Nur Laliatus Zahroh, 2012 Pemanfaatan Situs Singosari Dalam Mengembangkan Literasi Sejarah Peserta Didik
: Penelitian Kualitatif Naturalistik di SMP Islam Al-Maarif 01Kecamatan Singosari Kabupaten Malang
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu
65
PEMANFAATAN SITUS SINGOSARI DALAM PENGEMBANGAN LITERASI SEJARAH SISWA
d. Kendala yang dihadapi oleh guru dan peserta didik di SMPI al-Ma‟arif
01 Singosari saat memanfaatan situs Singosari dalam pembelajaran IPS.
3. Penyajian Data
Setelah data direduksi, maka langkah selanjutnya adalah display data yaitu, menyajikan data secara jelas dan singkat untuk memudahkan
memahami gambaran terhadap aspek-aspek yang diteliti, baik secara keseluruhan maupun bagian demi bagian. Penyajian data dalam bentuk
deskripsi dan interpretasi sesuai data yang diperoleh. Penyajian data akan memudahkan untuk memahami apa yang terjadi. Penyajian data juga dapat
berupa tabel, grafik, pictogram atau sejenisnya. Dalam penelitian ini, peneliti menyajikan data dalam bentuk uraian
singkat yang bersifat naratif. Adapun pola penyajian data ini dapat di gambarkan dalam pola berikut :
Perencanaan
PENGEMBANGA N LITERASI
SEJARAH
Kendala
Evaluasi Pelaksanaan
Nur Laliatus Zahroh, 2012 Pemanfaatan Situs Singosari Dalam Mengembangkan Literasi Sejarah Peserta Didik
: Penelitian Kualitatif Naturalistik di SMP Islam Al-Maarif 01Kecamatan Singosari Kabupaten Malang
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu
66 Gambar 3.2 pola display data penelitian
Dari gambar di atas, dapat dijelaskan bahwa data akan disajikan dalam 4 kategori yang terdiri dari a. perencanaan di mana ini merupakan langkah
awal guru dalam mempersiapkan pengembangan literasi siswa pada pembelajaran selanjutnya yang akan dilaksanakan dengan memanfaatkan
situs Singosari. Dengan demikian, tahap perencanaan ini akan menentukan keberhasilan tahap pelaksanaan. b. Pelaksanaan. Dalam tahap ini, peneliti
mendeskripsikan tentang proses pengembangan literasi sejarah siswa
dengan memanfaatkan situs sejarah. c. Tahap evaluasi dari pelaksanaan pembelajaran yang telah dilaksanakan. Dalam tahap ini terdapat rincian
terkait apa saja indeks literasi sejarah yang telah dikembangkan hingga ditemukan kendala yang dihadapi selama proses perencanaan dan
pelaksanaan d. Kendala-kendala yang ada selama proses pengembangan literasi sejarah peserta didik. Kendala-kendala ini akan menjadi bahan
Nur Laliatus Zahroh, 2012 Pemanfaatan Situs Singosari Dalam Mengembangkan Literasi Sejarah Peserta Didik
: Penelitian Kualitatif Naturalistik di SMP Islam Al-Maarif 01Kecamatan Singosari Kabupaten Malang
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu
67 pertimbangan
dalam melakukan
perancanaan selanjutnya
agar pengembangan literasi sejarah berikutnya berjalan dengan maksimal.
4. Penarikan kesimpulan atau verification