RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama sekolah : ...................... Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris KelasSemester
: IXSembilan 2 Standar Kompetensi
: 8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar
: 8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari Jenis teks
: teks lisan fungsional Tema
: Earth Mysteries dan Back to London AspekSkill
: Mendengarkan Alokasi Waktu
: 4 x 40 menit 2 xpertemuan
1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat: a.
Menentukan bunyi berdasarkan rekaman dan pilihan jawabannya b.
Menentukan jawaban yang tepat berdasarkan rekaman tentang brosur c.
Mengidentifikasi pelafalan bunyi e d.
Mengidentifikasi pelafalan bunyi [ ] ə
e. Mengidentfikasi kata-kata yang mendapat pelafalan bunyi i
f. Mengidentifkasi kata-kata yang mendapat pelafalan huruf o
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
2. Materi Pembelajaran
b. Communication Practice halaman 91
Gambar dan rekaman suara b. Developing skills halaman 155, 166
Rekaman dan brosur ‘Friends of shakespeare’s Globe’
Timetable dan rekaman
c. Pronunciation halaman 100, 112, 124, 144, 156 Rekaman dan script kalimat yang mendapat penekanan dalam beberapa kata di dalam kalimat
tersebut Rekaman dan script kata-kata yang memuat pelafalan bunyi e
Rekaman dan script kata-kata yang memuat pelafalan bunyi [ ] ə
Rekaman dan script kata-kata yang mendapat pelafalan bunyi i
Rekaman dan script kata-kata yang mendapat pelafalan huruf o
3. Metode Pembelajaran: three-phase technique 4. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan pertama, dan kedua. A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi
:
Tanya jawab tentang sistem sekolah yang terdapat di sekolah yang bersangkutan
Motivasi :
Menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa
B. Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari
aneka sumber;
Menentukan bunyi berdasarkan rekaman dan pilihan jawabannya
Menentukan jawaban yang tepat berdasarkan rekaman tentang brosur
Mengidentifikasi pelafalan bunyi e
Mengidentifikasi pelafalan bunyi [ ]
ə
Mengidentfikasi kata-kata yang mendapat pelafalan bunyi i
Mengidentifkasi kata-kata yang mendapat pelafalan huruf o
Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu
yang bermakna;
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak
tanpa rasa takut;
Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
