4
A. Rasional
Pembelajaran yang sistematis dikembangkan berdasar atas pertanyaan- pertanyaan pokok, antara lain pertama: Apa yang akan kita ajarkan? Kedua,
bagaimana cara mengajarkannya? Ketiga, bagaimana kita tahu bahwa yang kita ajarkan telah dikuasai siswa? Pertanyaan pertama menyangkut kompetensi dan
materi pembelajaran. Pertanyaan kedua menyangkut strategi atau metode pembelajaran. Pertanyaan ketiga menyangkut evaluasi.
Dari urain di atas, evaluasi merupakan salah satu komponen pembelajaran yang memegang peranan penting. Tanpa evaluasi kita tidak tahu
ketercapaian pembelajaran siswa. Sehubungan dengan iitu para guru perlu menguasai konsep dan sistem evaluasi pembelajaran termasuk evaluasi proses
dan hasil dalam pembelajaran PKn. Pengembangan sistem evaluasi dilaksanakan dalam rangka menjawab pertanyaan
yang ketiga, yakni :”Bagaimana kita dapat mengetahui bahwa siswa telah menguasai kompetensi yang telah ditentukan?” Dengan sistem evaluasi yang sistematis, kita dapat
menentukan seberapa jauh siswa telah mencapai kompetensi yang dipelajari.
B. Kompetensi
Setelah mempelajari materi ini diharapkan para Guru dapat: 1. Mendefinisikan pengertian berbagai model evaluasi dan penilaian
2. Mengidentifikasi standar isi Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dan ruang lingkup materi PKn yang menjadi dasarsasaran
evaluasipenilaian 3. Merancang evaluasipenilaian hasil pembelajaran
4. Melaksanaan evaluasi hasil pembelajaran 5. Menyusun laporan hasil evaluasi
C. Cakupan Materi
1. Konsep, prinsip, dan model-model evaluasipenilaian 2. Standar Isi SK-KD dan Ruang Lingkup Materi PKn
3. Langkah-langkah evaluasipenilaian a. Perencanaan evaluasipenilaian penentuan tujuan,
pengembangan instrumen evaluasipenilaian b. Pelaksanaan evluasipenilaian pengumpulan datainformasi
5
c. Pelaporan hasil evaluasipenilaian tabulasi, pengolahan, data dan pelaporan.
D. Prasyarat
Para guru telah mempelajari perencanaan pembelajaran, pemilihan strategi dan media pembelajaran, serta kurikulum PKn sesuai Permendiknas no. 22, 23, dan
24 Thun 2006 yang dikenal Kurukulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP.
6
BAB II KONSEP, MODEL, DAN PRINSIP EVALUASIPENILAIAN
Kategori