Tujuan Penger Ɵ an Rumah Pintar Tujuan Rumah Pintar Bentuk Layanan Rumah Pintar

Petunjuk Teknis Program Rumah Pintar 22 LAMPIRAN: 1. Rekomendasi dari Dinas Pendidikan KabupatenKota 2. Salinanfotocopi buk Ɵ kepemilikan tanahbangunan yang diperuntukkan bagi rumah pintar 3. Salinanfotokopi Akte Notaris pendirian lembaga atau ijin pendirian lembaga dari instansi berwenang. 4. Salinanfotokopi nomor rekening atas nama lembaga 5. Salinanfotokopi Nomor Pokok Wajib PajakNPWP lembaga 6. Struktur organisasi kepengurusan dan rincian tugas 7. Profi l lembaga, dan lainnya yang diperlukan. 8. Gambaran lokasi dan bangunan calon rin Ɵ san rumah pintar dilengkapi foto dan Tatacara Memperoleh Dana Bantuan Program dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat 3

C. Tujuan

1. Memberikan gambaran yang jelas mengenai profi l Rumah Pintar yang diharapkan dan sesuai amanat undang-undang sebagai satuan pendidikan nonformal 2. Memberikan informasi tentang dukungan pemerintah dalam meningkatkan mutu Rumah Pintar agar menjadi satuan pendidikan yang diharapkan dan sesuai dengan amanat Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 3. Memberikan acuan prosedur bagi Rumah Pintar yang ingin memperoleh bantuan dari pemerintah khususnya dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat, Ditjen PAUDNI, Kemdikbud RI Tahun 2014 Petunjuk Teknis Program Rumah Pintar 4 RUMAH PINTAR SEBAGAI SATUAN PENDIDIKAN NONFORMAL SEJENIS

A. Penger Ɵ an Rumah Pintar

Rumah Pintar merupakan “Rumah Pendidikan” untuk masyarakat yang memiliki banyak fungsi. Bagi anak-anak, Rumah Pintar dapat berfungsi untuk meningkatkan minat baca, mengembangkan potensi kecerdasan dan mengenalkan teknologi melalui pembelajaran di lima sentra: 1 sentra buku 2 sentra kriya, 3 sentra permainan 4 sentra audio visual, dan 5 sentra komputer

B. Tujuan Rumah Pintar

Rumah Pintar didirikan dengan tujuan sebagai berikut : 1. Mengembangkan potensi kecerdasan anak yang didasarkan pada tumbuhkembang anak; 2. Meningkatkan minat baca masyarakat; 3. Mengenalkan teknologi dan Informasi; 4. Mengembangkan kemampuan berwirausaha masyarakat berbasis potensi lokal; 5. Melestarikan budaya masyarakat.

C. Bentuk Layanan Rumah Pintar

Se Ɵ ap Rumah Pintar memiliki lima sentra yang mengembangkan berbagai kegiatan penuh makna dalam pengembanganpendidikan masyarakat Indonesia. Sentra-sentra tersebut adalah sebagai berikut: 1. Sentra Buku. Sentra buku berfungsi untuk: a. Meningkatkan Minat Baca. Sentra Buku mengenalkan anak pada dunia buku dan mengajak masyarakat umum untuk membaca. b. Menambah cakrawala pengetahuan. Dengan membaca, anak dan masyarakat umum bisa mengetahui berbagai hal dari berbagai bidang yang dimina Ɵ . c. Mengembangkan keterampilan kebahasaan. Membaca, menulis, mengarang dan bercerita, baik pada anak,remaja maupun orang dewasa. BAB II dan Tatacara Memperoleh Dana Bantuan Program dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat 21 2. Sistema Ɵ ka Proposal PENGANTAR REKOMENDASI BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Dasar Pelaksanaan Kegiatan C. Sasaran Program D. Tujuan Program E. Hasil yang akan dicapai BAB II. PROFIL LEMBAGA PENGUSUL A. Alamat Lengkap Lembaga B. Kepengurusan Lembaga C. Sarana dan Prasarana yang dimiliki D. Ketenagaan SDM yang dimiliki E. Program yang pernah dimiliki F. Kemitraan yang pernah dimiliki G. Prestasi yang dimiliki BAB III. RENCANA PELAKSANAAN KEGIATAN A. Persiapan 1. Lokus sasaran kegiatan 2. Objek dan lokasi sasaran kegiatan 3. Sarana dan prasarana yang akan digunakan 4. Jadwal pelaksanaan kegiatan 5. Rencana biaya kegiatan rencana penggunaan dana B. Pelaksanaan C. Rencana Tindak Lanjut BAB IV. PENUTUP Petunjuk Teknis Program Rumah Pintar 20 Lampiran 1. Format Proposal 1. Contoh Sampul Proposal PROPOSAL PROGRAM RUMAH PINTAR Nama Lembaga: ................................................ Alamat : ................................................ Kontak person : ……………………………… No. Telp.HPFaks................................................ Alamat Email: ................................................ Diajukan Kepada DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN MASYARAKAT DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFORMAL, DAN INFORMAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TAHUN 2014 Lampiran–Lampiran dan Tatacara Memperoleh Dana Bantuan Program dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat 5 d. Mendukung kegiatan sentra lain. Buku-buku di Sentra Buku, terutama yang terkait denganketerampilan, dapat memberikan inspirasi usaha bagi para remaja dan orang tua. Hal ini tentu dapat mendukung kegiatan di sentra kriya. Se Ɵ ap Sentra Buku di Rumah Pintar memiliki kurang lebih 3.000-5.000 eksemplar buku. 2. Sentra Permainan Sentra permainan berfungsi untuk: a. Bermain dan bereksplorasi dengan Alat Permainan Eduka Ɵ f APE serta alat krea Ɵ fi tas. Sentra ini berisi berbagai alat permainan yang menarik bagi anak, seper Ɵ balok, puzzle, lego, boneka, mobil- mobilan, rumahrumahan, alat masak-masakan, plas Ɵ sin, dan lain sebagainya. b. Mela Ɵ h kemampuan sensorik-motorik. Di Sentra permainan, anak dapat melakukan berbagai permainan yang dapat mengembangkan kemampuan sensorik-motoriknya. c. Belajar berbagi, menghargai dan sifat posi Ɵ f lain. Melalui kegiatan bersama dengan temantemannya di sentra permainan, anak belajar untuk saling berbagi, menghargai, bekerjasama dan mengembangkan sikap posi Ɵ f lainnya. d. Mengop Ɵ malkan potensi kecerdasan dengan cara menyenangkan Melalui berbagai jenis kegiatan bermain di sentra permainan, anak mengembangkan semua potensi yang dimilikinya secara lebih op Ɵ mal dalam suasana yang menyenangkan tanpa adanya tekanan 3. Sentra PanggungAudio Visual Sentra PanggungAudio Visual berfungsi untuk: a. Mengembangkan kemampuan bahasa. Sentra ini mengembangkan kemampuan bahasa lisan anak, dimana setelah anakanak diberi kesempatan menonton VCD DVD tentang ilmu pengetahuan, anak akan melihat, mendengar, terlibat ak Ɵ f dan menceritakan kembali cerita yang ditonton dan didengarnya tersebut. b. Memahami berbagai karakter dan nilai moral. Anak akan belajar memahami berbagai peran dan karakter dan nilai-nilai moral melalui cerita yang ditonton atau didengar dari cerita tutornya tersebut. c. Mengembangkan potensi krea Ɵ f dan musik anak. Sentra ini mens Ɵ mulasi potensi kreaƟ f anak untuk mengekspresikan apa yang Petunjuk Teknis Program Rumah Pintar 6 ada dalam pikiran mereka dengan cara bercerita, membaca puisi, menyanyi, menari dan lain sebagainya. d. Meningkatkan rasa percaya diri. Karena anak-anak terbiasa untuk mengungkapkan isi ha Ɵ dan pikirannya, melalui sentra panggung audio visual ini anak-anak kemudian dapat memiliki Ɵ ngkat kepercayaan diri yang terpelihara dengan baik. 4. Sentra Komputer Sentra Komputer berfungsi untuk: a. Pengenalan teknologi. Kegiatan pengenalan teknologi di Sentra Komputer dimulai dengan perkenalan tentang nama-nama alat atau bagian dari komputer, fungsi alat tersebut dan cara menggunakannya monitor, CPU, mouse, keyboard. b. Pengenalan berbagai konsep dengan cara yang menyenangkan Sentra Komputer memperkenalkan anak-anak kepada berbagai konsep warna, bentuk, ukuran, bilangan, huruf, dan sebagainya melalui permainan interak Ɵ f. c. Pengembangan kemampuan visual dan motoric. Anak dapat mengembangkan kemampuan visualnya, koordinasi mata dengan tangan serta mela Ɵ h otot-otot halusnya. d. Pengembangan imajinasi dan krea Ɵ vitas. Kegiatan di Sentra Komputer memungkinkan anak mengembangkan krea Ɵ fi tasnya ke Ɵ ka anak membuat hasil karyanya sendiri melalui komputer gambar, grafi k, tulisan, dll. e. Pengenalan Internet sehat. Sentra Komputer mengenalkan anak-anak kepada perkembangan teknologi internet yang sangat pesat, akan tetapi juga membentengi mereka dari dampak laman-laman nega Ɵ f. f. Perluasan wawasan berbagai kegiatan di Sentra Komputer mengembangkan wawasan anak-anak sesuai dengan perkembangan Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Komputer IPTEK yang sangat pesat. 5. Sentra Kriya Sentra Kriya merupakan tempat pemberdayaan masyarakat.Keberadaan Sentra Kriya dalam konsep Rumah Pintar merupakan syarat mutlak, karena ak Ɵ vitas di Sentra Kriya ini dirancang untuk memberikan kecakapan hidup dan keterampilan vokasional.Sentra Kriya bertujuan untuk mengembangkan keterampilan dan memberdayakan masyarakat dan Tatacara Memperoleh Dana Bantuan Program dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat 19 BAB VII PENUTUP P etunjuk teknis ini disusun sebagai rambu-rambu yang masih bersifat umum, yang dalam implementasinya memerlukan penyesuaian dengan karakter lembaga yang dipilih, oleh karena itu penyelenggara diharapkan dapat mengembangkan dengan krea Ɵ vitasnya untuk menyempurnakan penyelenggaraan Rumah Pintar. Petunjuk teknis ini bersifat fl eksibel dan masih memungkinkan untuk disesuaikan dengan keunikan potensi lokal dan tempat penyelenggaraan kegiatan sepanjang memberi nilai tambah. Semoga petunjuk teknis ini dapat memberi arah dan memudahkan bagi semua pihak yang berkeinginan untuk menyelenggarakan Rumah Pintar Petunjuk Teknis Program Rumah Pintar 18 3. Ketentuan Pelaporan diantaranya : a. Pelaporan Awal Lembaga penyelenggara yang sudah menerima dana dalam rekeningnya, wajib mengirimkan fotokopi buk Ɵ penerimaan transfer dana dari KPPN kepada Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat, dengan nomor fax 021-5725039 b. Pelaporan Kegiatan 1 Lembaga penyelenggara diwajibkan untuk membuat dan menyampaikan laporan secara tertulis kepada Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat dan tembusan ke Dinas Pendidikan KabKota dan atau Dinas Pendidikan Propinsi 2 Laporan disampaikan paling lambat 2 minggu setelah kegiatan selesai Catatan: 1. Lembaga penyelenggara yang tidak mampu menyampaikan laporan maksimal 1 bulan setelah kegiatan selesai dapat dikenai sangsi berupa: a wajib mengembalikan dana yang telah diterima ke kas negara, b diberi sangsi dengan tidak diperkenankan mengakses dana bantuan dari Dit Bindikmas dan c dapat diteruskan ke jalur hukum karena disinyalir ada penyelewengan 2. Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat Direktorat Jenderal PAUDNI Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tidak memungut biaya apapun dan tidak menerima pengembalian dana dalam bentuk apapun untuk pencairan dana bantuan yang akan dan telah ditetapkan. dan Tatacara Memperoleh Dana Bantuan Program dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat 7 berdasarkan potensi setempat baik potensi alam maupun manusianya sehingga mampu meningkatkan ekonomi keluarga serta meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Dalam jangka panjang Sentra Kriya akan menjadi unit usaha yang akan menopang pembiayaan Rumah Pintar sehingga Rumah Pintar dapat mandiri. Konsep pemberdayaan warga yang ingin diterapkan adalah seper Ɵ One Village One Product OVOP atau One Rumpin One Product OROP. Konsep ini dimaksudkan agar Ɵ ap daerah atau Rumah Pintar mempunyai satu produk atau lebih dan dalam melakukan pekerjaan untuk menaikkan Ɵ ngkat kehidupannya, melakukannya secara bersamasama. Bentuk kegiatan pemberdayaan masyarakat di Sentra Kriya Rumah Pintar ditandai dengan: i keberadaan program Sentra Kriya; ii jenis programkegiatan yang dijalankan; iii saranaprasarana Sentra Kriya; iv tenaga pela Ɵ h keterampilan; v produk yang dihasilkan; vi pemasaran produk; dan vii kemitraan dan kerjasama. Kegiatan di Sentra Kriya dapat sangat beragam dan bervariasi sesuai dengan potensi lokal dan juga potensi masyarakatnya. Kriya yang dipilih tergantung kepada bahan mentah yang tersedia, talenta budaya masyarakat setempat dan kemudahan untuk pemasarannya. Kegiatan tersebut di antaranya salon, informasi dan teknologi, membuat aksesoris dari mote, ketahanan pangan keluarga, memasak mengolah berbagai macam bahan panganan, budidaya jamur, membuat minuman kesehatan, dan sentra budaya menari, memba Ɵ k, musik tradisional, dll.

D. Ruang Lingkup Satuan Pendidikan Rumah Pintar