memperkenalkan orang lain dalam bahasa jerman dengan
bantuan power point. •
Guru menjelaskan penggunaan subjek orang ketiga singular
er, sie. •
Ketika materi
selesai dijelaskan, guru menanyakan
kepada siswa apakah ada yang ingin ditanyakan.
• Guru meminta beberapa siswa
untuk mengungkapkan
seseorang yang ada didalam foto.
• Untuk evaluasi, guru meminta
siswa mengerjakan soal. •
Guru dan murid membahas soal evaluasi bersama-sama.
• Siswa memerhatikan
• Peserta didik
menjawab “ada pertanyaan tidak ada
pertanyaan.” •
Siswa mengerjakan
• Siswa mengerjakan
• Siswa memerhatikan
3 Penutup
Schluβ •
Guru dan murid menyimpulkan materi yang
telah dipelajari secara bersama-sama
menggunakan kertas tempel.
• Guru meminta masing-
masing peserta didik mempelajari lebih lanjut
tentang materi Kenenlernen di rumah.
• Guru bertanya apakah ada
pertanyaan •
Guru menutup
KBM dengan
mengucapkan salam,“Tschüss”
• Siswa mengerjakan.
• Siswa memerhatikan
• Siswa menjawab ya
tidak. •
Siswa menjawab “Tschüss”
10 Menit
I. Soal Evaluasi
1.
2. 3.
4. Gita Gutawa
Jakarta 22 Jahre alt
Sängerin
Leonardo Dicaprio USA
40 Jahre alt Schauspieler
Lilyana Natsir Manado
29 Jahre alt Badmintonspieler
Mesut Ozil Deutschland
26 Jahre alt Fuβballspieler
J. Losüngen
1. Das ist Gita Gutawa Sie kommt aus Jakarta
Sie ist 22 Jahre alt Sie ist Sängerin
2. Das ist Leonardo Dicaprio Er kommt aus USA
Er ist 40 Jahre alt Er ist Schauspieler
3. Das ist Lilyana Natsir Sie kommt aus Manado
Sie ist 29 Jahre alt Sie ist Badmintonspieler
4. Das ist Mesut Ozil Er kommt ausDeutschland
Er ist 26 Jahre alt Er ist Fuβballspiele
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Jogonalan
Mata Pelajaran : Bahasa Jerman
Keterampilan : Strukturen und Wortschatz
Materi Pokok : Konjugation: 3. Person Plural
KelasSemester : X 1 Ganjil
Pertemuan ke : 5
Alokasi Waktu : 45 menit
A. Standar Kompetensi
Memahami struktur dan kosakata berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Konjugation: 3. Person Plural.
B. Kompetensi Dasar
9. Mengidentifikasi struktur dalam kalimat sederhana terkait dengan Konjugation sesuai dengan konteks.
10. Memaparkan ujaran atau percakapan pendek dengan konjugasi yang benar.
C. Indikator
Peserta didik dapat menggunakan Konjugation: 3. Person Plural dalam kalimat sederhana dengan benar.
D. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik
mampu mengidentifikasi
dan menggunakan
Konjugation: 3. Person Plural dalam kalimat dengan benar.
E. Sumber dan Materi Pembelajaran
7. Buku Paket : Studio D A1
8. Media : Power Point, Kertas Tempel
F. Metode Pembelajaran
8. Tanya jawab 9. Ceramah
10. Diskusi
G. Materi Pembelajaran
Studio D A1 seite 19
Wir komm
en wohn
en heiβ
en trink
en
Ihr
komm t
wohn
t
heiβ t
trink t
sie Sie komm
en wohn
en
heiβ en
trink en
H. Langkah-langkah Pembelajaran No
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Waktu
1
Eksplorasi Einführung
• Guru
membuka pelajaran
dengan memberi salam“Hallo , Guten Tag” dan menanyakan
kabar siswa, “Wie geht es
Ihnen?” •
Menjawab pertanyaan siswa, “Es geht mir gut, danke”
• Guru sedikit mengulas tentang
materi yang
diajarkan sebelumnya.
“Anak-anak, kemarin sudah belajar
konjugasi singular.
Apakah ada yang masih ingat penggunaannya?
• Guru
menyampaikan kompetensi yang harus dicapai,
yaitu siswa
mampu mengidentifikasi konjugasi 3.
person plural dalam kalimat. •
Peserta didik
menjawab salam
“Guten Tag” •
Peserta didik
menjawab kabar
“Gut danke und Ihnen?”
• Siswa menjawab
• Siswa memerhatikan
10 menit
2
Kegiatan Inti Inhalt
• Guru
menyampaikan materi
tentang Konjugation 3. person plural.
• Guru
memberikan contoh
penggunaan konjugasi
3. person plural dipapan tulis.
• Guru bertanya “apakah ada
yang belum jelas?” •
Guru memberikan soal untuk dikerjakan oleh siswa.
• Guru dan murid bersama-sama
• Siswa memerhatikan
• Siswa menyimak
• Siswa menjawab
• Siswa mengerjakan
• Siswa mengerjakan
25 Menit
