Abdullah Abdul Rahman, 2015 Profil self disclosure peserta didik dan implikasinya terhadap bimbingan pribadi sosial
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
3.5.4 Uji Keterbacaan
Uji keterbacaan bertujuan untuk mengetahui dan mengukur sejauh mana item-item pernyataan dalam instrumen dapat dipahami dan dimengerti oleh
responden penelitian. Uji keterbacaan dilakukan kepada lima orang peserta didik sampel setara. Setalah uji keterbacaan item-item pernyataan yang kurang dapat
dipahami oleh responden kemudian diperbaiki yang disesuaikan dengan kebutuhan sehingga dapat dipahami oleh peserta didik Kelas VIII SMP Negeri 1
Lembang tahun ajaran 2014 2015.
Taste and
Interest
selera dalam makanan, musik, buku bacaan, acara TV, dan
berpakaian. 15, 16
Peserta didik mengungkapkan minat yang disukai.
17, 18 2
3 Sekolah
School
Peserta didik mengungkapkan keadaan lingkungan sekolah,
evaluasi kemampuan belajar, dan rencana masa depan.
19, 20, 21, 22, 23, 24,
25, 26, 27,
28 10
4 Keuangan
Money
Peserta didik mengungkapkan mengenai kesulitan keuangan,
pengeluaran yang dibutuhkan, dan cara mengatur keuangan.
29, 30, 31, 32
4
5 Kepribadian
Personality
Peserta didik mengungkapkan keadaan emosional bahagia,
marah, cemas, sedih, rasa tidak suka, rasa bangga, kegagalan,
kesalahan, dan hal memalukan 33, 34, 35,
36, 37, 38, 39, 40, 41
9
Peserta didik mengungkapkan hubungan dengan lawan jenis.
42, 43, 44, 45, 46, 47,
48 7
6 Fisik
Body
Peserta didik mengungkapkan mengenai pertumbuhan fisik
dan kondisi kesehatan fisik. 49, 50, 51
52, 53,54 6
Jumlah 54
Abdullah Abdul Rahman, 2015 Profil self disclosure peserta didik dan implikasinya terhadap bimbingan pribadi sosial
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
3.5.5 Uji Validitas Butir Item
Uji validitas bertujuan untuk mengetahui apakah instrumen yang digunakan mampu mengukur apa yang diinginkan. Sugiyono 2013, hlm. 348 menjelaskan
uji validias data dilakukan untuk mengetahui apakah instrumen yang digunakan dalam penelitian dapat digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya diukur.
Semakin tinggi nilai validitas, menunjukkan semakin valid instrumen yang akan digunakan.
Pengolahan data dilakukan dengan bantuan program SPSS 16.0
for windows
menggunakan
Pearson Product Moment
dengan rumus sebagai berikut.
∑ ∑ ∑ √ ∑
∑ ∑
∑
Siegel, 1994, hlm. 245 Keterangan:
r
s
= koefisien korelasi
Pearson
x = skor per item y = skor total
Berdasarkan hasil uji validitas, menunjukkan bahwa instrumen
self disclosure
yang terdiri dari 54 item pernyataan, terdapat 45 item valid dan 9 item tidak valid.
Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Instrumen
Self Disclosure
Peserta Didik Kesimpulan
Item Jumlah
Jumlah Awal 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,
18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35, 36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,
54 54
Abdullah Abdul Rahman, 2015 Profil self disclosure peserta didik dan implikasinya terhadap bimbingan pribadi sosial
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Item Valid 1,2,3,4,7,9,10,11,12,13,14,15,16,17,
18,19,21,22,23,24,25,26,27,28,31,32,33,34,35,36,38,39, 41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,53
45 Tidak Valid
Dibuang 5,6,8,20,29,30,37,40,52
9
3.5.6 Uji Reliabilitas Instrumen
