, Standar Nasional Pendidikan (SNP), Peraturan dan Keputusan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan serta peraturan kependidikan lain yang
terkait. Kedua, dari sisi jumlah butir dan metode penyajian. Perangkat Akreditasi
2017 memiliki jumlah butir pernyataan yang lebih relevan dan koheren. Masingmasing pernyataan disertai dengan petunjuk teknis, data pendukung dan bobot
butir yang jelas sehingga memudahkan sekolah/madrasah, asesor dan pengguna.
Selain itu dapat dikurangi semaksimal mungkin perbedaan pemahaman dan
penilaian antara sekolah/madrasah dengan asesor untuk menjamin objektivitas
hasil penilaian. Ketiga, pemeringkatan dan hasil akreditasi. Perangkat Akreditasi
2017 memiliki skor pemeringkatan yang lebih tinggi, dan hasil Akreditasi yang
meliputi nilai, peringkat, dan predikat. Pada Perangkat Akreditasi sebelumnya hasil
akreditasi hanya menyebutkan nilai dan peringkat. Keempat, teknik pengolahan
data dengan Sistem Penilaian Akreditasi Sekolah/Madrasah (SisPenA SM) berbasis
web responsive yang dapat juga diakses dari berbagai perangkat mobile
(smartphone, tab, dll.) untuk mempercepat dan mempermudah penyajian hasil
Akreditasi.
Kami menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya
kepada seluruh anggota BAN-S/M, tim ahli, secretariat, dan semua pihak yang
telah bekerja keras dan membantu penyusunan dan pengembangan Perangkat
Akreditasi 2017. Kami mengharapkan saran, kritik, dan masukan yang konstruktif
untuk menyempurnakan Perangkat Akreditasi 2017 ini sehingga lebih bermanfaat
untuk meningkatkan mutu pendidikan dan sumberdaya manusia menuju Indonesia
yang Berkemajuan.
Jakarta 3 April 2017
Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah
Ketua,
Dr. Abdul Mu’ti, M.Ed
PROFESIONAL | TEPERCAYA | TERBUKA
Akreditasi Bermutu untuk Pendidikan Bermutu
I NSTRUMEN AKREDI TASI
SM P/ M Ts
BADAN AKREDI TASI NASI ONAL
SEKOLAH/ MADRASAH
2017
SALINAN
LAMPIRAN I PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
NOMOR 003/H/AK/2017 TANGGAL 10 MARET 2017
INSTRUMEN AKREDITASI
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs)
1.
Periksalah kelengkapan per angkat Akr edit asi SMP/ MTs yang t erdiri at as:
a. I nst rum en Akredit asi SMP/ MTs;
b. Pet unj uk Teknis ( Juknis) Pengisian I nst rum en Akredit asi SMP/ MTs;
c. I nst rum en
Pengum pulan
Dat a
dan
I nform asi
Pendukung
( I PDI P)
Akr edit asi SMP/ MTs; dan
d. Teknik Penskoran dan Pem eringkat an Hasil Akredit asi SMP/ MTs.
Keem pat dokum en ini m erupakan sat u kesat uan yang t idak t erpisahkan.
Oleh karena it u, sebelum m em ilih j aw aban pada but ir- but ir pernyat aan inst rum en Saudar a harus m em pelaj ari/ m em aham i Juknis Pengisian I nst rum en
Akredit asi dan
m engisi I nst rum en
Pengum pulan
Dat a dan
I nform asi
Pendukung ( I PDI P) Akredit asi.
2.
I silah inst rum en akredit asi SMP/ MTs dengan cara m em beri t anda ceklis
( √) pada kot ak opsi j aw aban “ A” , “ B” , “ C” , “ D” , at au “ E” pada but ir
inst rum en
yang
m eliput i
8
( delapan)
kom ponen
st andar
nasional
pendidikan:
a. kom ponen st andar isi nom or 1—9;
b. kom ponen st andar proses nom or 10—30;
c. kom ponen st andar kom pet ensi lulusan nom or 31—37;
d. kom ponen st andar pendidik dan t enaga kependidikan nom or 38—56;
e. kom ponen st andar sarana dan prasarana nom or 57—80;
f. kom ponen st andar pengelolaan nom or 81—95;
g. kom ponen st andar pem biayaan nom or 96—111; dan
h. kom ponen st andar penilaian nom or 112—124.
hal. i
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
3.
Jaw ablah sem ua but ir secara obyekt if dan j uj ur sesuai dengan keadaan
sebenarnya yang ada di SMP/ MTs Saudar a.
4.
Siapkanlah seluruh bukt i fisik yang dipersyarat kan dalam Juknis Pengisian
I nst rum en Akredit asi SMP/ MTs dan I nst rum en Pengum pulan Dat a dan
I nform asi Pendukung ( I PDI P) Akr edit asi SMP/ MTs yang akan digunakan
oleh Tim Asesor pada saat m elakukan klarifikasi, verifikasi, dan validasi.
5.
Sebelum
m engisi
pernyat aan
kepala
I nst rum en
Akredit asi,
sekolah/ m adr asah;
isilah
t erlebih
dan
( b)
dahulu
dat a
( a)
ident it as
sekolah/ m adrasah.
hal. ii
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
Yang bert anda t angan di baw ah ini,
Nam a
:
Nam a sekolah/ m adr asah :
NPSN
:
Alam at sekolah/ m adrasah:
Dengan ini m enyat akan bahw a:
1.
Dat a yang diberikan dalam dokum en ini adalah benar dan sesuai dengan
keadaan sesungguhnya.
2.
Saya bert anggung j awab at as j awaban dan pernyat aan yang diberikan
dalam dokum en ini.
Dem ikian pernyat aan ini saya buat dengan sesungguhnya dan penuh r asa
t anggung j aw ab.
Pernyat aan ini dibuat pada t anggal
, 20
Di
Kepala sekolah/ m adrasah,
Mat erai
Rp.6000,-
(
)
Cat at an:
1. Tanda t angan harus m engenai m at erai.
2. Bubuhkan st em pel sekolah/ m adrasah Saudara.
hal. iii
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
1.
Nam a Sekolah/ Madrasah
:
2.
Nom or Pokok Sekolah Nasional
( NPSN)
:
Alam at Sekolah/ Madrasah
:
Kecam at an
:
Kab/ Kot a ( coret salah sat u)
:
Provinsi
:
Kode Pos
:
Telepon dan Faksim il
:
E- m ail
:
4.
St at us Sek olah/ Madr asah
:
5.
Nam a Yayasan
:
6.
No. Akt e Pendirian Terakhir
:
7.
Tahun Berdiri Sekolah/ Madrasah :
8.
St at us Akr edit asi/ Tahun
:
9.
Visi Sekolah/ Madrasah
:
3.
Negeri
Sw ast a
/
hal. iv
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
10.
Misi Sekolah/ Madr asah:
hal. v
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
I.
1.
STAN D AR I SI
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi sik a p
spir it u a l siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
2.
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
Kurang dari 61% guru m engem bangkan per angkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi sik a p
sosia l siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
3.
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj ar an
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj ar an
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
Kurang dari 61% guru m engem bangkan per angkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi
pe n ge t a h u a n siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
Kurang dari 61% guru m engem bangkan per angkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
hal. 1/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
4.
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi
k e t e r a m pila n siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
5.
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Kurang dari 61% guru m engem bangkan per angkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Sekolah/ m adrasah m engem bangkan perangkat pem belaj aran sesuai
dengan t ingkat kom pet ensi dan ruang lingkup m at eri pem belaj aran pada
set iap t ingkat kelas.
A.
B.
C.
D.
E.
6.
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj ar an
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Mengem bangkan 91% - 100% perangkat pem belaj aran.
Mengem bangkan 81% - 90% perangkat pem belaj ar an.
Mengem bangkan 71% - 80% perangkat pem belaj ar an.
Mengem bangkan 61% - 70% perangkat pem belaj ar an.
Mengem bangkan kur ang dari 61% perangkat pem belaj ar an.
Kepala sekolah/ m adrasah bersam a guru m engem bangkan kurikulum
sesuai dengan pedom an pengem bangan KTSP dengan m elibat kan unsur
sebagai berikut : ( 1) konselor/ guru BK, ( 2) pengaw as sekolah/ m adr asah,
( 3) narasum ber, ( 4) kom it e sekolah/ m adrasah, ( 5) penyelenggara
lem baga pendidikan.
A.
B.
C.
D.
E.
Melibat kan 4 at au lebih unsur
Melibat kan 3 unsur
Melibat kan 2 unsur
Melibat kan 1 unsur
Tidak m elakukan pengem bangan kurikulum
hal. 2/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
7.
Sekolah/ m adr asah m enyusun KTSP yang m eliput i: ( 1) visi, m isi, dan
t uj uan, ( 2) pengorganisasian m uat an kurikuler, ( 3) pengat uran beban
belaj ar siswa dan beban kerj a guru, ( 4) penyusunan kalender pendidikan,
( 5) penyusunan silabus m uat an pelaj aran, ( 6) penyusunan RPP.
A.
B.
C.
D.
E.
8.
Meliput i 5 kom ponen
Meliput i 4 kom ponen
Meliput i 1- 3 kom ponen
Tidak m enyusun KTSP
Sekolah/ m adr asah m engem bangkan kurikulum sesuai dengan prosedur
operasional pengem bangan KTSP yang m eliput i t ahapan berikut : ( 1)
analisis, ( 2) penyusunan, ( 3) penet apan, ( 4) pengesahan.
A.
B.
C.
D.
E.
9.
Meliput i 6 kom ponen
Melaksanakan 4 t ahapan
Melaksanakan 3 t ahapan
Melaksanakan 2 t ahapan
Melaksanakan 1 t ahapan
Tidak m engem bangkan kurikulum berdasarkan t ahapan
Sekolah/ m adr asah m elaksanakan kurikulum sesuai ket ent uan:
( 1) m engikut i st rukt ur kurikulum , ( 2) penugasan t erst rukt ur dan kegiat an
m andiri, m aksim al 50% , ( 3) penam bahan beban belaj ar per m inggu
m aksim al dua j am pelaj aran, ( 4) m at a pelaj aran seni budaya, prakarya,
dan kew irausahaan diselenggarakan m inim al dua aspek, ( 5)
m enyelenggar akan kegiat an pengem bangan diri dan cara penilaiannya.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan kurikulum yang m em uat 5 ket ent uan
Melaksanakan kurikulum yang m em uat 4 ket ent uan
Melaksanakan kurikulum yang m em uat 3 ket ent uan
Melaksanakan kurikulum yang m em uat 2 ket ent uan
Melaksanakan kurikulum yang m em uat kurang dari 2 ket ent uan
hal. 3/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
II.
10.
STAN D AR PROSES
Sekolah/ m adrasah m engem bangkan silabus yang m em uat kom ponen:
( 1) ident it as m at a pelaj aran, ( 2) ident it as sekolah/ m adrasah, ( 3)
kom pet ensi int i, ( 4) kom pet ensi dasar, ( 5) m at eri pokok, ( 6) kegiat an
pem belaj aran, ( 7) penilaian, ( 8) alokasi wakt u, ( 9) sum ber belaj ar.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem uat 9 kom ponen dalam silabus
Mem uat 8 kom ponen dalam silabus
Mem uat 7 kom ponen dalam silabus
Mem uat 6 kom ponen dalam silabus
Mem uat kurang dari 6 kom ponen dalam silabus
11. Sekolah/ m adrasah m engem bangkan RPP dari silabus, secara lengkap dan
sist em at is.
A.
B.
C.
D.
E.
100% m at a pelaj aran
95% - 99% m at a pelaj ar an
90% - 94% m at a pelaj ar an
85% - 89% m at a pelaj ar an
Kurang dari 85% m at a pelaj aran
12. Sekolah/ m adr asah m engalokasikan w akt u dan beban belaj ar sesuai
ket ent uan: ( 1) durasi 1 j am pem belaj aran, ( 2) beban belaj ar per m inggu,
( 3) beban belaj ar per sem est er, ( 4) beban belaj ar per t ahun pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
Sesuai 4 ket ent uan
Sesuai 3 ket ent uan
Sesuai 2 ket ent uan
Sesuai 1 ket ent uan
Tidak ada yang sesuai ket ent uan
13. Sekolah/ m adr asah m elaksanakan proses pem belaj aran dengan j um lah
sisw a per rom bongan belaj ar m aksim um 32 orang.
A.
B.
C.
D.
E.
Jum lah sisw a per rom bongan belaj ar m aksim um 32 orang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 33- 34 orang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 35- 36 orang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 37- 38 orang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar lebih dari 39 orang.
hal. 4/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
14. Siswa m enggunakan buku t eks pelaj aran dalam proses pem belaj ar an.
A.
B.
C.
D.
E.
100% m enggunakan buku t eks
95% - 99% m enggunakan buku t eks
90% - 94% m enggunakan buku t eks
85% - 89% m enggunakan buku t eks
Kurang dari 85% m enggunakan buku t eks
15. Guru m elakukan pengelolaan kelas yang baik dengan: ( 1) ket eladanan
dalam sikap spirit ual, ( 2) ket eladanan dalam sikap sosial, ( 3) pengat uran
t em pat , ( 4) pengat uran suara, ( 5) penggunaan kat a- kat a sant un, lugas,
dan m udah dim engert i, ( 6) kem am puan belaj ar siswa, ( 7) ket ert iban
kelas, ( 8) penguat an dan um pan balik, ( 9) keakt ifan siswa, ( 10)
berpakaian sopan, bersih, dan rapi, ( 11) m enj elaskan silabus m at a
pelaj aran pada t iap aw al sem est er, ( 12) ket epat an penggunaan w akt u.
A.
B.
C.
D.
E.
Melakukan 12 krit eria
Melakukan 10- 11 krit eria
Melakukan 8- 9 krit eria
Melakukan 6- 7 krit eria
Melakukan kurang dari 6 krit eria
16. Guru m em ulai pem belaj ar an dengan 5 langkah pendahuluan berikut : ( 1)
m enyiapkan siswa secara psikis dan fisik unt uk m engikut i pem belaj aran,
( 2) m em beri m ot ivasi belaj ar siswa, ( 3) m engaj ukan pert anyaan yang
m engait kan penget ahuan sebelum nya dengan m at eri yang akan
dipelaj ari, ( 4) m enj elaskan t uj uan pem belaj ar an, ( 5) m enyam paikan
cakupan m at eri dan penj elasan uraian kegiat an sesuai silabus.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
81% - 90% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
71% - 80% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
61% - 70% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
Kurang dari 61% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
17. Guru m enggunakan m ode l pem belaj aran yang sesuai dengan
karakt erist ik siswa dan m at a pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan m odel yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan m odel yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan m odel yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan m odel yang sesuai
Kurang dari 61% guru m enggunakan m odel yang sesuai
hal. 5/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
18. Guru m enggunakan m e t ode pem belaj aran yang sesuai karakt erist ik
sisw a dan m at a pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
Kurang dari 61% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
19. Guru m enggunakan m e dia pem belaj aran yang sesuai karakt erist ik siswa
dan m at a pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
20.
91% - 100% guru m enggunakan m edia yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan m edia yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan m edia yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan m edia yang sesuai
Kurang dari 61% guru m enggunakan m edia yang sesuai
Guru m enggunakan su m be r be la j a r yang sesuai kar akt erist ik siswa dan
m at a pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
Kurang dari 61% gur u m enggunakan sum ber belaj ar yang
sesuai
21. Guru m enggunakan pe n de k a t a n pem belaj ar an yang sesuai kar akt erist ik
siswa dan m at a pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
Kurang dari 61% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
hal. 6/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
22.
Guru bersam a siswa m engakhiri pem belaj aran dengan langkah penut up
berikut : ( 1) m engevaluasi seluruh rangkaian akt ivit as pem belaj aran, ( 2)
m em berikan um pan balik t erhadap pr oses dan hasil pem belaj aran, ( 3)
m elakukan kegiat an t indak lanj ut , ( 4) m enginform asikan rencana
kegiat an pem belaj ar an berikut nya.
A.
B.
C.
D.
E.
23.
81% - 90% guru m elakukan 4 langkah penut up
71% - 80% guru m elakukan 4 langkah penut up
61% - 70% guru m elakukan 4 langkah penut up
Kurang dari 61% guru m elakukan 4 langkah penut up
Guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik dalam penilaian proses
pem belaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
24.
91% - 100% guru m elakukan 4 langkah penut up
91% - 100% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
81% - 90% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
71% - 80% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
61% - 70% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
Kurang dari 61% guru m enggunakan pendekat an penilaian
ot ent ik
Guru m em anfaat kan hasil penilaian ot ent ik unt uk m erencanakan program :
( 1) rem edial, ( 2) pengayaan ( 3) pelayanan konseling, ( 4) perbaikan
proses pem belaj ar an.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
81% - 90% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
71% - 80% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
61% - 70% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
Kurang dari 61% gur u m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
hal. 7/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
25.
Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan pengaw asan proses pem belaj aran
dengan obj ekt if dan t ransparan guna peningkat an m ut u secar a
berkelanj ut an.
A.
B.
C.
D.
E.
26.
B.
C.
D.
E.
Dilakukan secara obj ekt if dan t ert ut up, dan t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
Dilakukan secara subj ekt if dan t er t ut up, dan t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
Tidak m elakukan pengaw asan
Menyupervisi 91% - 100% guru
Menyupervisi 81% - 90% guru
Menyupervisi 71% - 80% guru
Menyupervisi 61% - 70% guru
Menyupervisi kurang dari 61% guru
Kepala sekolah/ m adrasah m em ant au proses pem belaj aran m elalui:
( 1) diskusi kelom pok t erfokus, ( 2) pengam at an, ( 3) pencat at an, ( 4)
perekam an, ( 5) w aw ancar a, ( 6) pendokum ent asian.
A.
B.
C.
D.
E.
28.
Dilakukan secar a obj ekt if dan t ranspar an, t et api t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan supervisi proses pem belaj aran
t erhadap seluruh gur u set iap t ahun.
A.
27.
Dilakukan secara obj ekt if dan t ranspar an, dan digunakan unt uk
peningkat an m ut u
Melalui 5 at au lebih cara pem ant auan
Melalui 4 cara pem ant auan
Melalui 3 cara pem ant auan
Melalui 2 cara pem ant auan
Kur ang dari 2 car a pem ant auan
Kepala sekolah/ m adrasah m enindaklanj ut i hasil supervisi proses
pem belaj aran dengan cara: ( 1) pem berian cont oh, ( 2) diskusi, ( 3)
konsult asi, ( 4) pelat ihan.
A.
B.
C.
D.
E.
Menindaklanj ut i dengan 4 cara
Menindaklanj ut i dengan 3 cara
Menindaklanj ut i dengan 2 cara
Menindaklanj ut i dengan 1 cara
Tidak m enindaklanj ut i
hal. 8/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
29.
Kepala sekolah/ m adrasah m enyusun: ( 1) laporan pem ant auan, ( 2)
laporan supervisi, ( 3) laporan evaluasi proses pem belaj aran, ( 4) program
t indak lanj ut .
A.
B.
C.
D.
E.
30.
Menyusun laporan 3 kegiat an dan progr am t indak lanj ut
Menyusun laporan 3 kegiat an dan t idak m erencanakan program
t indak lanj ut
Menyusun laporan 2 kegiat an
Menyusun laporan 1 kegiat an.
Tidak m enyusun laporan kegiat an
Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan t indak lanj ut t erhadap hasil
pengaw asan proses pem belaj aran, m inim al 1 t ahun t erakhir.
A.
B.
C.
D.
E.
Menindaklanj ut i 91% - 100% hasil pengaw asan
Menindaklanj ut i 81% - 90% hasil pengaw asan
Menindaklanj ut i 71% - 80% hasil pengaw asan
Menindaklanj ut i 61% - 70% hasil pengaw asan
Menindaklanj ut i kurang dari 61% hasil pengaw asan
hal. 9/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
III.
31.
STAN D AR KOM PETEN SI LULUSAN
Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap berim an dan bert akwa
kepada Tuhan YME, sesuai dengan perkem bangan siswa yang diperoleh
dari pengalam an pem belaj aran m elalui pem biasaan: ( 1) int egrasi
pengem bangan sikap berim an dan bert akwa kepada Tuhan YME dalam
kegiat an pem belaj ar an, ( 2) berdoa set iap m em ulai dan m engakhiri
kegiat an, ( 3) sant un dalam berbicara dan berperilaku, ( 4) berpakaian
sopan sesuai at uran sekolah/ m adrasah, ( 5) m engucapkan salam saat
m asuk kelas, ( 6) m elaksanakan kegiat an ibadah, ( 7) m ensyukuri set iap
nikm at yang diperoleh, ( 8) m enum buhkan sikap saling m enolong/
berem pat i, ( 9) m enghorm at i perbedaan, ( 10) ant re saat bergant ian
m em akai fasilit as sekolah/ m adrasah.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 9 kegiat an pem biasaan at au lebih
Melaksanakan 7- 8 kegiat an pem biasaan
Melaksanakan 5- 6 kegiat an pem biasaan
Melaksanakan 3- 4 kegiat an pem biasaan
Melaksanakan kurang dari 3 kegiat an pem biasaan
32. Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap sosial dengan karakt er :
( 1) j uj ur dan bert anggung j awab, ( 2) peduli, ( 3) got ong- royong dan
dem okrat is, ( 4) percaya diri, ( 5) nasionalism e yang diperoleh m elalui
kegiat an pem belaj aran dan pem biasaan.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 5 kegiat an at au lebih
Melaksanakan 4 kegiat an
Melaksanakan 3 kegiat an
Melaksanakan 2 kegiat an
Melaksanakan kurang dari 2 kegiat an
33. Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap pem belaj ar sej at i
sepanj ang hayat sesuai dengan perkem bangan anak, yang diperoleh dari
pengalam an pem belaj aran dan pem biasaan m elalui gerakan lit erasi
sekolah/ m adrasah, m eliput i: ( 1) perencanaan dan penilaian program
lit erasi, ( 2) wakt u yang cukup unt uk kegiat an lit erasi, ( 3) m em baca buku,
( 4) lom ba t erkait lit erasi, ( 5) m em aj ang karya t ulis, ( 6) Penghargaan
berkala unt uk siswa, ( 7) Pelat ihan lit erasi.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 6 kegiat an at au lebih
Melaksanakan 5 kegiat an
Melaksanakan 4 kegiat an
Melaksanakan 3 kegiat an
Melaksanakan kurang dari 3 kegiat an
hal. 10/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
34. Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap sehat j asm ani dan
rohani m elalui ket erlibat an dalam kegiat an kesiswaan, berupa: ( 1) Olah
raga, ( 2) Seni, ( 3) Kepram ukaan, ( 4) UKS, ( 5) Keagam aan, ( 6) Lom ba
yang t erkait dengan kesehat an j asm ani dan rohani.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 6 kegiat an kesiswaan at au lebih
Melaksanakan 5 kegiat an kesiswaan
Melaksanakan 4 kegiat an kesiswaan
Melaksanakan 3 kegiat an kesiswaan
Melaksanakan kurang dari 3 kegiat an kesiswaan
35. Siswa m em iliki penget ahuan: ( 1) fakt ual, ( 2) konsept ual, ( 3) prosedural,
( 4) m et akognit if pada t ingkat t eknis, spesifik, det il, dan kom pleks yang
diperoleh dari pengalam an pem belaj aran dan kegiat an.
A.
B.
C.
D.
E.
36.
B.
C.
D.
E.
37.
11- 12 m at a pelaj aran m em uat 4 aspek penget ahuan
9- 10 m at a pelaj ar an m em uat 4 aspek penget ahuan
7- 8 m at a pelaj aran m em uat 4 aspek penget ahuan
Kurang dari 7 m at a pelaj aran m em uat 4 aspek penget ahuan
Siswa m em iliki ket eram pilan berpikir kreat if, produkt if, dan kr it is,
m elalui pendekat an ilm iah sebagai pengem bangan dari yang dipelaj ari di
sat uan pendidikan dan sum ber lain secara m andiri, yang diperoleh dari
pengalam an pem belaj ar an dan kegiat an, m eliput i: ( 1) kegiat an di
dalam / luar kelas, ( 2) prakt ik di laborat orium , ( 3) penelit ian sederhana,
( 4) st udi w isat a, ( 5) sem inar at au workshop, ( 6) per agaan at au pam eran
( 7) pem ent asan karya seni.
A.
Sem ua m at a pelaj aran m em uat 4 aspek penget ahuan
Melaksanakan 7 kegiat an at au lebih
Melaksanakan 6 kegiat an
Melaksanakan 5 kegiat an
Melaksanakan 4 kegiat an
Melaksanakan kurang dari 4 kegiat an
Sisw a m em iliki ket eram pilan bert indak secara m andiri, kolaborat if, dan
kom unikat if, m elalui pendekat an ilm iah sebagai pengem bangan dari
yang dipelaj ari pada sat uan pendidikan dan sum ber lain secara m andiri,
yang diper oleh dari pengalam an pem belaj aran dan kegiat an, m eliput i:
( 1) penugasan individu, ( 2) penugasan kelom pok, ( 3) pelaporan
t ugas/ kegiat an, ( 4) m em pr esent asikan hasil penugasan, ( 5) ket erlibat an
dalam kepanit iaan, ( 6) ket erlibat an dalam berbagai lom ba karya ilm iah.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 6 kegiat an at au lebih
Melaksanakan 5 kegiat an
Melaksanakan 4 kegiat an
Melaksanakan 3 kegiat an
Melaksanakan kurang dari 3 kegiat an
hal. 11/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
I V.
STAN D AR PEN D I D I K D AN TEN AGA KEPEN D I D I KAN
38. Guru m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um sarj ana ( S1) at au diplom a
em pat ( D4) dari program st udi t erakr edit asi.
39.
A.
B.
C.
D.
E.
100% ber pendidikan S1/ D4, dan ada yang ber pendidikan S2/ S3
91% - 100% berpendidikan S1/ D4
81% - 90% berpendidikan S1/ D4
71% - 80% berpendidikan S1/ D4
Kurang dari 71% berpendidikan S1/ D4
Guru m em iliki sert ifikat pendidik.
A.
B.
86% - 100% m em iliki sert ifikat pendidik
71% - 85% m em iliki sert ifikat pendidik
C.
56% - 70% m em iliki sert ifikat pendidik
E.
Kur ang dari 41% m em iliki sert ifikat pendidik
D. 41% - 55% m em iliki sert ifikat pendidik
40. Guru m engam pu m at a pelaj aran sesuai dengan lat ar belakang pendidikan
dan/ at au uj i kelayakan dan keset ar aan.
A.
B.
91% - 100% sesuai
81% - 90% sesuai
C.
71% - 80% sesuai
E.
Kur ang dari 61% sesuai
D. 61% - 70% sesuai
41. Guru m at a pelaj aran m em iliki kom pet ensi pedagogik, m eliput i:
( 1) m engint egrasikan kar akt erist ik siswa, ( 2) pem belaj aran yang sesuai
dengan karakt erist ik siswa, ( 3) m er ancang kegiat an pem belaj aran siswa
berdasarkan kurikulum , ( 4) m enyelenggarakan pem belaj ar an yang
m endidik, ( 5) m enggunakan t eknologi inform asi dan kom unikasi, ( 6)
m engem bangkan pot ensi sisw a, ( 7) berkom unikasi secara efekt if, em pat i,
dan sant un, ( 8) m elaksanakan penilaian proses dan hasil belaj ar, ( 9)
m enggunakan hasil penilaian proses dan hasil belaj ar, ( 10) m elakukan
t indakan r eflekt if.
A.
B.
C.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
E.
Kur ang dari 61% gur u m em iliki kom pet ensi pedagogik
hal. 12/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
42. Guru m em iliki kom pet ensi profesional, m eliput i: ( 1) m enguasai m at eri,
st rukt ur, konsep, dan pola pikir keilm uan yang m endukung m at a
pelaj aran yang diam pu, ( 2) m enguasai kom pet ensi int i dan kom pet ensi
dasar m at a pelaj aran yang diam pu, ( 3) m engem bangkan m at eri
pem belaj aran yang diam pu secara kr eat if, ( 4) m engem bangkan
keprofesian secara berkelanj ut an dengan m elakukan t indakan reflekt if,
( 5) m em anfaat kan t eknologi inform asi dan kom unikasi.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi profesional
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi profesional
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi profesional
61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi profesional
Kurang dari 61% guru m em iliki kom pet ensi profesional
43. Guru m em iliki kom pet ensi kepribadian, m eliput i: ( 1) bert indak sesuai
dengan norm a agam a, hukum , sosial, dan kebudayaan, ( 2) m enam pilkan
diri sebagai pribadi yang j uj ur, berakhlak m ulia, dan t eladan, ( 3)
m enam pilkan diri sebagai pribadi yang m ant ap, st abil, dew asa, arif, dan
berw ibaw a, ( 4) m enunj ukkan et os kerj a, t anggung j aw ab, rasa bangga
m enj adi guru, dan rasa percaya diri, ( 5) m enj unj ung t inggi kode et ik
profesi.
A.
B.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
C.
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
E.
Kurang dari 61% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
44. Guru m em iliki kom pet ensi sosial yang dit unj ukkan m elalui kom unikasi
yang efekt if dan sant un dengan: ( 1) sesam a guru, ( 2) t enaga
kependidikan, ( 3) sisw a, ( 4) or angt ua siswa, ( 5) m asyar akat .
A.
B.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi sosial
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi sosial
C.
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi sosial
E.
Kur ang dari 61% gur u m em iliki kom pet ensi sosial
D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi sosial
hal. 13/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
45. Guru Bim bingan Konseling ( BK) m em iliki kom pet ensi profesional yang
m eliput i: ( 1) penguasaan konsep dan praksis asesm en,( 2) penguasaan
ker angka t eor et is dan praksis, ( 3) per encanaan program , ( 4) pelaksanaan
program , ( 5) penilaian proses dan hasil kegiat an, ( 6) kom it m en t erhadap
et ika profesional, ( 7) penguasaan konsep dan praksis penelit ian.
A.
B.
91% - 100% guru BK m em iliki kom pet ensi profesional
81% - 90% guru BK m em iliki kom pet ensi profesional
C.
71% - 80% guru BK m em iliki kom pet ensi profesional
E.
Kurang dari 61% guru BK m em iliki kom pet ensi profesional
D. 61% - 70% guru BK m em iliki kom pet ensi profesional
46. Rasio ant ara Guru BK dengan j um lah siswa sesuai ket ent uan, 1 ( sat u)
Guru BK m elayani m aksim al 150 siswa.
A.
B.
C.
D.
E.
Rasio
Rasio
Rasio
Rasio
Rasio
1
1
1
1
1
:
:
:
:
:
( 1- 150)
( 151- 200)
( 201- 250)
( 251- 300)
lebih dari 300
47. Kepala sekolah/ m adrasah m em enuhi persyarat an, m eliput i: ( 1) m em iliki
kualifikasi akadem ik paling r endah sarj ana S1 at au D4, ( 2) berusia
m aksim al 56 t ahun, ( 3) sehat j asm ani dan rohani, ( 4) t idak pernah
dikenakan hukum an disiplin, ( 5) m em iliki sert ifikat pendidik, ( 6) m em iliki
sert ifikat kepala sekolah/ m adrasah, ( 7) berpengalam an m engaj ar
m inim al 5 t ahun, ( 8) golongan m inim al I I I / c bagi PNS dan bagi non- PNS
diset arakan, ( 9) nilai baik unt uk penilaian kinerj a dalam 2 t ahun t erakhir.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi
Mem enuhi
Mem enuhi
Mem enuhi
Mem enuhi
9 krit eria
7- 8 krit eria
5- 6 krit eria
3- 4 krit eria
kurang dari 3 krit eria
hal. 14/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
48.
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kom pet ensi m anaj erial yang m eliput i:
( 1) m enyusun perencanaan, ( 2) m engem bangkan or ganisasi, ( 3)
m em im pin penyelenggaraan sekolah/ m adr asah, ( 4) m engelola
perubahan dan pengem bangan, ( 5) m encipt akan budaya kondusif dan
inovat if, ( 6) m engelola guru dan t enaga adm inist rasi, ( 7) m engelola
sar ana dan pr asarana, ( 8) m engelola hubungan dengan m asyarakat , ( 9)
m engelola seleksi siswa, ( 10) m engelola pengem bangan kurikulum dan
kegiat an pem belaj ar an, ( 11) m engelola keuangan, ( 12) m engelola
ket at ausahaan, ( 13) m engelola unit layanan khusus, ( 14) m engelola
sist em inform asi, ( 15) m em anfaat kan TI K, ( 16) m elakukan m onit oring,
evaluasi, dan pelaporan.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki
Mem iliki
Mem iliki
Mem iliki
Mem iliki
14- 16 kom pet ensi m anaj erial
11- 13 kom pet ensi m anaj erial
8- 10 kom pet ensi m anaj erial
5- 7 kom pet ensi m anaj erial
kurang dari 5 kom pet ensi m anaj erial
49. Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kem am puan kewirausahaan yang
m eliput i: ( 1) m elakukan inovasi, ( 2) bekerj a keras, ( 3) m em iliki m ot ivasi,
( 4) pant ang m enyerah dan selalu m encari solusi t erbaik, ( 5) m em iliki
naluri kewirausahaan.
A.
B.
Mem iliki 5 kem am puan kew irausahaan
Mem iliki 4 kem am puan kew irausahaan
C.
Mem iliki 3 kem am puan kew irausahaan
E.
Mem iliki kurang dari 2 kem am puan kew irausahaan
D. Mem iliki 2 kem am puan kew irausahaan
50. Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kem am puan supervisi akadem ik yang
m eliput i: ( 1) m erencanakan program supervisi , ( 2) m elaksanakan
supervisi t erhadap guru, ( 3) m engevaluasi hasil supervisi, ( 4)
m enindaklanj ut i hasil supervisi.
A.
B.
Mem iliki 4 kem am puan supervisi
Mem iliki 3 kem am puan supervisi
C.
Mem iliki 2 kem am puan supervisi
E.
Tidak m em iliki kem am puan supervisi
D. Mem iliki 1 kem am puan supervisi
hal. 15/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
51. Sekolah/ m adrasah m em iliki Kepala Tenaga Adm inist rasi dengan
ket ent uan: ( 1) kualifikasi m inim al berpendidikan S1 dengan pengalam an
kerj a m inim al 4 t ahun, at au D3 dengan pengalam an kerj a m inim al 8
t ahun, ( 2) m em iliki sert ifikat kepala t enaga adm inist rasi
sekolah/ m adrasah dari lem baga yang dit et apkan oleh pem erint ah.
A.
B.
C.
Berpendidikan S1 dengan pengalam an m inim al 4 t ahun at au D3
dengan pengalam an m inim al 8 t ahun, dan m em iliki sert ifikat
Berpendidikan S1 dengan pengalam an 2- 3 t ahun at au D3 dengan
pengalam an kurang dari 5- 7 t ahun, dan m em iliki sert ifikat
Berpendidikan S1 dengan pengalam an m inim al 4 t ahun at au D3
dengan pengalam an m inim al 8 t ahun, dan t idak m em iliki
sert ifikat
D. Berpendidikan S1 dengan pengalam an 2- 3 t ahun at au D3 dengan
pengalam an kurang dari 5- 7 t ahun, dan t idak m em iliki sert ifikat
E.
Berpendidikan di baw ah D3
52. Sekolah/ m adrasah m em iliki t enaga adm inist rasi yang berkualifikasi
akadem ik m inim al SMA at au yang seder aj at sesuai dengan bidang
t ugasnya.
A.
Mem iliki lebih dari 3 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au
sederaj at , dan ada di ant aranya m em iliki kualifikasi di at as SMA
B. Mem iliki lebih dari 3 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au
sederaj at
C. Mem iliki 3 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au sederaj at
D. Mem iliki 2 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au sederaj at
E. Mem iliki 1 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au sederaj at
53. Kepala perpust akaan m em enuhi syarat sebagai berikut : ( 1) bagi j alur
pendidik m inim al S1/ D4, m em iliki sert ifikat kom pet ensi, dan m asa kerj a 3
t ahun, ( 2) bagi j alur t enaga kependidikan m inim al D2, m em iliki sert ifikat
kom pet ensi pengelolaan perpust akaan sert a berpengalam an 4 t ahun.
A.
Jalur pendidik berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an m inim al
3 t ahun at au j alur t enaga kependidikan m inim al D2 dengan
pengalam an m inim al 4 t ahun, dan m em iliki sert ifikat
B. Jalur pendidik berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an 1- 2
t ahun at au j alur t enaga kependidikan m inim al D2 dengan
pengalam an 1- 3 t ahun, dan m em iliki sert ifikat
C. Jalur pendidik berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an m inim al
3 t ahun at au j alur t enaga kependidikan m inim al D2 dengan
pengalam an m inim al 4 t ahun, dan t idak m em iliki sert ifikat
D. Jalur pendidik berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an 1- 2
t ahun at au j alur t enaga kependidikan m inim al D2 dengan
pengalam an 1- 3 t ahun, dan t idak m em iliki sert ifikat
E. Tidak m em enuhi persyarat an
hal. 16/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
54.
Tenaga Perpust akaan m em iliki kualifikasi m inim al SMA at au yang
sederaj at dan m em iliki sert ifikat kom pet ensi pengelolaan perpust akaan
sekolah/ m adr asah.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki kualifikasi di at as SMA at au yang sederaj at dan m em iliki
sert ifikat
Mem iliki kualifikasi SMA at au yang sederaj at dan m em iliki
sert ifikat
Mem iliki kualifikasi SMA dan t idak m em iliki sert ifikat
Mem iliki kualifikasi di bawah SMA dan t idak m em iliki sert ifikat
Tidak m em iliki t enaga perpust akaan
55. Sekolah/ m adrasah m em iliki laboran dengan kualifikasi akadem ik sesuai
ket ent uan st andar t enaga labor at orium .
A.
B.
C.
Mem iliki kualifikasi m inim al D1 yang relevan dan m em iliki sert ifikat
Mem iliki kualifikasi m inim al D1 yang relevan
Mem iliki kualifikasi m inim al D1 yang t idak relevan dan m em iliki
sert ifikat
D. Mem iliki kualifikasi m inim al D1 yang t idak relevan
E.
Tidak m em iliki laboran
56. Sekolah/ m adr asah m em iliki pet ugas yang m elaksanakan layanan khusus,
m eliput i t ugas: ( 1) penj aga keam anan, ( 2) t ukang kebun, ( 3) t enaga
kebersihan, ( 4) pesuruh, ( 5) pengem udi.
A.
B.
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 4 j enis at au lebih layanan
khusus.
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 3 j enis layanan khusus.
C.
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 2 j enis layanan khusus.
E.
Tidak m em iliki pet ugas yang m elaksanakan layanan khusus.
D. Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 1 j enis layanan khusus.
hal. 17/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
V.
STAN D AR SARAN A D AN PRASARAN A
57. Sekolah/ m adr asah m em iliki luas lahan sesuai ket ent uan luas m inim um .
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki luas lahan sesuai ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas 91% - 99% dari ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas 81% - 90% dari ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas 71% - 80% dari ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas kurang dari 71% dari ket ent uan
58. Lahan sekolah/ m adr asah m em enuhi ket ent uan: ( 1) t erhindar dari pot ensi
bahaya yang m engancam kesehat an dan keselam at an j iw a, ( 2) m em iliki
akses unt uk penyelam at an dalam keadaan darurat , ( 3) t erhindar dari
pencem aran air, ( 4) t erhindar dari kebisingan, ( 5) t erhindar dari
pencem aran udara.
A.
B.
C.
D.
E.
59.
Mem enuhi 5 ket ent uan
Mem enuhi 4 ket ent uan
Mem enuhi 3 ket ent uan
Mem enuhi 2 ket ent uan
Mem enuhi kur ang dar i 2 ket ent uan
Sekolah/ m adrasah m em iliki luas lant ai bangunan sesuai ket ent uan.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki luas lant ai bangunan sesuai ket ent uan
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 91% - 99% dari ket ent uan
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 81% - 90% dari ket ent uan
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 71% - 80% dari ket ent uan
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas kurang dari 71% dari
ket ent uan
60. Bangunan sekolah/ m adrasah m em enuhi persyarat an keselam at an,
m eliput i: ( 1) konst ruksi yang st abil, ( 2) konst ruksi yang kukuh, ( 3)
sist em pencegahan bahaya kebakaran, ( 4) , fasilit as ram ah anak, ( 5)
penangkal pet ir.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi 4 persyar at an at au lebih
Mem enuhi 3 persyar at an
Mem enuhi 2 persyar at an
Mem enuhi 1 persyar at an
Tidak m em enuhi sem ua persyarat an keselam at an
hal. 18/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
61. Bangunan sekolah/ m adrasah m em enuhi persyarat an kesehat an yang
m eliput i: ( 1) vent ilasi udara, ( 2) pencahayaan, ( 3) sanit asi, ( 4) t em pat
sam pah, ( 5) bahan bangunan yang am an.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi 5 persyar at an
Mem enuhi 4 persyar at an
Mem enuhi 3 persyar at an
Mem enuhi 2 persyar at an
m em enuhi kurang dari 2 persyarat an
62. Bangunan sekolah/ m adrasah m em iliki inst alasi list rik dengan daya yang
m encukupi kebut uhan.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki daya lebih dari 2200 Wat t
Mem iliki daya 2200 Wat t
Mem iliki daya 1300 Wat t
Mem iliki daya 900 Wat t
Kurang dari 900 Wat t
63. Sekolah/ m adr asah m elakukan pem elihar aan berkala 5 t ahun sekali,
m eliput i: pengecat an ulang, perbaikan j endela dan pint u, lant ai, penut up
at ap, plafon, inst alasi air, dan list rik.
A.
B.
C.
D.
E.
Melakukan per aw at an berkala kurang dari 5 t ahun
Melakukan per aw at an berkala 5 t ahun
Melakukan per aw at an berkala 6 t ahun
Melakukan per aw at an berkala 7 t ahun
Melakukan peraw at an berkala lebih dari 7 t ahun
64. Sekolah/ m adr asah m em iliki prasarana yang lengkap sesuai ket ent uan
dengan kondisi baik.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki 16 at au lebih j enis pr asarana yang dipersyarat kan
Mem iliki 12- 15 j enis prasar ana yang dipersyarat kan
Mem iliki 8- 11 j enis prasar ana yang dipersyarat kan
Mem iliki 4- 7 j enis pr asarana yang dipersyarat kan
Kurang dari 4 j enis prasarana yang dipersyarat kan
hal. 19/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
65. Sekolah/ m adr asah m em iliki ruang kelas dengan j um lah, ukuran, dan
sarana sesuai ket ent uan.
A.
B.
C.
D.
E.
66.
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah dan ukuran sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah yang sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang kelas dengan ukuran yang sesuai
Mem iliki ruang kelas dengan ukuran, j um lah, dan sarana yang
t idak sesuai ket ent uan
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang per pust akaan dengan luas dan
sarana sesuai dengan ket ent uan dan pendayagunaannya secara
m aksim al, kondisinya t erawat dengan baik, bersih sert a nyam an.
A.
B.
C.
D.
E.
67.
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah, ukuran, dan sarana
sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang perpust akaan dengan luas dan sarana sesuai
dengan ket ent uan dan pendayagunaannya secara m aksim al,
kondisinya t eraw at dengan baik, bersih sert a nyam an
Mem iliki ruang perpust akaan dengan sa r a n a sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang perpust akaan dengan lu a s sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang perpust akaan dengan luas dan sarana t idak
sesuai ket ent uan
Tidak m em iliki ruang per pust akaan
Sekolah/ m adrasah m em iliki kelas yang dapat dim anfaat kan sebagai
laborat orium I PA, yang dilengkapi dengan: ( 1) m odel ker angka m anusia,
( 2) m odel t ubuh m anusia, ( 3) globe, ( 4) m odel t at a surya, ( 5) ber m acam
kaca, ( 6) cerm in, ( 7) lensa, ( 8) m agnet bat ang, ( 9) berbagai m acam
post er.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki 9 at au lebih kelengkapan
Mem iliki 7- 8 kelengkapan
Mem iliki 5- 6 kelengkapan
Mem iliki 3- 4 kelengkapan
Mem iliki kurang dari 3 kelengkapan
hal. 20/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
68.
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang pim pinan dengan luas m inim um 12 m 2
dengan sarana m eliput i: ( 1) kursi pim pinan, ( 2) m ej a pim pinan, ( 3) kursi
dan m ej a t am u, ( 4) lem ari, ( 5) papan st at ist ik, ( 6) sim bol kenegar aan,
( 7) t em pat sam pah, ( 8) j am dinding.
A.
B.
C.
D.
E.
69.
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas 12 m 2 at au lebih dan
sarana sebanyak 1- 4
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas kurang dari 12 m 2 dan
sarana sebanyak 5- 8
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas kurang dari 12 m 2 dan
sarana sebanyak 1- 4
Tidak m em iliki ruang khusus unt uk pim pinan
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang guru dengan rasio m inim um 4 m 2 / guru
dan luas m inim um 40 m 2 , dengan sarana: ( 1) kursi kerj a, ( 2) m ej a kerj a,
( 3) lem ari, ( 4) kursi t am u, ( 5) papan st at ist ik, ( 6) papan pengum um an,
( 7) t em pat sam pah, ( 8) t em pat cuci t angan, ( 9) j am dinding.
A.
B.
C.
D.
E.
70.
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas 12 m 2 at au lebih dan
sarana sebanyak 5- 8
Mem iliki ruang guru dengan luas sesuai ket ent uan dan
m em iliki 7- 9 sarana
Mem iliki ruang guru dengan luas sesuai ket ent uan dan m em iliki
kurang dari 7 sar ana
Mem iliki ruang guru dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan
m em iliki 7- 9 sarana
Mem iliki ruang guru dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan
m em iliki kurang dari 7 sarana
Tidak m em iliki ruang khusus unt uk guru
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang t enaga adm inist rasi dengan rasio
m inim um 4 m 2 / st af dan luas m inim um 16 m 2 , dengan sar ana: ( 1) kursi
kerj a, ( 2) m ej a kerj a, ( 3) lem ari, ( 4) papan st at ist ik, ( 5) t em pat sam pah,
( 6) kom put er, ( 7) filing kabinet , ( 8) brankas, ( 9) t elepon, ( 10) j am
dinding, ( 11) kot ak kont ak, ( 12) penanda w akt u.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki ruang t enaga adm inist rasi dengan luas sesuai
ket ent uan dan m em iliki 10- 12 sarana
Mem iliki ruang t enaga adm inist rasi dengan luas sesuai
ket ent uan dan m em iliki kurang dari 10 sarana
Mem iliki ruang t enaga adm inist rasi dengan luas t idak sesuai
ket ent uan dan m em iliki 10- 12 sarana
Mem iliki ruang t enaga adm inist rasi dengan luas t idak sesuai
ket ent uan dan m em iliki kurang dari 10 sarana
Tidak m em iliki ruang khusus unt uk t enaga adm inist rasi
hal. 21/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
71.
Sekolah/ m adrasah m em iliki t em pat beribadah bagi w arga sekolah/
m adrasah dengan luas m inim um 12 m 2 dan sarana berupa: ( 1) perlengkapan ibadah, ( 2) lem ari, ( 3) j am dinding, ( 4) air dan t em pat berwudu.
A.
B.
C.
D.
E.
72.
Mem iliki t em pat beribadah dengan luas sesuai ket ent uan dan
m em iliki kurang dari 3 sarana
Mem iliki t em pat beribadah dengan luas t idak sesuai ket ent uan
dan m em iliki 3 sarana at au lebih
Mem iliki t em pat beribadah dengan luas t idak sesuai ket ent uan
dan m em iliki kurang dari 3 sarana
Tidak m em iliki t em pat beribadah
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang konseling dengan luas m inim um 9 m 2 ,
dengan sarana: ( 1) m ej a kerj a, ( 2) kursi kerj a, ( 3) kursi t am u, ( 4)
lem ari, ( 5) papan kegiat an, ( 6) inst rum en konseling, ( 7) buku sum ber,
( 8) m edia pengem bangan kepribadian, ( 9) j am dinding.
A.
B.
C.
D.
E.
73.
Mem iliki t em pat beribadah dengan luas sesuai ket ent uan dan
m em iliki 3 sarana at au lebih
Mem iliki ruang konseling dengan luas sesuai ket ent uan dan
m em iliki 8- 9 sarana
Mem iliki ruang konseling dengan luas sesuai ket ent uan dan
m em iliki kurang dari 8 sarana
Mem iliki ruang konseling dengan luas t idak sesuai ket ent uan
dan m em iliki 8- 9 sarana
Mem iliki ruang konseling dengan luas t idak sesuai ket ent uan
dan m em iliki kurang dari 8 sarana
Tidak m em iliki ruang konseling
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang UKS dengan luas m inim um 12 m 2 ,
dengan sarana: ( 1) t em pat t idur, ( 2) lem ari, ( 3) m ej a, ( 4) kursi, ( 5)
cat at an kesehat an siswa, ( 6) perlengkapan P3
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa, yang
berkat rahmat-Nya kami dapat menyelesaikan penyusunan Perangkat Akreditasi
2017.
Sesuai dengan moto profesional, tepercaya, dan terbuka serta tagline
“akreditasi bermutu untuk pendidikan bermutu”, Badan Akreditasi Nasional
Sekolah/Madrasah (BAN-S/M) senantiasa berusaha meningkatkan mutu pelayanan,
sistem, dan akreditasi sebagai lembaga penjaminan mutu pendidikan. BAN-S/M
senantiasa melakukan evaluasi dan inovasi untuk memenuhi empat gatra
akreditasi yang bermutu yaitu perangkat, asesor, manajemen, dan hasil-hasil yang
bermutu. Sebagai lembaga penjaminan mutu pendidikan, BAN-S/M berusaha
menjadikan dirinya sebagai lembaga pelayanan publik yang menyediakan informasi
dan data akreditasi yang tersedia lengkap (available), mudah diperoleh
(accessible), dan bermanfaat (beneficial).
Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
002/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SD/MI, Nomor
003/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMP/MTs, Nomor
004/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMA/MA dan Nomor
005/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMK mulai tahun 2017
BAN-S/M akan memberlakukan Perangkat Akreditasi 2017 untuk jenjang SD/MI,
SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK. Perangkat Akreditasi 2017 merupakan perubahan
atas Perangkat Akreditasi SD/MI (Permendiknas nomor 11/2009), SMP/MTs
(Permendiknas Nomor 12/2009), SMA/MA (Permendiknas Nomor 52/2008), dan
SMK (Permendiknas Nomor 13/2009). Perubahan tersebut diberlakukan dengan
beberapa pertimbangan. Pertama, adanya Standar Nasional Pendidikan yang baru,
terutama terkait dengan pemberlakuan Kurikulum 2013 dan penguatan pendidikan
karakter. Kedua, kesalahan dan ketidaksesuaian Perangkat dengan keadaan dan
praktik penyelenggaraan pendidikan. Ketiga, memperkuat Perangkat dan Sistem
Akreditasi sebagai alat utama untuk penilaian mutu, pemetaan, dan penyusunan
kebijakan pendidikan oleh masyarakat, Pemerintah Daerah, dan Pemerintah Pusat.
Perangkat Akreditasi 2017 merupakan satu kesatuan yang terdiri atas
instrumen, petunjuk teknis, data pendukung, dan sistem penskoran. Proses
penyusunan dan pengembangan Perangkat Akreditasi 2017 membutuhkan waktu
lebih dari tiga tahun melalui tahapan kajian/penyusunan naskah akademik, uji coba
di provinsi, expert judgement, validasi oleh Badan Standar Nasional Pendidikan
(BSNP), penyelerasan dengan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah,
dan diskusi dengan Balitbang Kemendikbud serta pihak-pihak terkait lainnya.
Perangkat Akreditasi 2017 berbeda dengan Perangkat Akreditasi sebelumnya.
Pertama, dari sisi rujukan. Perangkat Akreditasi 2017 mengacu kepada Undangundang Sistem Pendidikan Nasional 20/2003, Peraturan Pemerintah yang terkait
dengan pendidikan, Standar Nasional Pendidikan (SNP), Peraturan dan Keputusan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan serta peraturan kependidikan lain yang
terkait. Kedua, dari sisi jumlah butir dan metode penyajian. Perangkat Akreditasi
2017 memiliki jumlah butir pernyataan yang lebih relevan dan koheren. Masingmasing pernyataan disertai dengan petunjuk teknis, data pendukung dan bobot
butir yang jelas sehingga memudahkan sekolah/madrasah, asesor dan pengguna.
Selain itu dapat dikurangi semaksimal mungkin perbedaan pemahaman dan
penilaian antara sekolah/madrasah dengan asesor untuk menjamin objektivitas
hasil penilaian. Ketiga, pemeringkatan dan hasil akreditasi. Perangkat Akreditasi
2017 memiliki skor pemeringkatan yang lebih tinggi, dan hasil Akreditasi yang
meliputi nilai, peringkat, dan predikat. Pada Perangkat Akreditasi sebelumnya hasil
akreditasi hanya menyebutkan nilai dan peringkat. Keempat, teknik pengolahan
data dengan Sistem Penilaian Akreditasi Sekolah/Madrasah (SisPenA SM) berbasis
web responsive yang dapat juga diakses dari berbagai perangkat mobile
(smartphone, tab, dll.) untuk mempercepat dan mempermudah penyajian hasil
Akreditasi.
Kami menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya
kepada seluruh anggota BAN-S/M, tim ahli, secretariat, dan semua pihak yang
telah bekerja keras dan membantu penyusunan dan pengembangan Perangkat
Akreditasi 2017. Kami mengharapkan saran, kritik, dan masukan yang konstruktif
untuk menyempurnakan Perangkat Akreditasi 2017 ini sehingga lebih bermanfaat
untuk meningkatkan mutu pendidikan dan sumberdaya manusia menuju Indonesia
yang Berkemajuan.
Jakarta 3 April 2017
Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah
Ketua,
Dr. Abdul Mu’ti, M.Ed
PROFESIONAL | TEPERCAYA | TERBUKA
Akreditasi Bermutu untuk Pendidikan Bermutu
I NSTRUMEN AKREDI TASI
SM P/ M Ts
BADAN AKREDI TASI NASI ONAL
SEKOLAH/ MADRASAH
2017
SALINAN
LAMPIRAN I PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
NOMOR 003/H/AK/2017 TANGGAL 10 MARET 2017
INSTRUMEN AKREDITASI
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs)
1.
Periksalah kelengkapan per angkat Akr edit asi SMP/ MTs yang t erdiri at as:
a. I nst rum en Akredit asi SMP/ MTs;
b. Pet unj uk Teknis ( Juknis) Pengisian I nst rum en Akredit asi SMP/ MTs;
c. I nst rum en
Pengum pulan
Dat a
dan
I nform asi
Pendukung
( I PDI P)
Akr edit asi SMP/ MTs; dan
d. Teknik Penskoran dan Pem eringkat an Hasil Akredit asi SMP/ MTs.
Keem pat dokum en ini m erupakan sat u kesat uan yang t idak t erpisahkan.
Oleh karena it u, sebelum m em ilih j aw aban pada but ir- but ir pernyat aan inst rum en Saudar a harus m em pelaj ari/ m em aham i Juknis Pengisian I nst rum en
Akredit asi dan
m engisi I nst rum en
Pengum pulan
Dat a dan
I nform asi
Pendukung ( I PDI P) Akredit asi.
2.
I silah inst rum en akredit asi SMP/ MTs dengan cara m em beri t anda ceklis
( √) pada kot ak opsi j aw aban “ A” , “ B” , “ C” , “ D” , at au “ E” pada but ir
inst rum en
yang
m eliput i
8
( delapan)
kom ponen
st andar
nasional
pendidikan:
a. kom ponen st andar isi nom or 1—9;
b. kom ponen st andar proses nom or 10—30;
c. kom ponen st andar kom pet ensi lulusan nom or 31—37;
d. kom ponen st andar pendidik dan t enaga kependidikan nom or 38—56;
e. kom ponen st andar sarana dan prasarana nom or 57—80;
f. kom ponen st andar pengelolaan nom or 81—95;
g. kom ponen st andar pem biayaan nom or 96—111; dan
h. kom ponen st andar penilaian nom or 112—124.
hal. i
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
3.
Jaw ablah sem ua but ir secara obyekt if dan j uj ur sesuai dengan keadaan
sebenarnya yang ada di SMP/ MTs Saudar a.
4.
Siapkanlah seluruh bukt i fisik yang dipersyarat kan dalam Juknis Pengisian
I nst rum en Akredit asi SMP/ MTs dan I nst rum en Pengum pulan Dat a dan
I nform asi Pendukung ( I PDI P) Akr edit asi SMP/ MTs yang akan digunakan
oleh Tim Asesor pada saat m elakukan klarifikasi, verifikasi, dan validasi.
5.
Sebelum
m engisi
pernyat aan
kepala
I nst rum en
Akredit asi,
sekolah/ m adr asah;
isilah
t erlebih
dan
( b)
dahulu
dat a
( a)
ident it as
sekolah/ m adrasah.
hal. ii
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
Yang bert anda t angan di baw ah ini,
Nam a
:
Nam a sekolah/ m adr asah :
NPSN
:
Alam at sekolah/ m adrasah:
Dengan ini m enyat akan bahw a:
1.
Dat a yang diberikan dalam dokum en ini adalah benar dan sesuai dengan
keadaan sesungguhnya.
2.
Saya bert anggung j awab at as j awaban dan pernyat aan yang diberikan
dalam dokum en ini.
Dem ikian pernyat aan ini saya buat dengan sesungguhnya dan penuh r asa
t anggung j aw ab.
Pernyat aan ini dibuat pada t anggal
, 20
Di
Kepala sekolah/ m adrasah,
Mat erai
Rp.6000,-
(
)
Cat at an:
1. Tanda t angan harus m engenai m at erai.
2. Bubuhkan st em pel sekolah/ m adrasah Saudara.
hal. iii
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
1.
Nam a Sekolah/ Madrasah
:
2.
Nom or Pokok Sekolah Nasional
( NPSN)
:
Alam at Sekolah/ Madrasah
:
Kecam at an
:
Kab/ Kot a ( coret salah sat u)
:
Provinsi
:
Kode Pos
:
Telepon dan Faksim il
:
E- m ail
:
4.
St at us Sek olah/ Madr asah
:
5.
Nam a Yayasan
:
6.
No. Akt e Pendirian Terakhir
:
7.
Tahun Berdiri Sekolah/ Madrasah :
8.
St at us Akr edit asi/ Tahun
:
9.
Visi Sekolah/ Madrasah
:
3.
Negeri
Sw ast a
/
hal. iv
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
10.
Misi Sekolah/ Madr asah:
hal. v
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
I.
1.
STAN D AR I SI
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi sik a p
spir it u a l siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
2.
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
Kurang dari 61% guru m engem bangkan per angkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi sik a p
sosia l siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
3.
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj ar an
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj ar an
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
Kurang dari 61% guru m engem bangkan per angkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi
pe n ge t a h u a n siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
Kurang dari 61% guru m engem bangkan per angkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
hal. 1/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
4.
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi
k e t e r a m pila n siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
5.
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Kurang dari 61% guru m engem bangkan per angkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Sekolah/ m adrasah m engem bangkan perangkat pem belaj aran sesuai
dengan t ingkat kom pet ensi dan ruang lingkup m at eri pem belaj aran pada
set iap t ingkat kelas.
A.
B.
C.
D.
E.
6.
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj ar an
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Mengem bangkan 91% - 100% perangkat pem belaj aran.
Mengem bangkan 81% - 90% perangkat pem belaj ar an.
Mengem bangkan 71% - 80% perangkat pem belaj ar an.
Mengem bangkan 61% - 70% perangkat pem belaj ar an.
Mengem bangkan kur ang dari 61% perangkat pem belaj ar an.
Kepala sekolah/ m adrasah bersam a guru m engem bangkan kurikulum
sesuai dengan pedom an pengem bangan KTSP dengan m elibat kan unsur
sebagai berikut : ( 1) konselor/ guru BK, ( 2) pengaw as sekolah/ m adr asah,
( 3) narasum ber, ( 4) kom it e sekolah/ m adrasah, ( 5) penyelenggara
lem baga pendidikan.
A.
B.
C.
D.
E.
Melibat kan 4 at au lebih unsur
Melibat kan 3 unsur
Melibat kan 2 unsur
Melibat kan 1 unsur
Tidak m elakukan pengem bangan kurikulum
hal. 2/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
7.
Sekolah/ m adr asah m enyusun KTSP yang m eliput i: ( 1) visi, m isi, dan
t uj uan, ( 2) pengorganisasian m uat an kurikuler, ( 3) pengat uran beban
belaj ar siswa dan beban kerj a guru, ( 4) penyusunan kalender pendidikan,
( 5) penyusunan silabus m uat an pelaj aran, ( 6) penyusunan RPP.
A.
B.
C.
D.
E.
8.
Meliput i 5 kom ponen
Meliput i 4 kom ponen
Meliput i 1- 3 kom ponen
Tidak m enyusun KTSP
Sekolah/ m adr asah m engem bangkan kurikulum sesuai dengan prosedur
operasional pengem bangan KTSP yang m eliput i t ahapan berikut : ( 1)
analisis, ( 2) penyusunan, ( 3) penet apan, ( 4) pengesahan.
A.
B.
C.
D.
E.
9.
Meliput i 6 kom ponen
Melaksanakan 4 t ahapan
Melaksanakan 3 t ahapan
Melaksanakan 2 t ahapan
Melaksanakan 1 t ahapan
Tidak m engem bangkan kurikulum berdasarkan t ahapan
Sekolah/ m adr asah m elaksanakan kurikulum sesuai ket ent uan:
( 1) m engikut i st rukt ur kurikulum , ( 2) penugasan t erst rukt ur dan kegiat an
m andiri, m aksim al 50% , ( 3) penam bahan beban belaj ar per m inggu
m aksim al dua j am pelaj aran, ( 4) m at a pelaj aran seni budaya, prakarya,
dan kew irausahaan diselenggarakan m inim al dua aspek, ( 5)
m enyelenggar akan kegiat an pengem bangan diri dan cara penilaiannya.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan kurikulum yang m em uat 5 ket ent uan
Melaksanakan kurikulum yang m em uat 4 ket ent uan
Melaksanakan kurikulum yang m em uat 3 ket ent uan
Melaksanakan kurikulum yang m em uat 2 ket ent uan
Melaksanakan kurikulum yang m em uat kurang dari 2 ket ent uan
hal. 3/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
II.
10.
STAN D AR PROSES
Sekolah/ m adrasah m engem bangkan silabus yang m em uat kom ponen:
( 1) ident it as m at a pelaj aran, ( 2) ident it as sekolah/ m adrasah, ( 3)
kom pet ensi int i, ( 4) kom pet ensi dasar, ( 5) m at eri pokok, ( 6) kegiat an
pem belaj aran, ( 7) penilaian, ( 8) alokasi wakt u, ( 9) sum ber belaj ar.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem uat 9 kom ponen dalam silabus
Mem uat 8 kom ponen dalam silabus
Mem uat 7 kom ponen dalam silabus
Mem uat 6 kom ponen dalam silabus
Mem uat kurang dari 6 kom ponen dalam silabus
11. Sekolah/ m adrasah m engem bangkan RPP dari silabus, secara lengkap dan
sist em at is.
A.
B.
C.
D.
E.
100% m at a pelaj aran
95% - 99% m at a pelaj ar an
90% - 94% m at a pelaj ar an
85% - 89% m at a pelaj ar an
Kurang dari 85% m at a pelaj aran
12. Sekolah/ m adr asah m engalokasikan w akt u dan beban belaj ar sesuai
ket ent uan: ( 1) durasi 1 j am pem belaj aran, ( 2) beban belaj ar per m inggu,
( 3) beban belaj ar per sem est er, ( 4) beban belaj ar per t ahun pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
Sesuai 4 ket ent uan
Sesuai 3 ket ent uan
Sesuai 2 ket ent uan
Sesuai 1 ket ent uan
Tidak ada yang sesuai ket ent uan
13. Sekolah/ m adr asah m elaksanakan proses pem belaj aran dengan j um lah
sisw a per rom bongan belaj ar m aksim um 32 orang.
A.
B.
C.
D.
E.
Jum lah sisw a per rom bongan belaj ar m aksim um 32 orang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 33- 34 orang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 35- 36 orang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 37- 38 orang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar lebih dari 39 orang.
hal. 4/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
14. Siswa m enggunakan buku t eks pelaj aran dalam proses pem belaj ar an.
A.
B.
C.
D.
E.
100% m enggunakan buku t eks
95% - 99% m enggunakan buku t eks
90% - 94% m enggunakan buku t eks
85% - 89% m enggunakan buku t eks
Kurang dari 85% m enggunakan buku t eks
15. Guru m elakukan pengelolaan kelas yang baik dengan: ( 1) ket eladanan
dalam sikap spirit ual, ( 2) ket eladanan dalam sikap sosial, ( 3) pengat uran
t em pat , ( 4) pengat uran suara, ( 5) penggunaan kat a- kat a sant un, lugas,
dan m udah dim engert i, ( 6) kem am puan belaj ar siswa, ( 7) ket ert iban
kelas, ( 8) penguat an dan um pan balik, ( 9) keakt ifan siswa, ( 10)
berpakaian sopan, bersih, dan rapi, ( 11) m enj elaskan silabus m at a
pelaj aran pada t iap aw al sem est er, ( 12) ket epat an penggunaan w akt u.
A.
B.
C.
D.
E.
Melakukan 12 krit eria
Melakukan 10- 11 krit eria
Melakukan 8- 9 krit eria
Melakukan 6- 7 krit eria
Melakukan kurang dari 6 krit eria
16. Guru m em ulai pem belaj ar an dengan 5 langkah pendahuluan berikut : ( 1)
m enyiapkan siswa secara psikis dan fisik unt uk m engikut i pem belaj aran,
( 2) m em beri m ot ivasi belaj ar siswa, ( 3) m engaj ukan pert anyaan yang
m engait kan penget ahuan sebelum nya dengan m at eri yang akan
dipelaj ari, ( 4) m enj elaskan t uj uan pem belaj ar an, ( 5) m enyam paikan
cakupan m at eri dan penj elasan uraian kegiat an sesuai silabus.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
81% - 90% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
71% - 80% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
61% - 70% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
Kurang dari 61% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
17. Guru m enggunakan m ode l pem belaj aran yang sesuai dengan
karakt erist ik siswa dan m at a pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan m odel yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan m odel yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan m odel yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan m odel yang sesuai
Kurang dari 61% guru m enggunakan m odel yang sesuai
hal. 5/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
18. Guru m enggunakan m e t ode pem belaj aran yang sesuai karakt erist ik
sisw a dan m at a pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
Kurang dari 61% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
19. Guru m enggunakan m e dia pem belaj aran yang sesuai karakt erist ik siswa
dan m at a pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
20.
91% - 100% guru m enggunakan m edia yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan m edia yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan m edia yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan m edia yang sesuai
Kurang dari 61% guru m enggunakan m edia yang sesuai
Guru m enggunakan su m be r be la j a r yang sesuai kar akt erist ik siswa dan
m at a pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
Kurang dari 61% gur u m enggunakan sum ber belaj ar yang
sesuai
21. Guru m enggunakan pe n de k a t a n pem belaj ar an yang sesuai kar akt erist ik
siswa dan m at a pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
Kurang dari 61% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
hal. 6/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
22.
Guru bersam a siswa m engakhiri pem belaj aran dengan langkah penut up
berikut : ( 1) m engevaluasi seluruh rangkaian akt ivit as pem belaj aran, ( 2)
m em berikan um pan balik t erhadap pr oses dan hasil pem belaj aran, ( 3)
m elakukan kegiat an t indak lanj ut , ( 4) m enginform asikan rencana
kegiat an pem belaj ar an berikut nya.
A.
B.
C.
D.
E.
23.
81% - 90% guru m elakukan 4 langkah penut up
71% - 80% guru m elakukan 4 langkah penut up
61% - 70% guru m elakukan 4 langkah penut up
Kurang dari 61% guru m elakukan 4 langkah penut up
Guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik dalam penilaian proses
pem belaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
24.
91% - 100% guru m elakukan 4 langkah penut up
91% - 100% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
81% - 90% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
71% - 80% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
61% - 70% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
Kurang dari 61% guru m enggunakan pendekat an penilaian
ot ent ik
Guru m em anfaat kan hasil penilaian ot ent ik unt uk m erencanakan program :
( 1) rem edial, ( 2) pengayaan ( 3) pelayanan konseling, ( 4) perbaikan
proses pem belaj ar an.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
81% - 90% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
71% - 80% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
61% - 70% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
Kurang dari 61% gur u m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
hal. 7/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
25.
Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan pengaw asan proses pem belaj aran
dengan obj ekt if dan t ransparan guna peningkat an m ut u secar a
berkelanj ut an.
A.
B.
C.
D.
E.
26.
B.
C.
D.
E.
Dilakukan secara obj ekt if dan t ert ut up, dan t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
Dilakukan secara subj ekt if dan t er t ut up, dan t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
Tidak m elakukan pengaw asan
Menyupervisi 91% - 100% guru
Menyupervisi 81% - 90% guru
Menyupervisi 71% - 80% guru
Menyupervisi 61% - 70% guru
Menyupervisi kurang dari 61% guru
Kepala sekolah/ m adrasah m em ant au proses pem belaj aran m elalui:
( 1) diskusi kelom pok t erfokus, ( 2) pengam at an, ( 3) pencat at an, ( 4)
perekam an, ( 5) w aw ancar a, ( 6) pendokum ent asian.
A.
B.
C.
D.
E.
28.
Dilakukan secar a obj ekt if dan t ranspar an, t et api t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan supervisi proses pem belaj aran
t erhadap seluruh gur u set iap t ahun.
A.
27.
Dilakukan secara obj ekt if dan t ranspar an, dan digunakan unt uk
peningkat an m ut u
Melalui 5 at au lebih cara pem ant auan
Melalui 4 cara pem ant auan
Melalui 3 cara pem ant auan
Melalui 2 cara pem ant auan
Kur ang dari 2 car a pem ant auan
Kepala sekolah/ m adrasah m enindaklanj ut i hasil supervisi proses
pem belaj aran dengan cara: ( 1) pem berian cont oh, ( 2) diskusi, ( 3)
konsult asi, ( 4) pelat ihan.
A.
B.
C.
D.
E.
Menindaklanj ut i dengan 4 cara
Menindaklanj ut i dengan 3 cara
Menindaklanj ut i dengan 2 cara
Menindaklanj ut i dengan 1 cara
Tidak m enindaklanj ut i
hal. 8/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
29.
Kepala sekolah/ m adrasah m enyusun: ( 1) laporan pem ant auan, ( 2)
laporan supervisi, ( 3) laporan evaluasi proses pem belaj aran, ( 4) program
t indak lanj ut .
A.
B.
C.
D.
E.
30.
Menyusun laporan 3 kegiat an dan progr am t indak lanj ut
Menyusun laporan 3 kegiat an dan t idak m erencanakan program
t indak lanj ut
Menyusun laporan 2 kegiat an
Menyusun laporan 1 kegiat an.
Tidak m enyusun laporan kegiat an
Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan t indak lanj ut t erhadap hasil
pengaw asan proses pem belaj aran, m inim al 1 t ahun t erakhir.
A.
B.
C.
D.
E.
Menindaklanj ut i 91% - 100% hasil pengaw asan
Menindaklanj ut i 81% - 90% hasil pengaw asan
Menindaklanj ut i 71% - 80% hasil pengaw asan
Menindaklanj ut i 61% - 70% hasil pengaw asan
Menindaklanj ut i kurang dari 61% hasil pengaw asan
hal. 9/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
III.
31.
STAN D AR KOM PETEN SI LULUSAN
Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap berim an dan bert akwa
kepada Tuhan YME, sesuai dengan perkem bangan siswa yang diperoleh
dari pengalam an pem belaj aran m elalui pem biasaan: ( 1) int egrasi
pengem bangan sikap berim an dan bert akwa kepada Tuhan YME dalam
kegiat an pem belaj ar an, ( 2) berdoa set iap m em ulai dan m engakhiri
kegiat an, ( 3) sant un dalam berbicara dan berperilaku, ( 4) berpakaian
sopan sesuai at uran sekolah/ m adrasah, ( 5) m engucapkan salam saat
m asuk kelas, ( 6) m elaksanakan kegiat an ibadah, ( 7) m ensyukuri set iap
nikm at yang diperoleh, ( 8) m enum buhkan sikap saling m enolong/
berem pat i, ( 9) m enghorm at i perbedaan, ( 10) ant re saat bergant ian
m em akai fasilit as sekolah/ m adrasah.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 9 kegiat an pem biasaan at au lebih
Melaksanakan 7- 8 kegiat an pem biasaan
Melaksanakan 5- 6 kegiat an pem biasaan
Melaksanakan 3- 4 kegiat an pem biasaan
Melaksanakan kurang dari 3 kegiat an pem biasaan
32. Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap sosial dengan karakt er :
( 1) j uj ur dan bert anggung j awab, ( 2) peduli, ( 3) got ong- royong dan
dem okrat is, ( 4) percaya diri, ( 5) nasionalism e yang diperoleh m elalui
kegiat an pem belaj aran dan pem biasaan.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 5 kegiat an at au lebih
Melaksanakan 4 kegiat an
Melaksanakan 3 kegiat an
Melaksanakan 2 kegiat an
Melaksanakan kurang dari 2 kegiat an
33. Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap pem belaj ar sej at i
sepanj ang hayat sesuai dengan perkem bangan anak, yang diperoleh dari
pengalam an pem belaj aran dan pem biasaan m elalui gerakan lit erasi
sekolah/ m adrasah, m eliput i: ( 1) perencanaan dan penilaian program
lit erasi, ( 2) wakt u yang cukup unt uk kegiat an lit erasi, ( 3) m em baca buku,
( 4) lom ba t erkait lit erasi, ( 5) m em aj ang karya t ulis, ( 6) Penghargaan
berkala unt uk siswa, ( 7) Pelat ihan lit erasi.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 6 kegiat an at au lebih
Melaksanakan 5 kegiat an
Melaksanakan 4 kegiat an
Melaksanakan 3 kegiat an
Melaksanakan kurang dari 3 kegiat an
hal. 10/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
34. Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap sehat j asm ani dan
rohani m elalui ket erlibat an dalam kegiat an kesiswaan, berupa: ( 1) Olah
raga, ( 2) Seni, ( 3) Kepram ukaan, ( 4) UKS, ( 5) Keagam aan, ( 6) Lom ba
yang t erkait dengan kesehat an j asm ani dan rohani.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 6 kegiat an kesiswaan at au lebih
Melaksanakan 5 kegiat an kesiswaan
Melaksanakan 4 kegiat an kesiswaan
Melaksanakan 3 kegiat an kesiswaan
Melaksanakan kurang dari 3 kegiat an kesiswaan
35. Siswa m em iliki penget ahuan: ( 1) fakt ual, ( 2) konsept ual, ( 3) prosedural,
( 4) m et akognit if pada t ingkat t eknis, spesifik, det il, dan kom pleks yang
diperoleh dari pengalam an pem belaj aran dan kegiat an.
A.
B.
C.
D.
E.
36.
B.
C.
D.
E.
37.
11- 12 m at a pelaj aran m em uat 4 aspek penget ahuan
9- 10 m at a pelaj ar an m em uat 4 aspek penget ahuan
7- 8 m at a pelaj aran m em uat 4 aspek penget ahuan
Kurang dari 7 m at a pelaj aran m em uat 4 aspek penget ahuan
Siswa m em iliki ket eram pilan berpikir kreat if, produkt if, dan kr it is,
m elalui pendekat an ilm iah sebagai pengem bangan dari yang dipelaj ari di
sat uan pendidikan dan sum ber lain secara m andiri, yang diperoleh dari
pengalam an pem belaj ar an dan kegiat an, m eliput i: ( 1) kegiat an di
dalam / luar kelas, ( 2) prakt ik di laborat orium , ( 3) penelit ian sederhana,
( 4) st udi w isat a, ( 5) sem inar at au workshop, ( 6) per agaan at au pam eran
( 7) pem ent asan karya seni.
A.
Sem ua m at a pelaj aran m em uat 4 aspek penget ahuan
Melaksanakan 7 kegiat an at au lebih
Melaksanakan 6 kegiat an
Melaksanakan 5 kegiat an
Melaksanakan 4 kegiat an
Melaksanakan kurang dari 4 kegiat an
Sisw a m em iliki ket eram pilan bert indak secara m andiri, kolaborat if, dan
kom unikat if, m elalui pendekat an ilm iah sebagai pengem bangan dari
yang dipelaj ari pada sat uan pendidikan dan sum ber lain secara m andiri,
yang diper oleh dari pengalam an pem belaj aran dan kegiat an, m eliput i:
( 1) penugasan individu, ( 2) penugasan kelom pok, ( 3) pelaporan
t ugas/ kegiat an, ( 4) m em pr esent asikan hasil penugasan, ( 5) ket erlibat an
dalam kepanit iaan, ( 6) ket erlibat an dalam berbagai lom ba karya ilm iah.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 6 kegiat an at au lebih
Melaksanakan 5 kegiat an
Melaksanakan 4 kegiat an
Melaksanakan 3 kegiat an
Melaksanakan kurang dari 3 kegiat an
hal. 11/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
I V.
STAN D AR PEN D I D I K D AN TEN AGA KEPEN D I D I KAN
38. Guru m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um sarj ana ( S1) at au diplom a
em pat ( D4) dari program st udi t erakr edit asi.
39.
A.
B.
C.
D.
E.
100% ber pendidikan S1/ D4, dan ada yang ber pendidikan S2/ S3
91% - 100% berpendidikan S1/ D4
81% - 90% berpendidikan S1/ D4
71% - 80% berpendidikan S1/ D4
Kurang dari 71% berpendidikan S1/ D4
Guru m em iliki sert ifikat pendidik.
A.
B.
86% - 100% m em iliki sert ifikat pendidik
71% - 85% m em iliki sert ifikat pendidik
C.
56% - 70% m em iliki sert ifikat pendidik
E.
Kur ang dari 41% m em iliki sert ifikat pendidik
D. 41% - 55% m em iliki sert ifikat pendidik
40. Guru m engam pu m at a pelaj aran sesuai dengan lat ar belakang pendidikan
dan/ at au uj i kelayakan dan keset ar aan.
A.
B.
91% - 100% sesuai
81% - 90% sesuai
C.
71% - 80% sesuai
E.
Kur ang dari 61% sesuai
D. 61% - 70% sesuai
41. Guru m at a pelaj aran m em iliki kom pet ensi pedagogik, m eliput i:
( 1) m engint egrasikan kar akt erist ik siswa, ( 2) pem belaj aran yang sesuai
dengan karakt erist ik siswa, ( 3) m er ancang kegiat an pem belaj aran siswa
berdasarkan kurikulum , ( 4) m enyelenggarakan pem belaj ar an yang
m endidik, ( 5) m enggunakan t eknologi inform asi dan kom unikasi, ( 6)
m engem bangkan pot ensi sisw a, ( 7) berkom unikasi secara efekt if, em pat i,
dan sant un, ( 8) m elaksanakan penilaian proses dan hasil belaj ar, ( 9)
m enggunakan hasil penilaian proses dan hasil belaj ar, ( 10) m elakukan
t indakan r eflekt if.
A.
B.
C.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
E.
Kur ang dari 61% gur u m em iliki kom pet ensi pedagogik
hal. 12/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
42. Guru m em iliki kom pet ensi profesional, m eliput i: ( 1) m enguasai m at eri,
st rukt ur, konsep, dan pola pikir keilm uan yang m endukung m at a
pelaj aran yang diam pu, ( 2) m enguasai kom pet ensi int i dan kom pet ensi
dasar m at a pelaj aran yang diam pu, ( 3) m engem bangkan m at eri
pem belaj aran yang diam pu secara kr eat if, ( 4) m engem bangkan
keprofesian secara berkelanj ut an dengan m elakukan t indakan reflekt if,
( 5) m em anfaat kan t eknologi inform asi dan kom unikasi.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi profesional
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi profesional
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi profesional
61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi profesional
Kurang dari 61% guru m em iliki kom pet ensi profesional
43. Guru m em iliki kom pet ensi kepribadian, m eliput i: ( 1) bert indak sesuai
dengan norm a agam a, hukum , sosial, dan kebudayaan, ( 2) m enam pilkan
diri sebagai pribadi yang j uj ur, berakhlak m ulia, dan t eladan, ( 3)
m enam pilkan diri sebagai pribadi yang m ant ap, st abil, dew asa, arif, dan
berw ibaw a, ( 4) m enunj ukkan et os kerj a, t anggung j aw ab, rasa bangga
m enj adi guru, dan rasa percaya diri, ( 5) m enj unj ung t inggi kode et ik
profesi.
A.
B.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
C.
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
E.
Kurang dari 61% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
44. Guru m em iliki kom pet ensi sosial yang dit unj ukkan m elalui kom unikasi
yang efekt if dan sant un dengan: ( 1) sesam a guru, ( 2) t enaga
kependidikan, ( 3) sisw a, ( 4) or angt ua siswa, ( 5) m asyar akat .
A.
B.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi sosial
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi sosial
C.
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi sosial
E.
Kur ang dari 61% gur u m em iliki kom pet ensi sosial
D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi sosial
hal. 13/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
45. Guru Bim bingan Konseling ( BK) m em iliki kom pet ensi profesional yang
m eliput i: ( 1) penguasaan konsep dan praksis asesm en,( 2) penguasaan
ker angka t eor et is dan praksis, ( 3) per encanaan program , ( 4) pelaksanaan
program , ( 5) penilaian proses dan hasil kegiat an, ( 6) kom it m en t erhadap
et ika profesional, ( 7) penguasaan konsep dan praksis penelit ian.
A.
B.
91% - 100% guru BK m em iliki kom pet ensi profesional
81% - 90% guru BK m em iliki kom pet ensi profesional
C.
71% - 80% guru BK m em iliki kom pet ensi profesional
E.
Kurang dari 61% guru BK m em iliki kom pet ensi profesional
D. 61% - 70% guru BK m em iliki kom pet ensi profesional
46. Rasio ant ara Guru BK dengan j um lah siswa sesuai ket ent uan, 1 ( sat u)
Guru BK m elayani m aksim al 150 siswa.
A.
B.
C.
D.
E.
Rasio
Rasio
Rasio
Rasio
Rasio
1
1
1
1
1
:
:
:
:
:
( 1- 150)
( 151- 200)
( 201- 250)
( 251- 300)
lebih dari 300
47. Kepala sekolah/ m adrasah m em enuhi persyarat an, m eliput i: ( 1) m em iliki
kualifikasi akadem ik paling r endah sarj ana S1 at au D4, ( 2) berusia
m aksim al 56 t ahun, ( 3) sehat j asm ani dan rohani, ( 4) t idak pernah
dikenakan hukum an disiplin, ( 5) m em iliki sert ifikat pendidik, ( 6) m em iliki
sert ifikat kepala sekolah/ m adrasah, ( 7) berpengalam an m engaj ar
m inim al 5 t ahun, ( 8) golongan m inim al I I I / c bagi PNS dan bagi non- PNS
diset arakan, ( 9) nilai baik unt uk penilaian kinerj a dalam 2 t ahun t erakhir.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi
Mem enuhi
Mem enuhi
Mem enuhi
Mem enuhi
9 krit eria
7- 8 krit eria
5- 6 krit eria
3- 4 krit eria
kurang dari 3 krit eria
hal. 14/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
48.
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kom pet ensi m anaj erial yang m eliput i:
( 1) m enyusun perencanaan, ( 2) m engem bangkan or ganisasi, ( 3)
m em im pin penyelenggaraan sekolah/ m adr asah, ( 4) m engelola
perubahan dan pengem bangan, ( 5) m encipt akan budaya kondusif dan
inovat if, ( 6) m engelola guru dan t enaga adm inist rasi, ( 7) m engelola
sar ana dan pr asarana, ( 8) m engelola hubungan dengan m asyarakat , ( 9)
m engelola seleksi siswa, ( 10) m engelola pengem bangan kurikulum dan
kegiat an pem belaj ar an, ( 11) m engelola keuangan, ( 12) m engelola
ket at ausahaan, ( 13) m engelola unit layanan khusus, ( 14) m engelola
sist em inform asi, ( 15) m em anfaat kan TI K, ( 16) m elakukan m onit oring,
evaluasi, dan pelaporan.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki
Mem iliki
Mem iliki
Mem iliki
Mem iliki
14- 16 kom pet ensi m anaj erial
11- 13 kom pet ensi m anaj erial
8- 10 kom pet ensi m anaj erial
5- 7 kom pet ensi m anaj erial
kurang dari 5 kom pet ensi m anaj erial
49. Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kem am puan kewirausahaan yang
m eliput i: ( 1) m elakukan inovasi, ( 2) bekerj a keras, ( 3) m em iliki m ot ivasi,
( 4) pant ang m enyerah dan selalu m encari solusi t erbaik, ( 5) m em iliki
naluri kewirausahaan.
A.
B.
Mem iliki 5 kem am puan kew irausahaan
Mem iliki 4 kem am puan kew irausahaan
C.
Mem iliki 3 kem am puan kew irausahaan
E.
Mem iliki kurang dari 2 kem am puan kew irausahaan
D. Mem iliki 2 kem am puan kew irausahaan
50. Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kem am puan supervisi akadem ik yang
m eliput i: ( 1) m erencanakan program supervisi , ( 2) m elaksanakan
supervisi t erhadap guru, ( 3) m engevaluasi hasil supervisi, ( 4)
m enindaklanj ut i hasil supervisi.
A.
B.
Mem iliki 4 kem am puan supervisi
Mem iliki 3 kem am puan supervisi
C.
Mem iliki 2 kem am puan supervisi
E.
Tidak m em iliki kem am puan supervisi
D. Mem iliki 1 kem am puan supervisi
hal. 15/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
51. Sekolah/ m adrasah m em iliki Kepala Tenaga Adm inist rasi dengan
ket ent uan: ( 1) kualifikasi m inim al berpendidikan S1 dengan pengalam an
kerj a m inim al 4 t ahun, at au D3 dengan pengalam an kerj a m inim al 8
t ahun, ( 2) m em iliki sert ifikat kepala t enaga adm inist rasi
sekolah/ m adrasah dari lem baga yang dit et apkan oleh pem erint ah.
A.
B.
C.
Berpendidikan S1 dengan pengalam an m inim al 4 t ahun at au D3
dengan pengalam an m inim al 8 t ahun, dan m em iliki sert ifikat
Berpendidikan S1 dengan pengalam an 2- 3 t ahun at au D3 dengan
pengalam an kurang dari 5- 7 t ahun, dan m em iliki sert ifikat
Berpendidikan S1 dengan pengalam an m inim al 4 t ahun at au D3
dengan pengalam an m inim al 8 t ahun, dan t idak m em iliki
sert ifikat
D. Berpendidikan S1 dengan pengalam an 2- 3 t ahun at au D3 dengan
pengalam an kurang dari 5- 7 t ahun, dan t idak m em iliki sert ifikat
E.
Berpendidikan di baw ah D3
52. Sekolah/ m adrasah m em iliki t enaga adm inist rasi yang berkualifikasi
akadem ik m inim al SMA at au yang seder aj at sesuai dengan bidang
t ugasnya.
A.
Mem iliki lebih dari 3 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au
sederaj at , dan ada di ant aranya m em iliki kualifikasi di at as SMA
B. Mem iliki lebih dari 3 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au
sederaj at
C. Mem iliki 3 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au sederaj at
D. Mem iliki 2 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au sederaj at
E. Mem iliki 1 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au sederaj at
53. Kepala perpust akaan m em enuhi syarat sebagai berikut : ( 1) bagi j alur
pendidik m inim al S1/ D4, m em iliki sert ifikat kom pet ensi, dan m asa kerj a 3
t ahun, ( 2) bagi j alur t enaga kependidikan m inim al D2, m em iliki sert ifikat
kom pet ensi pengelolaan perpust akaan sert a berpengalam an 4 t ahun.
A.
Jalur pendidik berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an m inim al
3 t ahun at au j alur t enaga kependidikan m inim al D2 dengan
pengalam an m inim al 4 t ahun, dan m em iliki sert ifikat
B. Jalur pendidik berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an 1- 2
t ahun at au j alur t enaga kependidikan m inim al D2 dengan
pengalam an 1- 3 t ahun, dan m em iliki sert ifikat
C. Jalur pendidik berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an m inim al
3 t ahun at au j alur t enaga kependidikan m inim al D2 dengan
pengalam an m inim al 4 t ahun, dan t idak m em iliki sert ifikat
D. Jalur pendidik berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an 1- 2
t ahun at au j alur t enaga kependidikan m inim al D2 dengan
pengalam an 1- 3 t ahun, dan t idak m em iliki sert ifikat
E. Tidak m em enuhi persyarat an
hal. 16/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
54.
Tenaga Perpust akaan m em iliki kualifikasi m inim al SMA at au yang
sederaj at dan m em iliki sert ifikat kom pet ensi pengelolaan perpust akaan
sekolah/ m adr asah.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki kualifikasi di at as SMA at au yang sederaj at dan m em iliki
sert ifikat
Mem iliki kualifikasi SMA at au yang sederaj at dan m em iliki
sert ifikat
Mem iliki kualifikasi SMA dan t idak m em iliki sert ifikat
Mem iliki kualifikasi di bawah SMA dan t idak m em iliki sert ifikat
Tidak m em iliki t enaga perpust akaan
55. Sekolah/ m adrasah m em iliki laboran dengan kualifikasi akadem ik sesuai
ket ent uan st andar t enaga labor at orium .
A.
B.
C.
Mem iliki kualifikasi m inim al D1 yang relevan dan m em iliki sert ifikat
Mem iliki kualifikasi m inim al D1 yang relevan
Mem iliki kualifikasi m inim al D1 yang t idak relevan dan m em iliki
sert ifikat
D. Mem iliki kualifikasi m inim al D1 yang t idak relevan
E.
Tidak m em iliki laboran
56. Sekolah/ m adr asah m em iliki pet ugas yang m elaksanakan layanan khusus,
m eliput i t ugas: ( 1) penj aga keam anan, ( 2) t ukang kebun, ( 3) t enaga
kebersihan, ( 4) pesuruh, ( 5) pengem udi.
A.
B.
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 4 j enis at au lebih layanan
khusus.
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 3 j enis layanan khusus.
C.
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 2 j enis layanan khusus.
E.
Tidak m em iliki pet ugas yang m elaksanakan layanan khusus.
D. Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 1 j enis layanan khusus.
hal. 17/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
V.
STAN D AR SARAN A D AN PRASARAN A
57. Sekolah/ m adr asah m em iliki luas lahan sesuai ket ent uan luas m inim um .
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki luas lahan sesuai ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas 91% - 99% dari ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas 81% - 90% dari ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas 71% - 80% dari ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas kurang dari 71% dari ket ent uan
58. Lahan sekolah/ m adr asah m em enuhi ket ent uan: ( 1) t erhindar dari pot ensi
bahaya yang m engancam kesehat an dan keselam at an j iw a, ( 2) m em iliki
akses unt uk penyelam at an dalam keadaan darurat , ( 3) t erhindar dari
pencem aran air, ( 4) t erhindar dari kebisingan, ( 5) t erhindar dari
pencem aran udara.
A.
B.
C.
D.
E.
59.
Mem enuhi 5 ket ent uan
Mem enuhi 4 ket ent uan
Mem enuhi 3 ket ent uan
Mem enuhi 2 ket ent uan
Mem enuhi kur ang dar i 2 ket ent uan
Sekolah/ m adrasah m em iliki luas lant ai bangunan sesuai ket ent uan.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki luas lant ai bangunan sesuai ket ent uan
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 91% - 99% dari ket ent uan
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 81% - 90% dari ket ent uan
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 71% - 80% dari ket ent uan
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas kurang dari 71% dari
ket ent uan
60. Bangunan sekolah/ m adrasah m em enuhi persyarat an keselam at an,
m eliput i: ( 1) konst ruksi yang st abil, ( 2) konst ruksi yang kukuh, ( 3)
sist em pencegahan bahaya kebakaran, ( 4) , fasilit as ram ah anak, ( 5)
penangkal pet ir.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi 4 persyar at an at au lebih
Mem enuhi 3 persyar at an
Mem enuhi 2 persyar at an
Mem enuhi 1 persyar at an
Tidak m em enuhi sem ua persyarat an keselam at an
hal. 18/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
61. Bangunan sekolah/ m adrasah m em enuhi persyarat an kesehat an yang
m eliput i: ( 1) vent ilasi udara, ( 2) pencahayaan, ( 3) sanit asi, ( 4) t em pat
sam pah, ( 5) bahan bangunan yang am an.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi 5 persyar at an
Mem enuhi 4 persyar at an
Mem enuhi 3 persyar at an
Mem enuhi 2 persyar at an
m em enuhi kurang dari 2 persyarat an
62. Bangunan sekolah/ m adrasah m em iliki inst alasi list rik dengan daya yang
m encukupi kebut uhan.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki daya lebih dari 2200 Wat t
Mem iliki daya 2200 Wat t
Mem iliki daya 1300 Wat t
Mem iliki daya 900 Wat t
Kurang dari 900 Wat t
63. Sekolah/ m adr asah m elakukan pem elihar aan berkala 5 t ahun sekali,
m eliput i: pengecat an ulang, perbaikan j endela dan pint u, lant ai, penut up
at ap, plafon, inst alasi air, dan list rik.
A.
B.
C.
D.
E.
Melakukan per aw at an berkala kurang dari 5 t ahun
Melakukan per aw at an berkala 5 t ahun
Melakukan per aw at an berkala 6 t ahun
Melakukan per aw at an berkala 7 t ahun
Melakukan peraw at an berkala lebih dari 7 t ahun
64. Sekolah/ m adr asah m em iliki prasarana yang lengkap sesuai ket ent uan
dengan kondisi baik.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki 16 at au lebih j enis pr asarana yang dipersyarat kan
Mem iliki 12- 15 j enis prasar ana yang dipersyarat kan
Mem iliki 8- 11 j enis prasar ana yang dipersyarat kan
Mem iliki 4- 7 j enis pr asarana yang dipersyarat kan
Kurang dari 4 j enis prasarana yang dipersyarat kan
hal. 19/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
65. Sekolah/ m adr asah m em iliki ruang kelas dengan j um lah, ukuran, dan
sarana sesuai ket ent uan.
A.
B.
C.
D.
E.
66.
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah dan ukuran sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah yang sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang kelas dengan ukuran yang sesuai
Mem iliki ruang kelas dengan ukuran, j um lah, dan sarana yang
t idak sesuai ket ent uan
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang per pust akaan dengan luas dan
sarana sesuai dengan ket ent uan dan pendayagunaannya secara
m aksim al, kondisinya t erawat dengan baik, bersih sert a nyam an.
A.
B.
C.
D.
E.
67.
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah, ukuran, dan sarana
sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang perpust akaan dengan luas dan sarana sesuai
dengan ket ent uan dan pendayagunaannya secara m aksim al,
kondisinya t eraw at dengan baik, bersih sert a nyam an
Mem iliki ruang perpust akaan dengan sa r a n a sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang perpust akaan dengan lu a s sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang perpust akaan dengan luas dan sarana t idak
sesuai ket ent uan
Tidak m em iliki ruang per pust akaan
Sekolah/ m adrasah m em iliki kelas yang dapat dim anfaat kan sebagai
laborat orium I PA, yang dilengkapi dengan: ( 1) m odel ker angka m anusia,
( 2) m odel t ubuh m anusia, ( 3) globe, ( 4) m odel t at a surya, ( 5) ber m acam
kaca, ( 6) cerm in, ( 7) lensa, ( 8) m agnet bat ang, ( 9) berbagai m acam
post er.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki 9 at au lebih kelengkapan
Mem iliki 7- 8 kelengkapan
Mem iliki 5- 6 kelengkapan
Mem iliki 3- 4 kelengkapan
Mem iliki kurang dari 3 kelengkapan
hal. 20/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
68.
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang pim pinan dengan luas m inim um 12 m 2
dengan sarana m eliput i: ( 1) kursi pim pinan, ( 2) m ej a pim pinan, ( 3) kursi
dan m ej a t am u, ( 4) lem ari, ( 5) papan st at ist ik, ( 6) sim bol kenegar aan,
( 7) t em pat sam pah, ( 8) j am dinding.
A.
B.
C.
D.
E.
69.
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas 12 m 2 at au lebih dan
sarana sebanyak 1- 4
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas kurang dari 12 m 2 dan
sarana sebanyak 5- 8
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas kurang dari 12 m 2 dan
sarana sebanyak 1- 4
Tidak m em iliki ruang khusus unt uk pim pinan
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang guru dengan rasio m inim um 4 m 2 / guru
dan luas m inim um 40 m 2 , dengan sarana: ( 1) kursi kerj a, ( 2) m ej a kerj a,
( 3) lem ari, ( 4) kursi t am u, ( 5) papan st at ist ik, ( 6) papan pengum um an,
( 7) t em pat sam pah, ( 8) t em pat cuci t angan, ( 9) j am dinding.
A.
B.
C.
D.
E.
70.
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas 12 m 2 at au lebih dan
sarana sebanyak 5- 8
Mem iliki ruang guru dengan luas sesuai ket ent uan dan
m em iliki 7- 9 sarana
Mem iliki ruang guru dengan luas sesuai ket ent uan dan m em iliki
kurang dari 7 sar ana
Mem iliki ruang guru dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan
m em iliki 7- 9 sarana
Mem iliki ruang guru dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan
m em iliki kurang dari 7 sarana
Tidak m em iliki ruang khusus unt uk guru
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang t enaga adm inist rasi dengan rasio
m inim um 4 m 2 / st af dan luas m inim um 16 m 2 , dengan sar ana: ( 1) kursi
kerj a, ( 2) m ej a kerj a, ( 3) lem ari, ( 4) papan st at ist ik, ( 5) t em pat sam pah,
( 6) kom put er, ( 7) filing kabinet , ( 8) brankas, ( 9) t elepon, ( 10) j am
dinding, ( 11) kot ak kont ak, ( 12) penanda w akt u.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki ruang t enaga adm inist rasi dengan luas sesuai
ket ent uan dan m em iliki 10- 12 sarana
Mem iliki ruang t enaga adm inist rasi dengan luas sesuai
ket ent uan dan m em iliki kurang dari 10 sarana
Mem iliki ruang t enaga adm inist rasi dengan luas t idak sesuai
ket ent uan dan m em iliki 10- 12 sarana
Mem iliki ruang t enaga adm inist rasi dengan luas t idak sesuai
ket ent uan dan m em iliki kurang dari 10 sarana
Tidak m em iliki ruang khusus unt uk t enaga adm inist rasi
hal. 21/36
Instrumen Akreditasi SMP/MTs – © 2017 BAN-S/M
71.
Sekolah/ m adrasah m em iliki t em pat beribadah bagi w arga sekolah/
m adrasah dengan luas m inim um 12 m 2 dan sarana berupa: ( 1) perlengkapan ibadah, ( 2) lem ari, ( 3) j am dinding, ( 4) air dan t em pat berwudu.
A.
B.
C.
D.
E.
72.
Mem iliki t em pat beribadah dengan luas sesuai ket ent uan dan
m em iliki kurang dari 3 sarana
Mem iliki t em pat beribadah dengan luas t idak sesuai ket ent uan
dan m em iliki 3 sarana at au lebih
Mem iliki t em pat beribadah dengan luas t idak sesuai ket ent uan
dan m em iliki kurang dari 3 sarana
Tidak m em iliki t em pat beribadah
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang konseling dengan luas m inim um 9 m 2 ,
dengan sarana: ( 1) m ej a kerj a, ( 2) kursi kerj a, ( 3) kursi t am u, ( 4)
lem ari, ( 5) papan kegiat an, ( 6) inst rum en konseling, ( 7) buku sum ber,
( 8) m edia pengem bangan kepribadian, ( 9) j am dinding.
A.
B.
C.
D.
E.
73.
Mem iliki t em pat beribadah dengan luas sesuai ket ent uan dan
m em iliki 3 sarana at au lebih
Mem iliki ruang konseling dengan luas sesuai ket ent uan dan
m em iliki 8- 9 sarana
Mem iliki ruang konseling dengan luas sesuai ket ent uan dan
m em iliki kurang dari 8 sarana
Mem iliki ruang konseling dengan luas t idak sesuai ket ent uan
dan m em iliki 8- 9 sarana
Mem iliki ruang konseling dengan luas t idak sesuai ket ent uan
dan m em iliki kurang dari 8 sarana
Tidak m em iliki ruang konseling
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang UKS dengan luas m inim um 12 m 2 ,
dengan sarana: ( 1) t em pat t idur, ( 2) lem ari, ( 3) m ej a, ( 4) kursi, ( 5)
cat at an kesehat an siswa, ( 6) perlengkapan P3