Deskripsi Data 1. Deskripsi Keadaan Subyek Penelitian

65 Melalui interval di atas dilakukan pengelompokan terhadap skor jawaban responden yang telah diukur melalui angket. Penilaian responden yang merupakan guru Teknik Otomotif pada SMK Negeri 1 Magelang terhadap indikator-indikator pengukuran kinerjanya dapat dilihat pada tabel berikut. Tabel 10. Deskripsi Kinerja Guru Teknik Otomotif Interval Kategori Jumlah Persentase 1,00 - 1,75 Tidak Baik 15 27,3 1,75 - 2,25 Kurang Baik 25 45,5 2,25 - 2,75 Sedang 8 14,5 2,75 - 3,25 Baik 7 12,7 3,25 - 4,00 Sangat Baik Jumlah 55 100 Sumber: data diolah 2012 Deskripsi kinerja guru dapat digambarkan sebagaimana berikut. Gambar 2. Diagram Batang Kinerja Guru Teknik Otomotif Dari tabel dan gambar di atas dapat diketahui bahwa kinerja guru Teknik Otomotif pada SMK Negeri 1 Magelang mayoritas masih berada pada kategori kurang baik. Beberapa guru masih menunjukkan indikator kinerja yang tidak baik. Hal ini dikatehui dari jawaban mayoritas responden terhadap 15 25 8 7 5 10 15 20 25 30 Tidak Baik Kurang Baik Sedang Baik J u m la h Kategori Kinerja Guru Jumlah 66 indikator-indikator pengukuran kinerja guru. Dari tabel di atas diketahui bahwa jumlah responden dengan kategori jawaban kurang baik adalah sebanyak 25 orang 45,5. Responden yang memiliki kinerja dalam kategori tidak baik adalah sebanyak 15 orang 27,3. Guru Teknik Otomotif SMK Negeri 1 Magelang yang telah memiliki kinerja sedang adalah sebanyak 8 orang 14,5. Guru Teknik Otomotif SMK Negeri 1 Magelang yang memiliki kinerja baik hanya 7 orang 12,7. Kinerja guru dinilai dalam 4 dimensi, yaitu perencanaan program pembelajaran, pelaksanaan program pembelajaran, evaluasi program pembelajaran, dan tindaklanjut hasil evaluasi. Masing-masing kategori dari dimensi tersebut dijelaskan sebagai berikut. a. Perencanaan Program Pembelajaran Perencanaan program pembelajaran diukur melalui 9 item yang valid dan reliabel. Deskripsi perencanaan program pembelajaran yang dilaksanakan guru Teknik Otomotif di SMK Negeri 1 Magelang dapat dilihat pada tabel berikut. Tabel 11. Deskripsi Perencanaan Program Pembelajaran Interval Kategori Jumlah Persentase 1,00 - 1,75 Tidak Baik 15 27,3 1,75 - 2,25 Kurang Baik 25 45,5 2,25 - 2,75 Sedang 5 9,1 2,75 - 3,25 Baik 10 18,2 3,25 - 4,00 Sangat Baik Jumlah 55 100 Sumber: data diolah 2012 Pada tabel di atas terungkap bahwa perencanaan program pembelajaran yang dilakukan guru Teknik Otomotif pada SMK Negeri 1 Magelang masih tergolong kurang baik. Hal ini dapat dilihat dari