dan kesempatan. 2.6 Disiplin selama melakukan berbagai
aktivitas fisik. 2.7 Belajar menerima kekalahan dan
kemenangan dari suatu permainan. 3.9. Memahami tindakan P3K pada
kejadian darurat, baik pada diri sendiri maupun orang lain.
4.9. Mencoba mempraktikkan tindakan P3K pada kejadian darurat, baik
pada diri sendiri maupun orang lain. 3.9.1 Mengidentifikasikan prinsip-prinsip P3K, tujuan
P3K, jenis cidera yang berpotensi terjadi saat melakukan aktivitas fisik, dan tindakan
kegawatdarutan selama melakukan aktivitas fisik
. 3.9.2 Menjelaskan prinsip-prinsip P3K, tujuan P3K,
jenis cidera yang berpotensi terjadi saat melakukan aktivitas fisik, dan tindakan
kegawatdarutan selama melakukan aktivitas fisik.
3.9.3 Menjelaskan cara menerapkan prinsip-prinsip P3K, tujuan P3K, jenis cidera yang berpotensi
terjadi saat melakukan aktivitas fisik, dan tindakan kegawatdarutan selama melakukan
aktivitas fisik.
4.9.1 Mendiskusikan cara menganalisis prinsip-prinsip P3K, tujuan P3K, jenis cidera yang berpotensi
terjadi saat melakukan aktivitas fisik, dan tindakan kegawatdarutan selama melakukan
aktivitas fisik.
4.9.2 Mendiskusikan cara menerapkan prinsip-prinsip P3K, tujuan P3K, jenis cidera yang berpotensi
terjadi saat melakukan aktivitas fisik, dan tindakan kegawatdarutan selama melakukan
aktivitas fisik.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui bimbingan guru, peserta didik menunjukkan sikap religius sebelum dan setelah
melakukan pembelajaran Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan P3K dengan berdoa, tawakal dan berperilaku baik.
2. Melalui metode diskusi dan resiprokal yang diterapkan peserta didik menunjukkan sikap
kerja sama, sportifitas, tanggung jawab, dan disiplin selama mengikuti pembelajaran. 3.
Peserta didik dapat mengidentifikasikan prinsip-prinsip P3K, tujuan P3K, jenis cidera yang berpotensi terjadi saat melakukan aktivitas fisik, dan tindakan kegawatdarutan
selama melakukan aktivitas fisik dengan mempelajari lembar pratikum siswa LPS dan diskusi.
4. Peserta didik dapat menjelaskan konsep prinsip-prinsip P3K, tujuan P3K, jenis cidera
yang berpotensi terjadi saat melakukan aktivitas fisik, dan tindakan kegawatdarutan selama melakukan aktivitas fisik dengan mempelajari lembar pratikum siswa LPS dan
diskusi.
5. Peserta didik dapat menjelaskan cara menerapkan prinsip-prinsip P3K, tujuan P3K,
jenis cidera yang berpotensi terjadi saat melakukan aktivitas fisik, dan tindakan
kegawatdarutan selama melakukan aktivitas fisik dengan mempelajari lembar pratikum siswa LPS dan diskusi.
6. Peserta didik dapat menganalisis prinsip-prinsip P3K, tujuan P3K, jenis cidera yang
berpotensi terjadi saat melakukan aktivitas fisik, dan tindakan kegawatdarutan selama melakukan aktivitas fisik dalam proses pembelajaran yang dipandu dengan lembar
pratikum siswa LPS secara berkelompok.
7. Peserta didik dapat menerapkan prinsip-prinsip P3K, tujuan P3K, jenis cidera yang
berpotensi terjadi saat melakukan aktivitas fisik, dan tindakan kegawatdarutan selama melakukan aktivitas fisik dalam proses pembelajaran yang dipandu dengan lembar
pratikum siswa LPS secara berkelompok.
D. Materi Pembelajaran
1. Prinsip-prinsip P3K
2. Tujuan P3K
3. Jenis cidera yang berpotensi terjadi saat melakukan aktivitas fisik
4. Tindakan kegawatdarutan selama melakukan aktivitas fisik.
E. Metode Pembelajaran
