50
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SKL
RUANG LINGKUP MATERI BENTUK
TES
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak
permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-
hari, pekerjaan dan keprofesian. tersurattersirat, rujukan kata, sinonim,
antonim, makna kata dari teks tertulis • Menemukan katafrasa dalam sebuah teks
tertulispercakapan pendek yang tidak sesuai dengan tatabahasa atau konteks
• Menentukan respon yang tepat dari pertanyaanpernyataan menyangkut:
4. WRITING Menulis
Siswa mampu mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana
interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal,
dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang
berkaitan dengan kehidupan sehari- hari, pekerjaan dan keprofesian.
• Mengungkapkan buah pikiran secara tertulis dalam bentuk agenda memo, pidato, laporan
singkat, surat bisnispribadi, iklan pendek • Menyusun kembali kalimat-kalimat acak
menjadi teks percakapan atau paragraf yang benar
• Membuat dialog berdasarkan situasi • Meringkas bacaan
• Menjawab pertanyaan bacaan Praktik
Pernyataanpertanyaan menyangkut sama dengan SKL 1 SKL 1 dan 3 diujikan secara nasional
Y. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SKL
Jenjang Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tahun Pelajaran :
20062007 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
SKL RUANG LINGKUP MATERI
BENTUK TES
1. Menyimak
Siswa mampu memahami dan menanggapi berbagai isi wacana lisan
secara kritis. • Mendengarkan dan memahami ragam wacana
sastra dan nonsastra lisan dari berbagai sumber: siaran langsung atau rekaman
radiotelevisi, pidato, ceramah, khotbah, lagu, dialog, wawancara, pembacaan puisi, dan
pembacaan cerpen, mencakup: -
isi tersurat -
makna tersirat -
gagasan pokok dan gagasan penjelas -
menceritakan kembali isi Praktik
Tertulis
51
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SKL
RUANG LINGKUP MATERI BENTUK
TES -
tanggapan terhadap isi -
tanggapan terhadap penggunaan bahasa
2. Berbicara
Siswa mampu berbicara secara efektif dan efisien dalam pengungkapan
gagasan, pendapat, perasaan dalam berbagai bentuk kepada mitra bicara
sesuai dengan tujuan dan konteks pembicaraan.
• Mengungkapkan gagasan, perasaan, tanggapan, pendapat dalam berbagai bentuk wacana lisan
sesuai dengan tujuan dan konteks pembicaraan, mencakup:
-
perancangan kerangka isi kegiatan berbicara dalam berbagai bentuk dan
tujuan, seperti: ceramah, pidato, wawancara, diskusi dalam seminar,
pemberian petunjuk, penjelasan suatu proses, dan kritikan dalam seminar
- pelaksanaan kegiatan berbicara dalam
berbagai bentuk dan tujuan kepada mitra bicara
- tanggapan lisan terhadap cara penyampaian
kegiatan berbicara seperti: gaya, ekspresi, intonasi, dan gerak tubuh
Praktik Tertulis
3. Membaca
