Tes Akhir TA Menganalisis kebijakan

Modul Kepala Sekolah - Jenjang TK 8

BAGIAN II. TAHAP IN SERVICE LEARNING 1

Pengantar Pada tahap In 1, Saudara melakukan beberapa kegiatan terkait pengelolaan sarana dan prasarana sekolah yang terbagi ke dalam empat topik utama yaitu: 1 kegiatan perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana, 2 pengadaan dan inventarisasi sarana dan prasarana, 3 penggunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana, dan 4 penghapusan sarana dan prasarana. Keempat topik di atas dilakukan dalam komunitas kepala sekolah dalam bentuk kegiatan refleksi tentang konsep pengelolaan sarana dan prasarana, berbagi pengalaman tentang perencanaan kebutuhan, mengkaji perencanaan kebutuhan, dan menganalisis kebutuhan sarana dan prasarana sekolah. Saudara juga melakukan refleksi program pengadaan dan inventarisasi sarana dan prasarana, mengisi buku inventaris, melakukan refleksi tingkat penggunaan serta menyusun jadwal penggunaan sarana dan prasarana sekolah. Di samping itu, Saudara juga menganalisis tingkat penggunaan sarana dan prasarana sekilah, menganalisis tingkat kerusakannya serta tindak lanjut pemeliharaannya. Pada tahap In 1, Saudara juga mempelajari lebih lanjut tentang pemeliharaan sarana dan prasarana sekolah, melakukan refleksi kegiatan penghapusan, mengidentifikasi tata cara penghapusan, dan mengusulkan penghapusan sarana dan prasaraana sekolah. Kegiatan refleksi dan penyusunan Rencana Tindak Lanjut RTL dilakukan pada bagian akhir tahap In 1. Kegiatan-kegiatan sebagaimana tersebut di atas dicapai melalui strategi diskusii kelompok, kerja individu, berpikir reflektif, curah pendapat, studi dokumen, simulasi, focus group discussion, dan mind mapping. Saudara dapat melakukannya secara berkelompok, namun jika tidak memungkinkan karena terbatasnya jumlah peserta, Saudara dipersilakan untuk mengerjakan kegiatan secara individual. Pada akhir In1 Saudara akan membuat rencana tindak untuk dipraktikkan pada kegiatan On di sekolah masing-masing. Pengelolaan Sarana dan Prasarana Modul Kepala Sekolah - Jenjang TK 9 TOPIK 1. PERENCANAAN KEBUTUHAN SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH Seluruh kegiatan pada Topik 1 akan membantu Saudara dalam membuat perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana. Pada topik ini Saudara akan memulai kegiatan dengan mereview konsep pengelolaan sarana dan prasarana, berbagi pengalaman tentang perencanaan kebutuhan, dan mengkaji ulang tentang perencanaan dan kebutuhan sarana dan prasarana. Setelah itu Saudara melakukan simulasi dan praktik analisis kebutuhan sarana dan prasarana melalui analisis konteks. Perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana TK dilakukan dalam rangka memfasilitasi berbagai kegiatan yang mendukung kegiatan pembelajaran melalui bermain secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, kontekstual dan berpusat pada anak untuk berpartisipasi aktif serta memberikan keleluasaan bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis anak. Perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana juga dilakukan untuk mendukung pelaksanaan Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter PPK dan Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif. Nilai karakter dan inklusifitas yang akan dikembangkan pada Topik 1 adalah nilai religius dan integritas, terutama pada sub nilai hubungan individu dengan sesama, tidak memaksakan kehendak, toleransi, menghargai perbedaan agama, kerjasama antar lintas agama,kejujuran, tanggung jawab, cinta pada kebenaran, aktif terlibat dalam kehidupan sosial, dan menghargai martabat individu terutama penyandang disabilitas. Saudara diminta untuk melakukanmengerjakan aktivitas yang ada pada kegiatan pembelajaran dengan menggunakan lembar kerja LK yang disediakan. Apabila kolom jawaban pada LK tidak mencukupi, Saudara dapat mengerjakan pada lembar tersendiri. Selanjutnya, lakukanlah seluruh kegiatan berikut ini Kegiatan 1. Mereview Konsep pengelolaan Sarana dan Prasarana Berfikir reflektif, 30 menit Bentuklah kelompok yang terdiri dari 2-5 orang, tanpa membedakan suku, agama dan ras jika tidak memungkinkan kegiatan ini dapat dilakukan secara individu. Diskusikan dalam kelompok atau perorangan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan pada LK 1 . Saudara dapat menjawab pertanyaan pada LK 1 berdasarkan pengalaman Saudara menjadi Kepala Sekolah terkait dengan Pengelolaan Sarana dan Prasarana.