ANALISIS KOMPETENSI GURU BIOLOGI SMA SE-KABUPATEN BATU BARA.
ANALISIS KOMPETENSI GURU BIOLOGI SMA
SE-KABUPATEN BATU BARA
TESIS
Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Biologi
Oleh
FITRI RAHMADANI
8146174013
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BIOLOGI
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2016
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas segala rahmat
dan hidayahnya yang memberikan kesehatan dan hikmat kepada saya sehingga tesis
ini dapat diselesaikan dengan baik sesuai dengan waktu yang direncanakan.
Tesis berjudul “Analisis Kompetensi Guru Biologi SMA Se- Kabupaten Batu Bara”,
disusun untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan Biologi, Pascasarjana Unimed.
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini tidak akan dapat terselesaikan dengan
baik tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis
menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar- besarnya kepada semua pihak yang
telah membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini. Penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
Bapak Prof. Dr. Bornok Sinaga, M.Pd selaku Direktur Program Pascasarjana
Universitas Negeri Medan.
Dosen Pembimbing I Ibu Dr. Fauziyah Harahap, M.Si dan Dosen
Pembimbing II Bapak Dr. Syahmi Edi, M.Si yang telah banyak memberikan
bimbingan, arahan, motivasi serta dukungan pada penulis sejak awal sampai
dengan selesai penulisan tesis ini.
Bapak Dr Hasruddin, M.Pd, Bapak Dr. Mufti Sudibyo, M.Si dan Ibu Dr. Ely
Djulia, M.Pd selaku narasumber saya yang sudah membimbing saya sejak
ujian seminar proposal sampai ujian sidang meja hijau yang telah memberikan
kritik dan saran dalam perbaikan tesis saya menjadi lebih baik.
Bapak dan Ibu Dosen Pascasarjana Program Pendidikan Biologi Universitas
Negeri Medan yang telah mendidik penulis selama kuliah. Serta Bapak Prof.
Dr. rer nat Binari Manurung. M.Si, Bapak Prof. Dr. Abdul Munir, M.Pd dan
Ibu Prof. Dr. Retno Dwi Suryanti, M.Si selaku validator.
Bapak Kepala Dinas Pendidikan dan Kepala Sekolah dan khususnya guru
biologi SMA Se- Kabupaten Batu Bara serta para staf yang telah melayani,
iii
memberikan izin dan membantu penulis untuk melakukan penelitian di
sekolah tersebut.
Teristimewa kepada kedua orang tuaku tercinta Ayahanda Syahruddin dan
Ibunda Nurfatimah Nasution, S.Pd yang telah membesarkan, memberikan
dorongan dan bantuan moril maupun material dan terima kasih juga kepada
keluarga Abangda Ruly andrea, S.Km, Heri Risnandar, S.P dan Hadi
Syahputra, S.Pd yang senantiasa memotivasi dalam menempuh pendidikan ini
serta kepada orang terkasih M. Ibnu Pratama, S.Pd terima kasih atas doa dan
dukungannya.
Teman- teman yang ada di Program Pascasarjana Program Studi Pendidikan
Biologi Universitas Negeri Medan T.A 2014 Kelas B-1 serta semua pihak
yang tidak dapat disebutkan satu demi satu, semoga Allah SWT membalas
kebaikannya, Amin.
Penulis telah berupaya dengan maksimal melakukan yang terbaik dalam
penyelesaian tesis ini, namun penulis menyadari masih banyak terdapat
kelemahan dari segi isi maupun tata bahasa, karena itu penulis sangat
berterima kasih untuk setiap kritik dan saran yang telah diberikan demi
kesempurnaan tesis ini. Kiranya tesis ini dapat bermanfaat dalam memperkaya
khasanah berpikir bagi pembaca dan secara khusus bagi dunia pendidikan.
Aamiin yaa rabbal’alamin.
Medan, 06 September 2016
Penulis
Fitri Rahmadani
NIM. 8146174013
iv
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ............................................................................................................ i
ABSTRACT ......................................................................................................... ii
KATA PENGANTAR ......................................................................................... iii
DAFTAR ISI ........................................................................................................ v
DAFTAR TABEL .............................................................................................. vii
DAFTAR GAMBAR
viii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... ix
BAB I
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
PENDAHULUAN
Latar Belakang.......................................................................... 1
Identifikasi Masalah ................................................................. 7
Batasan Masalah ....................................................................... 8
Rumusan Masalah .................................................................... 8
Tujuan Penelitian ...................................................................... 9
Manfaat Penelitian ................................................................... 10
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1.
Kerangka Teoritis .....................................................................
2.1.1.
Guru dan Peran Guru ...............................................................
2.1.2.
Kompetensi Guru .....................................................................
2.1.2.1
Kompetensi Pedagogik ............................................................
2.1.2.1.1.
Pendidikan Orang dewasa
2.1.2.1.2.
Karakteristik pendidikan orang dewasa
2.1.2.2
Kompetensi profesional ...........................................................
2.1.2.3
Kompetensi kepribadian ..........................................................
2.1.2.4
Kompetensi sosial ....................................................................
2.1.3.
Faktor – faktor yang mempengaruhi kompetensi guru ............
2.1.4.
Evaluasi dan Kinerja Guru .......................................................
2.1.5.
Indikator Kinerja Guru
2.1.6.
Skala Likert
2.1.7.
Indikator Kompetensi Guru
2.1.8.
Kerangka Konseptual
2.2.
Penelitian Yang Relevan ..........................................................
11
11
15
19
21
22
23
26
27
29
32
34
37
40
42
45
BAB III METODE PENELITIAN
3.1.
Tempat dan Waktu Penelitian .................................................
3.2.
Populasi dan Sampel Penelitian...............................................
3.2.1.
Populasi
3.2.2.
Sampel
3.3.
Desain Penelitian ....................................................................
3.4.
Defenisi Operasional ..............................................................
3.5.
Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .............................
3.5.1
Tes Tingkat Pemahaman ........................................................
3.5.2
Instrumen Lembar Observasi .................................................
47
47
47
47
48
48
50
51
52
v
3.5.3
3.6.
3.7.
3.8.
Instrumen Angket ..........................................................................
Teknik Analisis Data
Peta Konsep ...................................................................................
Prosedur Penelitian
53
63
66
67
..........................................................................................................
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1.
Hasil Penelitian ............................................................................... 69
4.1.1 Hasil Kompetensi Pedagogik Guru Biologi SMA se-Kabupaten
Batu Bara ........................................................................................ 69
4.1.2 Hasil Kompetensi Profesional Guru Biologi SMA se-Kabupaten
Batu Bara ........................................................................................ 71
4.1.3 Hasil Kompetensi Kepribadian Guru Biologi SMA se-Kabupaten
Batu Bara ........................................................................................ 73
4.1.4 Hasil Kompetensi Sosial Guru Biologi SMA se-Kabupaten
Batu Bara ........................................................................................ 75
4.2.
Pembahasan .................................................................................... 77
4.2.1 Kompetensi Pedagogik
77
4.2.2 Kompetensi Profesional
79
4.2.3 Kompetensi Kepribadian
81
4.2.4 Kompetensi Sosial
82
BAB V
5.1.
5.2.
KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan
Saran
85
85
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 86
LAMPIRAN ....................................................................................................... 91
vi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1.
Data Sebaran Populasi Guru Biologi SMA Se-Kabupaten
Batu Bara .......................................................................................... 48
Tabel 3.2.
Kisi-Kisi Soal Pemahaman Konsep Materi ...................................... 52
Tabel 3.3.
Instrumen Angket Siswa tentang Kompetensi Guru Biologi ........... 54
Tabel 3.4.
Instrumen Angket Guru tentang Kompetensi Guru Biologi ............. 56
Tabel 4.1.
Hasil Penilaian Kompetensi Pedagogik Guru Biologi SMA
Se-Kabupaten Batu
Tabel 4.2.
70
Hasil Penilaian Kompetensi Profesional Guru Biologi SMA
Se-Kabupaten Batu Bara Berdasarkan Soal Tes Pemahaman .......... 73
vii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 3.1. Peta Konsep ....................................................................................... 66
Gambar 4.1. Hasil Uji Kompetensi Profesional ..................................................... 72
Gambar 4.2. Hasil Penilaian Kompetensi Kepribadian guru Biologi SeKabupaten Batu Bara Berdasarkan Angket Guru Sejawat .............. 74
Gambar 4.3. Hasil Penilaian Kompetensi Kepribadian Guru Biologi
Se-Kabupaten Batu Bara Berdasarkan Angket Siswa ...................... 75
Gambar 4.4. Hasil Penilaian Kompetensi Sosial Biologi Se-Kabupaten
Batu Bara Berdasarkan Angket Guru Sejawat.................................. 76
Gambar 4.5. Hasil Penilaian Kompetensi Sosial Biologi Se-Kabupaten
Batu Bara Berdasarkan Angket Siswa .............................................. 76
viii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.
Soal Tes Pemahaman
Lampiran 2.
Angket Kompetensi Profesional................................................... 108
Lampiran 3.
Angket Kompetensi Pedagogik .................................................... 111
Lampiran 4.
Angket Guru ................................................................................. 118
Lampiran 5.
Angket Siswa ................................................................................. 122
Lampiran 6.
Data Kompetensi profesional ........................................................ 126
Lampiran 7.
Data Kompetensi Pedagogik ......................................................... 129
Lampiran 8.
Data Kompetensi Kepribadian ...................................................... 133
Lampiran 9.
Data Kompetensi Sosial ................................................................ 134
........................ 91
Lampiran 10. Data Hasil Olahan SPSS................................................................ 135
Lampiran 11. Dokumentasi Penelitian ................................................................. 145
ix
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat diperoleh
beberapa kesimpulan sebagai berikut:
1. Kompetensi Pedagogik guru biologi SMA se-Kabupaten Batu Bara secara
menyeluruh sudah kompeten.
2. Kompetensi Profesional guru biologi SMA se-Kabupaten Batu Bara secara
menyeluruh sudah kompeten.
3. Kompetensi Kepribadian guru biologi SMA se-Kabupaten Batu Bara
secara menyeluruh sudah kompeten.
4. Kompetensi Sosial guru biologi SMA se-Kabupaten Batu Bara secara
menyeluruh sudah kompeten.
5.2. Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan yang diperoleh, maka dapat
dikemukakan beberapa saran yaitu:
1. Bagi guru, untuk bisa meningkatkan kualitas kompetensi guru biologi
SMA Se-Kabupaten Batu Bara terutama pada kompetensi profesional dan
pedagogik.
2. Bagi Dinas sebagai bahan evaluasi untuk monitoring kompetensi guru Sekabupaten Batu Bara
3. Bagi peneliti yang ingin menindaklanjuti penelitian ini, dapat menerapkan
dan mengembangkan serta menjadikan informasi dan referensi.
85
SE-KABUPATEN BATU BARA
TESIS
Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Biologi
Oleh
FITRI RAHMADANI
8146174013
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BIOLOGI
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2016
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas segala rahmat
dan hidayahnya yang memberikan kesehatan dan hikmat kepada saya sehingga tesis
ini dapat diselesaikan dengan baik sesuai dengan waktu yang direncanakan.
Tesis berjudul “Analisis Kompetensi Guru Biologi SMA Se- Kabupaten Batu Bara”,
disusun untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan Biologi, Pascasarjana Unimed.
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini tidak akan dapat terselesaikan dengan
baik tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis
menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar- besarnya kepada semua pihak yang
telah membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini. Penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
Bapak Prof. Dr. Bornok Sinaga, M.Pd selaku Direktur Program Pascasarjana
Universitas Negeri Medan.
Dosen Pembimbing I Ibu Dr. Fauziyah Harahap, M.Si dan Dosen
Pembimbing II Bapak Dr. Syahmi Edi, M.Si yang telah banyak memberikan
bimbingan, arahan, motivasi serta dukungan pada penulis sejak awal sampai
dengan selesai penulisan tesis ini.
Bapak Dr Hasruddin, M.Pd, Bapak Dr. Mufti Sudibyo, M.Si dan Ibu Dr. Ely
Djulia, M.Pd selaku narasumber saya yang sudah membimbing saya sejak
ujian seminar proposal sampai ujian sidang meja hijau yang telah memberikan
kritik dan saran dalam perbaikan tesis saya menjadi lebih baik.
Bapak dan Ibu Dosen Pascasarjana Program Pendidikan Biologi Universitas
Negeri Medan yang telah mendidik penulis selama kuliah. Serta Bapak Prof.
Dr. rer nat Binari Manurung. M.Si, Bapak Prof. Dr. Abdul Munir, M.Pd dan
Ibu Prof. Dr. Retno Dwi Suryanti, M.Si selaku validator.
Bapak Kepala Dinas Pendidikan dan Kepala Sekolah dan khususnya guru
biologi SMA Se- Kabupaten Batu Bara serta para staf yang telah melayani,
iii
memberikan izin dan membantu penulis untuk melakukan penelitian di
sekolah tersebut.
Teristimewa kepada kedua orang tuaku tercinta Ayahanda Syahruddin dan
Ibunda Nurfatimah Nasution, S.Pd yang telah membesarkan, memberikan
dorongan dan bantuan moril maupun material dan terima kasih juga kepada
keluarga Abangda Ruly andrea, S.Km, Heri Risnandar, S.P dan Hadi
Syahputra, S.Pd yang senantiasa memotivasi dalam menempuh pendidikan ini
serta kepada orang terkasih M. Ibnu Pratama, S.Pd terima kasih atas doa dan
dukungannya.
Teman- teman yang ada di Program Pascasarjana Program Studi Pendidikan
Biologi Universitas Negeri Medan T.A 2014 Kelas B-1 serta semua pihak
yang tidak dapat disebutkan satu demi satu, semoga Allah SWT membalas
kebaikannya, Amin.
Penulis telah berupaya dengan maksimal melakukan yang terbaik dalam
penyelesaian tesis ini, namun penulis menyadari masih banyak terdapat
kelemahan dari segi isi maupun tata bahasa, karena itu penulis sangat
berterima kasih untuk setiap kritik dan saran yang telah diberikan demi
kesempurnaan tesis ini. Kiranya tesis ini dapat bermanfaat dalam memperkaya
khasanah berpikir bagi pembaca dan secara khusus bagi dunia pendidikan.
Aamiin yaa rabbal’alamin.
Medan, 06 September 2016
Penulis
Fitri Rahmadani
NIM. 8146174013
iv
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ............................................................................................................ i
ABSTRACT ......................................................................................................... ii
KATA PENGANTAR ......................................................................................... iii
DAFTAR ISI ........................................................................................................ v
DAFTAR TABEL .............................................................................................. vii
DAFTAR GAMBAR
viii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... ix
BAB I
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
PENDAHULUAN
Latar Belakang.......................................................................... 1
Identifikasi Masalah ................................................................. 7
Batasan Masalah ....................................................................... 8
Rumusan Masalah .................................................................... 8
Tujuan Penelitian ...................................................................... 9
Manfaat Penelitian ................................................................... 10
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1.
Kerangka Teoritis .....................................................................
2.1.1.
Guru dan Peran Guru ...............................................................
2.1.2.
Kompetensi Guru .....................................................................
2.1.2.1
Kompetensi Pedagogik ............................................................
2.1.2.1.1.
Pendidikan Orang dewasa
2.1.2.1.2.
Karakteristik pendidikan orang dewasa
2.1.2.2
Kompetensi profesional ...........................................................
2.1.2.3
Kompetensi kepribadian ..........................................................
2.1.2.4
Kompetensi sosial ....................................................................
2.1.3.
Faktor – faktor yang mempengaruhi kompetensi guru ............
2.1.4.
Evaluasi dan Kinerja Guru .......................................................
2.1.5.
Indikator Kinerja Guru
2.1.6.
Skala Likert
2.1.7.
Indikator Kompetensi Guru
2.1.8.
Kerangka Konseptual
2.2.
Penelitian Yang Relevan ..........................................................
11
11
15
19
21
22
23
26
27
29
32
34
37
40
42
45
BAB III METODE PENELITIAN
3.1.
Tempat dan Waktu Penelitian .................................................
3.2.
Populasi dan Sampel Penelitian...............................................
3.2.1.
Populasi
3.2.2.
Sampel
3.3.
Desain Penelitian ....................................................................
3.4.
Defenisi Operasional ..............................................................
3.5.
Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .............................
3.5.1
Tes Tingkat Pemahaman ........................................................
3.5.2
Instrumen Lembar Observasi .................................................
47
47
47
47
48
48
50
51
52
v
3.5.3
3.6.
3.7.
3.8.
Instrumen Angket ..........................................................................
Teknik Analisis Data
Peta Konsep ...................................................................................
Prosedur Penelitian
53
63
66
67
..........................................................................................................
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1.
Hasil Penelitian ............................................................................... 69
4.1.1 Hasil Kompetensi Pedagogik Guru Biologi SMA se-Kabupaten
Batu Bara ........................................................................................ 69
4.1.2 Hasil Kompetensi Profesional Guru Biologi SMA se-Kabupaten
Batu Bara ........................................................................................ 71
4.1.3 Hasil Kompetensi Kepribadian Guru Biologi SMA se-Kabupaten
Batu Bara ........................................................................................ 73
4.1.4 Hasil Kompetensi Sosial Guru Biologi SMA se-Kabupaten
Batu Bara ........................................................................................ 75
4.2.
Pembahasan .................................................................................... 77
4.2.1 Kompetensi Pedagogik
77
4.2.2 Kompetensi Profesional
79
4.2.3 Kompetensi Kepribadian
81
4.2.4 Kompetensi Sosial
82
BAB V
5.1.
5.2.
KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan
Saran
85
85
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 86
LAMPIRAN ....................................................................................................... 91
vi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1.
Data Sebaran Populasi Guru Biologi SMA Se-Kabupaten
Batu Bara .......................................................................................... 48
Tabel 3.2.
Kisi-Kisi Soal Pemahaman Konsep Materi ...................................... 52
Tabel 3.3.
Instrumen Angket Siswa tentang Kompetensi Guru Biologi ........... 54
Tabel 3.4.
Instrumen Angket Guru tentang Kompetensi Guru Biologi ............. 56
Tabel 4.1.
Hasil Penilaian Kompetensi Pedagogik Guru Biologi SMA
Se-Kabupaten Batu
Tabel 4.2.
70
Hasil Penilaian Kompetensi Profesional Guru Biologi SMA
Se-Kabupaten Batu Bara Berdasarkan Soal Tes Pemahaman .......... 73
vii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 3.1. Peta Konsep ....................................................................................... 66
Gambar 4.1. Hasil Uji Kompetensi Profesional ..................................................... 72
Gambar 4.2. Hasil Penilaian Kompetensi Kepribadian guru Biologi SeKabupaten Batu Bara Berdasarkan Angket Guru Sejawat .............. 74
Gambar 4.3. Hasil Penilaian Kompetensi Kepribadian Guru Biologi
Se-Kabupaten Batu Bara Berdasarkan Angket Siswa ...................... 75
Gambar 4.4. Hasil Penilaian Kompetensi Sosial Biologi Se-Kabupaten
Batu Bara Berdasarkan Angket Guru Sejawat.................................. 76
Gambar 4.5. Hasil Penilaian Kompetensi Sosial Biologi Se-Kabupaten
Batu Bara Berdasarkan Angket Siswa .............................................. 76
viii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.
Soal Tes Pemahaman
Lampiran 2.
Angket Kompetensi Profesional................................................... 108
Lampiran 3.
Angket Kompetensi Pedagogik .................................................... 111
Lampiran 4.
Angket Guru ................................................................................. 118
Lampiran 5.
Angket Siswa ................................................................................. 122
Lampiran 6.
Data Kompetensi profesional ........................................................ 126
Lampiran 7.
Data Kompetensi Pedagogik ......................................................... 129
Lampiran 8.
Data Kompetensi Kepribadian ...................................................... 133
Lampiran 9.
Data Kompetensi Sosial ................................................................ 134
........................ 91
Lampiran 10. Data Hasil Olahan SPSS................................................................ 135
Lampiran 11. Dokumentasi Penelitian ................................................................. 145
ix
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat diperoleh
beberapa kesimpulan sebagai berikut:
1. Kompetensi Pedagogik guru biologi SMA se-Kabupaten Batu Bara secara
menyeluruh sudah kompeten.
2. Kompetensi Profesional guru biologi SMA se-Kabupaten Batu Bara secara
menyeluruh sudah kompeten.
3. Kompetensi Kepribadian guru biologi SMA se-Kabupaten Batu Bara
secara menyeluruh sudah kompeten.
4. Kompetensi Sosial guru biologi SMA se-Kabupaten Batu Bara secara
menyeluruh sudah kompeten.
5.2. Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan yang diperoleh, maka dapat
dikemukakan beberapa saran yaitu:
1. Bagi guru, untuk bisa meningkatkan kualitas kompetensi guru biologi
SMA Se-Kabupaten Batu Bara terutama pada kompetensi profesional dan
pedagogik.
2. Bagi Dinas sebagai bahan evaluasi untuk monitoring kompetensi guru Sekabupaten Batu Bara
3. Bagi peneliti yang ingin menindaklanjuti penelitian ini, dapat menerapkan
dan mengembangkan serta menjadikan informasi dan referensi.
85