menulis surat dalam menyampaikan informasi kepada pihak lain. Bertujuan untuk membangkitkan semangat
siswa agar berbuat yang terbaik serta mendorong siswa untuk memiliki rasa ingin tahu dan penuh tanggung
jawab. 4. Membimbing siswa untuk berani menyumbangkan ide
atau pendapatnya sesuai dengan pemikirannya masing- masing untuk saling berkerja sama antara yang satu
dengan yang lainnya.
Penggalan 3
5. Meminta satu-persatu
kelompok untuk
mempresentasikan hasil kinerjanya. 6. Melakukan evaluasi formatif dengan cara meminta
siswa untuk menanggapi penjelasan kelompok yang presentasi.
Penggalan 4
7. Membimbing kelompok menarik kesimpulan. Siswa yang aktif menyumbang ide atau berpendapat diberi
pujian sebagai umpan balik agar perilaku ketrampilan sosial ini diikuti oleh siswa lain.
8. Memberikan penghargaan kepada individu dan kelompok yang berkinerja baik dalam kegiatan belajar-
mengajar tersebut. 9. Bertanya kepada siswa apakah ada materi yang kurang
dimengerti sebelum menutup pembelajaran.
Kegiatan Penilaian
1 2
3 4
Penutup 10 menit 1. Dengan melibatkan siswa menutup pelajaran dan
memberi PR mengerjakan LKS SMK LP 1 Produk.
2. Memberikan pesan kepada siswa untuk pertemuan yang
akan datang agar mempelajari sendiri dirumah materi berikutnya yang akan diajarkan.
Perangkat RPP SMK Melakukan Prosedur Administrasi
4
Kegiatan Penilaian
Pertemuan II 1
2 3
4 Pendahuluan 10 menit
1. Membuka pelajaran dengan memberikan salam 2. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan ketrampilan
kelas 3. Memotivasi siswa dengan mengulas materi yang
disampaikan sebelumnya. 4. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran produk,
proses, psikomotor, dan keterampilan sosial dan perilaku karakter.
Kegiatan Penilaian
1 2
3 4
Inti 70 menit Penggalan 1
1. Menyampaikan informasi awal kepada siswa dengan menjelaskan materi pelajaran mengenai amplop sebagai
salah satu perlengkapan untuk menulis surat dengan mengacu pada LKS SMK Melakukan Prosedur
Adminstrasi.
Penggalan 2
2. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok kooperatif dan membagikan LKS SMK, satu LKS tiap kelompok
tiap kelompok anggotanya 4 orang yang memiliki tingkat kemampuan dan jenis kelamin yang berbeda
heterogen. 3. Menyajikan gambar amplop surat berdasarkan
wujudnya sebagai salah satu perlengkapan untuk menulis surat melalui OHP dan menghimbau agar
menggunakan ketelitian untuk melihat gambar tersebut. 4. Mengacu dengan LKS SMK itu, membimbing siswa
menganalisis bentuk amplop surat, kemudian mendiskusikan jenis kertas apa yang dapat di masukkan
ke dalam amplop tersebut, dengan menunjuk siswa untuk menyumbang idenya kemudian meminta siswa
lain untuk jadi pendengar yang baik saat teman
Perangkat RPP SMK Melakukan Prosedur Administrasi
5
berbicara.
Penggalan 3
5. Menempelkan media di papan tulis yang berisikan gambar amplop surat.
6. Menunjuk setiap kelompok untuk menempelkan keyword yang diberikan dan yang telah didiskusikan
dengan kelompok masing-masing.
Penggalan 4
7. Membimbing kelompok menarik kesimpulan dengan mengacu pada kunci LKS.
8. Memberikan penghargaan kepada individu dan kelompok yang berkinerja baik dalam kegiatan belajar-
mengajar tersebut. 9. Bertanya kepada siswa apakah ada materi yang kurang
dimengerti sebelum menutup pembelajaran.
Kegiatan Penilaian
1 2
3 4
Penutup 10 menit 1. Membuat kesimpulan bersama-sama tentang hasil
diskusi
2. Memberikan pesan kepada siswa untuk pertemuan yang
