Pedagogik Pemanfaatan dan Pelaporan Hasil Penilaian

C. Tatap Muka Model IN-ON-IN Kelompok Kompetensi I

Variasi pelaksanaan pembelajaran moda tatap muka pola 60 JP Variasi In-1 On In-2 Keterangan 1 20 JP, selama 2 hari 20 JP, selama 10 hari 2 JPhari 20 JP, selama 2 hari 1 JP = 45 menit 2 20 JP, selama 2 hari 30 JP, selama 10 hari 3 JPhari 10 JP, selama 1 hari

1. Struktur Tatap Muka IN-1

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KELOMPOK KOMPETENSI I 9 Jam Pelajaran 45 Menit No Materi Jenjang SMP JP 1 Pendalaman Materi Pedagogik Kelompok Kompetensi I Pemanfaatan dan Pelaporan Hasil Penilaian - Terintegrasi Penguatan Pendidikan Karakter 3 2 Pendalaman Materi Profesional Kelompok Kompetensi I Aliran-aliran Linguistik - Terintegrasi Penguatan Pendidikan Karakter 6 Total 9

2. Silabus IN-1

a. Pedagogik Pemanfaatan dan Pelaporan Hasil Penilaian

MapelKelompok Kompetensi : Pedagogik - Kelompok Kompetensi I Kompetensi : Pedagogik Judul Modul : Pemanfaatan dan Pelaporan Hasil Penilaian Alokasi Waktu : 3 JP 45 menit = 405 menit Deskripsi Singkat : Modul ini membahas pemanfaatan dan pelaporan hasil penilaian ; ketuntasan belajar, program remedial dan pengayaan, laporan hasil penilaian dan pemanfaatan hasil penilaian . Kompetensi a Kompetensi Inti: 9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran. b Kompetensi Guru: 9.1. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar. 9.2. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan. 9.3. Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan. 9.4 Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. INDIKATOR KEBERHASILAN MATERI POKOK SUBMATERI POKOK METODE ALAT BANTU MEDIA ESTIMASI WAKTU 1. Menentukan KKM 2. Menganalisis ketercapaian KKM Pemanfaatan dan Pelaporan Hasil Penilaian Ketuntasan Belajar  Curah pendap at  Cerama h  Diskusi  Latihan studi kasus  Laptop  Multi media project or LCD  Modul  PPT  LK  ATK 9 jp 1. Merancang program remedial berdasarkan hasil penilaian 2. Merancang program pengayaan berdasarkan hasil penilaian 3. Memanfaatkan informasi penilaian untuk pengembangan penilaian pembelajaran Program Remedial dan Pengayaan  Curah pendap at  Cerama h  Diskusi  Latihan studi kasus  Laptop  Multi media project or LCD  Modul  PPT  LK  ATK 1. Mengomunikasikan hasil penilaian kepada peserta didik Laporan Hasil  Curah pendap at  Laptop  Multi media 2. Mengomunikasikan hasil penilaian kepada wali muridorang tua 3 Mengomunikasikan hasil penilaian kepada pihak sekolah 4. Mengomunikasikan hasil penilaian kepada pemerintah daerah Dinas Pendidikan Penilaian  Cerama h  Diskusi  Latihan studi kasus  project or LCD  Modul  PPT  LK  ATK 1. Memanfaatkan informasi penilaian untuk program perbaikan proses belajar 2. Memanfaatkan informasi penilaian untuk pengembangan penilaian pembelajaran Pemanfaatan Hasil Penilaian  Curah pendap at  Cerama h  Diskusi  Latihan studi kasus   Laptop  Multi media project or LCD  Modul  PPT  LK  ATK Referensi BSNP. 2006. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Menengah Pertama SMP dan Madrasah Aliyah. Jakarta: Depdiknas. Crocker, L. And Algina, J. 1986. Introduction to Classical and Modern Test Theory. New York. Holt, Rinehart and Winston, Inc. Depdikbud. 1989. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Depdikbud. 2015. Panduan Penilaian untuk SMP. Jakarta: Dirjendikdasmen, Depdikbud. Depdiknas. 2004. Pengembangan Sistem Penilaian. Jakarta: Dikmenum, Depdiknas. Nurgiyantoro, Burhan. 1988. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Yogyakarta: BPFE. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang StBapakIbur Nasional Pendidikan, Jakarta: Fokus Media. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi, Jakarta, 2006. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan. Jakarta: Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah. Popham,W.J. 1999. Classroon Asessment: What teachers need to know. Mass: Allyn-Bacon. Rienties B, Martin Rehm, and Joost Dijkstra. 2005. Remedial online teaching in theory and practice. Netherlands: Maastricht University Publ. Safari. 1997. Pengujian dan Penilaian Bahasa dan Sastra Indonesia. Jakarta: Kartanegara. Surapranata, Sumarna. 2004. Analisis, Validitas, Reliabilitas, dan Interpretasi Hasil Tes. Bandung: Remaja Rosda Karya Surapranata, Sumarna. 2004. Panduan Penulisan Tes Tertulis. Bandung: Remaja Roda Karya. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta: Fokus Media.

c. Profesional