33
1. Analysis Analisis
Tahap ini dilakukan analisis kebutuhan pada SMK kompetensi keahlian teknik komputer jaringan kelas X pada mata pelajaran perakitan dan
perbaikan komputer. Analisis kebutuhan tersebut meliputi kegiatan pembelajaran, penggunaan bahan ajar, dan kompetensi yang harus dicapai.
Dari hasil analisis ini dapat diketahui beberapa banyak bahan ajar yang harus yang harus disiapkan dalam mata pelajaran perakitan dan perbaikan
komputer dan jenis bahan ajar yang akan dipilih. Analisis ini merupakan dasar dalam pengembangan modul yang akan disusun.
2. Design Perencanaan
Tahap perencanaan dilakukan berdasarkan hal-hal yang diperoleh dari tahap analisis. Kegiatan yang dilakukan pada tahap perencanaan meliputi:
a. Menyusun garis besar isi modul
Garis besar isi modul berisikan rencana awal tentang apa yang akan ditulis dalam modul. Ditambah dengan konsep penyajian materi
yang terdapat dalam modul. b.
Mendesain isi pembelajaran modul c.
Membuat instrumen penelitianpenilaian modul Instrumen yang disusun meliputi instrumen penilaian modul dari
segi materi dan media. Instrumen mengukur tingkat keefektifan modul dengan mengkunakan instrumen respon dari pengguna.
34 d.
Penyusunan RPP Penyusunan RPP menggunakan format penulisan RPP SMK dengan
menggunakan langkah-langkah RPP model EEK eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi.
3. Development Pengembangan
Tahap pengembangan meliputi kegiatan pembuatan modul. Terdiri dari tiga langkah pengembangan:
a. Penulisan Draft Modul
Draft modul yang akan disusun terdiri dari: 1
Sampul 2
Bagian pendahuluan 3
Kegiatan belajar 4
Soal Latihan 5
Umpan balik 6
Program modul elektronik b.
Penyuntingan Pengembangan produk modul elektronik memperhatikan spesifikasi
program modul elektronik sebagai berikut: 1
Modul berbentuk media pembelajaran, dapat berupa file .swf. 2
Disusun dengan menggunakan Bahasa Indonesia 3
Disusun dengan menggunakan bantuan program Microsoft Word 2010 dan
Ncesoft Flipbook Maker.
35 4
Disusun berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan tahun 2006 dengan pendekatan belajar mandiri.
c. Validasi dan penilaian
Modul yang telah dikembangkan kemudian dikonsultasikan kepada dosen pembimbing, dosen ahli media dan guru bidang studi kompetensi
keahlian teknik komputer jaringan TKJ SMK supaya mendapat masukkan untuk pengembangan dan perbaikan modul sebelum
diujicobakan. Setelah modul diperbaiki sesuai saran ahli , kemudian peneliti meminta agar ahli memberikan nilai evaluasi modul , yaitu
dengan cara mengisi instrumen penilaian yang telah dibuat sebelumnya.
4. Implementation Implementasi
Kategori