JOBSHEET
Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 1 Bantul
Penyusun : Tim
Mata Pelajaran : Pemodelan Perangkat Lunak
Tahun ajaran : 20152016
Materi Pokok : Rekayasa Kebutuhan PL
KelasSemester : XI1
1. Kompetensi Dasar 3.2. Memahami model proses pengembangan perangkat lunak
4.2. Menyajikan karakteristik berbagai metode pengembangan perangkat lunak. 2. Tujuan
1. Menjelaskan tahapan pengembangan perangkat lunak. 2. Menjelaskan ragam model pengembangan perangkat lunak.
3. Mendeskripsikan karakteristik berbagai metode pengembangan perangkat lunak. 3. Bahan Diskusi
Jelaskan tipe kebutuhan dan penggunaan dalam pengembangan perangkat lunak Jelaskan ukuran kebutuhan pengembangan perangkat lunak
Jelaskan tahapan proses rekayasa kebutuhan Jelaskan teknik-teknik analisa kebutuhan pengembangan perangkat lunak
Jelaskan perancangan kebutuhan perangkat lunak 4. Jawaban
isikan jawaban di sini
NILAI Paraf Orang
Tua Wali Guru Pembimbing Praktikum
K3 RPL
Tunggal Winata, S.Kom
Rr Swisti Pritandari,
S.Kom Nur Rahman,
S.Pd Usfatun
Khasanah, S.Kom
Berlaku : 27 Juli 2015
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Sekolah : SMK Muhammadiyah 1 Bantul
Mata pelajaran : Pemodelan Perangkat Lunak
KelasSemester : XI1
Materi Pokok : Diagram Alur Data DFD dan Diagram Hubungan antar Entitas ERD
Alokasi Waktu : 10 x 40 menit
Pertemuan Ke : 3
A. Kompetensi Inti
KI 1 :
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2
: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli
gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas pelbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 :
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 :
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.4. Memahami diagram aliran data DFD 3.5. Memahami diagram hubungan antar entitas ERD.
4.4. Menyajikan hasil rancangan diagram aliran data 4.5. Menyajikan hasil rancangan hubungan antar entitas ERD
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.1. Menjelaskan fungsi dan komponen DFD. 3.4.2. Menjelaskan spesifikasi proses dan tahapan pembuatan DFD.
3.5.1. Menjelaskan model data logik, model data fisik. 4.4.1. Menyajikan tingkatan level DFD.
4.5.1. Mentransformasikan model data fisik ke bahasa SQL
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat: 1. Memahami fungsi dan komponen DFD.
2. Memahami spesifikasi proses dan tahapan pembuatan DFD. 3. Membuat DFD tingkat level 0 dan level 1.
4. Memahami model data logik, model data fisik. 5. Mentransformasikan model data fisik ke bahasa SQL
