Penyajian Data Metode Analisis Data

Nur Laliatus Zahroh, 2012 Pemanfaatan Situs Singosari Dalam Mengembangkan Literasi Sejarah Peserta Didik : Penelitian Kualitatif Naturalistik di SMP Islam Al-Maarif 01Kecamatan Singosari Kabupaten Malang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 65 PEMANFAATAN SITUS SINGOSARI DALAM PENGEMBANGAN LITERASI SEJARAH SISWA d. Kendala yang dihadapi oleh guru dan peserta didik di SMPI al-Ma‟arif 01 Singosari saat memanfaatan situs Singosari dalam pembelajaran IPS.

3. Penyajian Data

Setelah data direduksi, maka langkah selanjutnya adalah display data yaitu, menyajikan data secara jelas dan singkat untuk memudahkan memahami gambaran terhadap aspek-aspek yang diteliti, baik secara keseluruhan maupun bagian demi bagian. Penyajian data dalam bentuk deskripsi dan interpretasi sesuai data yang diperoleh. Penyajian data akan memudahkan untuk memahami apa yang terjadi. Penyajian data juga dapat berupa tabel, grafik, pictogram atau sejenisnya. Dalam penelitian ini, peneliti menyajikan data dalam bentuk uraian singkat yang bersifat naratif. Adapun pola penyajian data ini dapat di gambarkan dalam pola berikut : Perencanaan PENGEMBANGA N LITERASI SEJARAH Kendala Evaluasi Pelaksanaan Nur Laliatus Zahroh, 2012 Pemanfaatan Situs Singosari Dalam Mengembangkan Literasi Sejarah Peserta Didik : Penelitian Kualitatif Naturalistik di SMP Islam Al-Maarif 01Kecamatan Singosari Kabupaten Malang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 66 Gambar 3.2 pola display data penelitian Dari gambar di atas, dapat dijelaskan bahwa data akan disajikan dalam 4 kategori yang terdiri dari a. perencanaan di mana ini merupakan langkah awal guru dalam mempersiapkan pengembangan literasi siswa pada pembelajaran selanjutnya yang akan dilaksanakan dengan memanfaatkan situs Singosari. Dengan demikian, tahap perencanaan ini akan menentukan keberhasilan tahap pelaksanaan. b. Pelaksanaan. Dalam tahap ini, peneliti mendeskripsikan tentang proses pengembangan literasi sejarah siswa dengan memanfaatkan situs sejarah. c. Tahap evaluasi dari pelaksanaan pembelajaran yang telah dilaksanakan. Dalam tahap ini terdapat rincian terkait apa saja indeks literasi sejarah yang telah dikembangkan hingga ditemukan kendala yang dihadapi selama proses perencanaan dan pelaksanaan d. Kendala-kendala yang ada selama proses pengembangan literasi sejarah peserta didik. Kendala-kendala ini akan menjadi bahan Nur Laliatus Zahroh, 2012 Pemanfaatan Situs Singosari Dalam Mengembangkan Literasi Sejarah Peserta Didik : Penelitian Kualitatif Naturalistik di SMP Islam Al-Maarif 01Kecamatan Singosari Kabupaten Malang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 67 pertimbangan dalam melakukan perancanaan selanjutnya agar pengembangan literasi sejarah berikutnya berjalan dengan maksimal.

4. Penarikan kesimpulan atau verification