148 3.3 Memilih prosedur pemecahan
masalah dengan
menganalisis hubungan antara simbol informasi
yang relevan, dan mengamati pola. 3.3.1 Mengenal prosedur pemecahan
masalah yang relevan dan mengamati pola.
4.4 Menentukan nilai simbol yang tidak
diketahui dalam
suatu persamaan
4.4.1 Menyusun laporan tentang nilai simbol
dengan informasi
yang relevan
M. TUJUAN PEMBELAJARAN
5. Dengan menggali informasi dari teks bacaan, peserta didik mampu mengidentifikasikan peranan air dalam kehidupan masyarakat secara
cermat 6. Dengan
meneruskan penggalan
cerita, peserta
didik mampu
mengembangkan keterampilan menulis karangan dengan mandiri 7. Dengan membuat poster tentang gotong royong, peserta didik mampu
mengidentifikasi pola perilaku umum anggota masyarakat gotong royong, ramah tamah, sopan santun dengan percaya diri
8. Dengan bekerja dalam kelompok, peserta didik menumbuhkan keterampilan kerja sama sebagai salah satu contoh pola perilaku
masyarakat dengan bertanggung jawab 9. Dengan permainan Gambar KOMUNIKASI, peserta didik mampu
menunjukkan bentuk-bentuk kerjasama dan komunikasi di lingkungan sekolah dengan mandiri
10. Dengan menggunakan cerita-cerita peristiwa faktual, peserta didik mampu menyajikan pernyataan matematika secara lisan, tertulis, dan
diagram dengan teliti 11. Dengan berlatih memecahkan masalah, peserta didik mampu menentukan
bilangan yang tidak diketahui dalam persamaan yang melibatkan perkalian dan pembagian dengan cermat
N. MATERI PEMBELAJARAN
Meneruskan Karangan peranan air dalam kehidupan Pola perilaku umum anggota masyarakat.
Persentase kenaikan harga.
O. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan :
Scientific
149 Metode
: Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan, Permainan
P. LANGKAH PEMBELAJAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 4.
Mengajak semua siswa berdo‟a menurut agama dan keyakinan masing-masing untuk mengawali
kegiatan pembelajaran. 5. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
6. Melakukan apersepsi dengan bertanya,”Anak-anak,
bagaimana keadaan kalian setelah olahraga ? ”.
Siswa mungkin menjawab,”Capai Bu.”. Guru bertanya,”Apa yang kalian lakukan ?”.
Siswa mungkin menjawab,”Minum, istirahat, jajan
Bu. ”.
Guru mengatakan,”Iya, salah satu hal yang kalian lakukan setelah berolahraga adalah minum. Selain
sebagai air minum, apa lagi manfaat dari air ? Siswa mungkin menjawab,”Untuk mandi, memasak,
mencuci, dll .”.
Guru mengatakan ,”Benar sekali. Ternyata banyak
sekali manfaat air bagi kehidupan.. 5. Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang “Peristiwa dalam Kehidupn”, Sub Tema “Berbagai Peristiwa dalam Kehidupan”.
15 menit
Inti 20. Siswa mengamati teks rumpang yng ada di buku
siswa. 21. Siswa membaca teks rumpang yng ada di buku
siswa. 22. Siswa melengkapi teks rumpang yng ada di buku
siswa yaitu dengan memberi judul dan meneruskan ceritanya sesuai judul yang sudah dibuat.
23. Siswa mengkomunikasikan hasil pekerjaannya di depan kelas.
24. Siswa yang lain memperhatikan siswa yang sedang 180 menit
