DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1
Lembar Jawaban Kosong 4
1.2 Lembar Jawaban Salah
5 1.3
Lembar Jawaban Benar 5
3.1 Prosedur Penelitian
81 4.1
Grafik Hasil Pretes Pemecahan Masalah Matematik Siswa Dengan Pembelajaran Berbasis Masalah
112 4.2
Grafik Hasil Pretes Pemecahan Masalah Matematik Dengan Pembelajaran Langsung
112 4.3
Grafik Hasil Postes Eksperimen 1 115
4.4 Grafik Hasil Postes Eksperimen 2
117 4.5
Diagram Persentase Aktivitas Siswa 144
4.6 Ragam Pola Jawaban Butir Soal Nomor 1
Kelas Eksperimen 1 149
4.7 Ragam Pola Jawaban Butir Soal Nomor 1
Kelas Eksperimen 2 149
4.8 Ragam Pola Jawaban Butir Soal Nomor 2
Kelas Eksperimen 1 152
4.9 Ragam Pola Jawaban Butir Soal Nomor 2
Kelas Eksperimen 2 152
4.10 Ragam Pola Jawaban Butir Soal Nomor 3
Kelas Eksperimen 1 155
4.11 Ragam Pola Jawaban Butir Soal Nomor 3
Kelas Eksperimen 2 155
4.12 Ragam Pola Jawaban Butir Soal Nomor 4
Kelas Eksperimen 1 158
4.13 Ragam Pola Jawaban Butir Soal Nomor 4
Kelas Eksperimen 2 158
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Sekolah merupakan salah satu wahana berkumpul dan belajar para komunitas insan untuk memperoleh ilmu pengetahuan. Pentingnya ilmu
pengetahuan dikarenakan permasalahan yang begitu kompleks akan dihadapi dalam kehidupan bermasyarakat dan sebagai pembeda komunitas harkat dan
martabat suatu bangsa. Sehingga, para pemangku kepentingan, melakukan berbagai macam cara dan mencari rumusan yang sesuai untuk menjawab
problematika pendidikan yang terjadi di dalam negeri, demi terwujudnya generasi yang berkualitas dan punya daya tawar dalam menyongsong era globalisasi.
Materi pelajaran yang dimuat dalam sekolah merupakan referensi awal bagi peserta didik yang akan menghadapi dunia nyata. Akan tetapi peserta didik
sering beranggapan bahwa materi yang dimuat tidak berkorelasi dengan kebutuhan mereka dan menganggap sesuatu yang sulit untuk dipelajari, apalagi
materi yang dibahas berkaitan dengan mata pelajaran matematika, banyak yang beranggapan adalah materi yang sulit dan momok yang sangat menakutkan. Pada
hal, matematika merupakan bidang studi yang sangat penting untuk dipelajari. Karena, “selalu ada kaitannya dengan ilmu pengetahuan yang lain, ditambah lagi
dengan para peserta didik yang akan menghadapi berbagai permasalahan dalam kehidupan yang tentunya membutuhkan pemikiran yang realistis, sudah barang
tentu sejalan dengan cara berpikir matematis yang kritis, sistematis, logis, kreatif, dan kemampuan bekerjasama” Depdiknas, 2003a.
1
