LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: PENGUKURAN
KELOMPOK KOMPETENSI A
Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran IPA SMP
11
4. Pengukuran
a. Pengertian Mengukur
Alat yang harus kita gunakan untuk menentukan panjang atau lebar sebuah meja adalah meteran. Misalkan kita telah melakukan pengukuran; dan diperoleh data
panjang meja adalah 1,5 meter dan lebarnya 80 cm. Panjang 1,5 meter dan lebar 80 cm diperoleh dengan berdasarkan pada alat yang digunakan untuk mengukur
panjang dan lebar dari meja tersebut. Kegiatan mengukur meja sebenarnya adalah membandingkan panjang atau lebar meja dengan alat ukur yang standar
yang digunakan dalam pengukuran. Demikian juga jika kita menimbang massa sebuah benda dengan menggunakan
neraca teknis atau timbangan. Massa benda sebenarnya dibandingkan dengan massa standar yang sudah ditetapkan.
Berdasarkan kedua ilustrasi di atas, kita dapat mendefinisikan pengertian dari mengukur. Mengukur adalah membandingkan suatu besaran dengan sebuah
satuan standar yang telah ditetapkan sebelumnya. Dalam setiap pengukuran kita harus selalu menggunakan alat ukur yang sesuai.
Misalkan untuk mengukur panjang digunakan meteran, mengukur massa digunakan timbangan, mengukur gaya digunakan dinamometer, mengukur
kecepatan atau kelajuan digunakan spedometer.
b. Prosedur Pengukuran
Pada saat kita melakukan pengukuran suatu besaran, kita dapat melakukan dengan 2 prosedur pengukuran yang berbeda. Prosedur yang kita gunakan
dalam suatu pengukuran sangat tergantung pada obyek yang sedang kita ukur. Adapun prosedur pengukuran yang dapat digunakan dalam pengukuran adalah
sebagai berikut.
1. Pengukuran Tunggal
Adalah pengukuran yang dilakukan hanya satu kali terhadap satu obyekbenda kerja. Untuk menuliskan hasil pengukuran tunggal, dapat dilakukan dengan cara
sebagai berikut.
PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: PENGUKURAN
KELOMPOK KOMPETENSI A
12
X = x ± x
x = 0,5 NST Dimana :
NST adalah nilai skala terkecil dari alat ukur yang digunakan dalam pengukuran tersebut.
2. Pengukuran Berulang
Adalah pengukuran yang dilakukan beberapa kali terhadap satu obyekbenda kerja atau terhadap beberapa obyekbenda kerja identik.
Untuk menuliskan hasil pengukuran berulang, dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut.
1 Tentukan nilai rata-rata 2 Tentukan beda harga rata-rata atau kesalahan mutlak setiap pengukuran :
x
1
= x – x
1
x
2
= x – x
2
3 Tentukan kesalahan mutlak rata-rata
x
1
+ x
2
+ x
3
+ …… . K
mutlak rata-rata
= N
4 Tentukan hasil pengukuran sebenarnya : x = x
x x
5 K
relatif
= x
6 K
persen
= K
relatif
X 100 7 Ketelitian Pengukuran = 100 -- K
persen
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: PENGUKURAN
KELOMPOK KOMPETENSI A
Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran IPA SMP
13
Misalkan kita melakukan 10 kali pengukuran terhadap satu benda kerja, data yang kita peroleh ditunjukkan di bawah ini.
Pengukuran Hasil
Pengukuran Rata-rata
Beda Harga Rata-rata
1 x
1
= 30,50
X
= 0,58 x
1
= 0,08 2
x
2
= 30,62 x
2
= 0,04 3
x
3
= 30,59 x
3
= 0,01 4
X
4
= 30,58 x
4
= 0,00 5
X
5
= 30,61 x
5
= 0,03 6
X
6
= 30,59 x
6
= 0,01 7
X
7
= 30,54 x
7
= 0,04 8
X
8
= 30,60 x
8
= 0,02 9
X
9
= 30,56 x
9
= 0,02 10
X
10
= 30,62 x
10
= 0,04 Jika pengerjaanpengolahan data pengukuran sesuai dengan langkah-langkah di
atas, kita akan memperoleh hasil sebagai berikut.
1 Nilai rata-rata :
x = 30,58
2 Beda harga rata-rata atau kesalahan mutlak untuk setiap hasil pengukuran: x
1
= x – x
1
x
2
= x – x
2
3 Kesalahan mutlak rata-rata
x
1
+ x
2
+ x
3
+ …… . K
mutlak rata-rata
= n
0,08 + 0,04 +
0,01 + 0,00 + 0,03 + 0,01 + 0,04 + 0,02 + 0,02 + 0,04
K
mtk rata
=
10
0,29
K
mtk rata
=
10
K
mutlak rata
= 0,029
4 Hasil pengukuran sebenarnya : x = 30,58 0,029
PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: PENGUKURAN
KELOMPOK KOMPETENSI A
14
0,029 5
K
relatif
=
K
relatif
= 0,00095 30,58
6 K
persen
= K
relatif
X 100 K
persen
= 0.00095 X 100 = 0,095
7 Ketelitian Pengukuran = 100 -- K
persen
Ketelitian Pengukuran = 100 -- 0,095 = 99,905
c. Berbagai Alat ukur dalam fisika
Kategori