R. Viny Sonia Dewina, 2015 PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION CAI DENGAN
MODEL TUTORIAL PADA PEMBELAJARAN MEKANIKA TEKNIK DI SMK NEGERI 2 GARUT Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2 Pada kenyataannya PBM seringkali dihadapkan pada materi yang abstrak
dan di luar pengalaman siswa sehari-hari, sehingga materi ini menjadi sulit diajarkan guru dan sulit dipahami siswa. Padahal setiap guru dituntut untuk
mengadakan suatu proses pembelajaran yang mampu membuat siswa lebih memahami materi yang diajarkan. Siswa juga seringkali mengalami kesulitan
ketika mengulang kembali di rumah materi yang diberikan oleh guru. Penelitian De Porter untuk tesisnya dalam Rose, 2002, hlm 15 mengungkapkan manusia
dapat menyerap suatu materi sebanyak 70 dari apa yang dikerjakan, 50 dari apa yang didengar dan dilihat audio visual, sedangkan dari yang dilihatnya
hanya 30, dari yang didengarnya hanya 20, dan dari yang dibaca hanya 10. Dari hasil penelitian tersebut, prosentase yang diperoleh dari mendengar saja
hanya 20, sedangkan prosentase melihat dan mendengarkan audio visual jauh lebih besar yaitu 50. Ketika siswa mengulang kembali materi yang diberikan di
kelas, siswa hanya akan membaca kembali catatan dan mengingat apa yang guru ucapkan. Hal ini akan membantu bagi siswa yang memiliki kemampuan yang baik
dalam proses memahami, Tapi belum tentu menjadi efektif bagi siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran hanya dengan membaca dan
mengingat. Begitupun yang terjadi pada kelas X TGB SMKN 2 Garut. Kurang
inovatifnya media pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran mekanika teknik membuat sebagian besar siswa menjadi jenuh dan bosan selama proses
pembelajaran. Siswa pun masih kurang memahami penggunaan rumus dan penyelesaian soal-soal mekanika teknik karena kurang divisualisasikan, padahal
SMK Negeri 2 Garut sudah memiliki fasilitas yang cukup baik dari segi penyediaan komputer untuk setiap siswa di setiap ruangan komputer.
Sejak beberapa tahun belakangan ini teknologi informasi dan komunikasi telah banyak digunakan dalam proses belajar mengajar, dengan satu tujuan mutu
pendidikan akan selangkah lebih maju seiring dengan kemajuan teknologi, menyesuaikan dengan derasnya arus globalisasi dari tahun ke tahun. Pembelajaran
R. Viny Sonia Dewina, 2015 PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION CAI DENGAN
Kategori