Metode Pembelajaran Media, Alat, dan Sumber Belajar Langkah- langkah pembelajaran

menguasai materi pembelajaran dengan jujur dan tanggung jawab d. Siswa menyimak pokok-pokokcakupan meteri pembelajaran dengan jujur dan tanggung jawab Inti Mengamati a. Siswa mengamati praktik pranatacara dari berbagai sumber b. Siswa memuat kelompok Pranatacara berdasarkan tema yang telah ditentukan dengan jujur dan tanggung jawab, kemudian membuat acara berdasarkan tema tersebut. 10 menit Menanya a. Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang pembagian peran berdasarkan tema yang telah ditentukan b. Siswa berdiskusi dengan kelompoknya untuk menentukan peran-peran dalam acara yang telah ditentukan berdasarkan tema. 10 menit Mengksplorasi a. Siswa mengumpulkan informasi secara proaktif tentang pembuatan kerangka karangan b. Siswa secara individu mencoba menginterpretasi kerangka karangan berdasarkan peran masing-masing dengan jujur dan tanggung jawab. c. Siswa secara individu membuat kerangka karangan berdasarkan tema dan peran yang 15 menit telah ditentukan berdasarkan kelompoknya dengan penuh tanggung jawab. d. Siswa secara individu mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan atau teks Pranatacara berdasarkan tema yang telah ditentukan. Mengasosiasi a. Siswa proaktif dalam kelompok untuk menyimpulkan hasil karangan teks Pranatacara berdasarkan tema yang telah ditentukan 15 menit Mengomunikasikan a. Siswa secara individu mendiskusikan kepada kelompoknya tentang kerangka karangan yang telah dibuat dengan jujur dan bertanggung jawab b. Masing-masing kelompok secara proaktif memberikan tanggapan berupa kritik dan saran dengan jujur dan bertanggung jawab 15 menit Penutup a. Siswa dan guru menyimpulkan materi yang diajarkan tentang cara membuat kerangka karangan b. Siswa melakukan refleksi terkait pembelajaran yang baru berlangsung dengan membuat catatan penguasaan materi dengan jujur dan tanggung jawab c. Siswa saling bertukar pekerjaan dan mengoreksi pekerjaan serta memberikan umpan balik hasil evaluasi. d. Siswa menerima tugas mencipta teks 15 menit

H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

1. Sikap Spiritual

a. Teknik Penilaian : Observasi b. Bentuk instrumen : Lembar Observasi

c. Kisi-kisi

: Lembar Observasi Sikap Spiritual No. SikapNilai Indikator Butir Pertanyaan 1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Jawa sebagai anugerah Tuhan YangMaha Esa sebagai sarana memahami informasi lisan dan tulis. Menggunakan bahasa Jawa dengan baik dan benar dalam memahami isi struktur, ajaran moral, unggah-ungguh dalam Pranatacara Menggunakan kata, istilah, atau ungkapan bahasa Jawa dalam mengekspresikan Pranatacara sesuai kaidah olah basa, sastra, raga, busana

2. Penilaian Sikap

1Penilaian kompetensi sikap melalui Observasi a. Teknik Penilaian : Observasi b. Bentuk instrumen : Lembar Observasi c. Kisi-kisi pranatacara yang akan dipraktikan pada pertemuan berikutnya. Lembar Observasi Sikap Spiritual No. Sikap Nilai Indikator Butir Pertanyaan 1 Jujur Menunjukkan perilaku tidak berbohong pada kegiatan mengartikan kata sulit, menemukan pesan, menyusun pesan Berperilaku selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan, baik terhadap diri dan pihak lain. 2 Disiplin Berperilaku selalu menyelesaikan tugas sesuai dengan waktu yang dialokasikan dalam pembelajaran Berprilaku tidak mengganggu siswa atau kelompok lain dalam pembelajaran 3 Tanggung jawab Berperilaku selalu melaksanakan tugas dan kewajibannya dengan baik pada kegiatan pembelajaran Pranatacara Berperilaku yang menunjukkan sifat halus dan baik dari sudut pandang bahasa maupun tata perilakunya ke semua orang.

4. proaktif

Berperilaku giat berusaha dapat mengumpulakan informasi dalam pembelajaran Berperialku selalu beraksi dan bereaksi dalam berdiskusi dan pembelajaran