kurangnya alat peraga sistem rem dengan silinder master tipe tandem, sedangkan yang dimiliki oleh jurusan teknik otomotif hanyalah empat unit dongkrak botol
dan satu unit dongkrak buaya. Tentunya lima unit peraga tersebut tidak bisa melayani kegiatan belajar mengajar secara maksimal. Selama ini pembelajaran
sistem hidraulik dengan metode ceramah dan tanya jawab. Permasalahan lain yang timbul siswa sangat sulit memahami prinsip dan
cara kerja sistem rem hidrolik, sehingga kemampuan menganalisis pemeriksaan dan pemeliharaan tidak dapat dicapai dengan baik. Diharapkan dengan adanya
peraga tersebut dapat membantu pemahaman dari siswa tentang sistem rem hidrolik pada kendaraan.
Permasalahan dan uraian di atas yang membuat penulis merasa tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul ―Peningkatan Prestasi Belajar Sistem
Hidrolik Menggunakan Peraga Sistem Rem Hidrolik dengan Silinder Master tipe Tandem‖.
1.2. BATASAN MASALAH
Penelitian ini membatasi masalah pada media pembelajaran yang belum digunakan secara efektif. Penggunaan alat peraga sistem rem hidrolik dengan
silinder master tipe tandem sebagai media pembelajaran dipilih karena diharapkan mampu meningkatkan prestasi belajar pada pembelajaran sistem rem hidrolik
pada siswa keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 2 Kendal.
1.3. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang di atas permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah:
1. Seberapa besarkah hasil belajar siswa dengan menggunakan metode ceramah biasa.
2. Seberapa besarkah hasil belajar siswa setelah menggunakan media peraga sistem rem hidrolik dengan silinder master tipe tandem.
3. Apakah adanya peningkatan hasil belajar siswa yang menggunakan peraga sistem rem hidrolik dengan silinder master tipe tandem pada siswa kelas X
TKR SMK Negeri 2 Kendal. 4. Seberapa besar peningkatan hasil belajar antara yang diberikan pembelajaran
menggunakan peraga dengan yang diberikan pembelajaran menggunakan ceramah biasa?
1.4. TUJUAN PENELITIAN
Berdasarkan rumusan masalah, tujuan penelitian ini adalah : 1. Untuk mengetahui seberapa besar nilai hasil belajar pada kegiatan
pembelajaran yang diberikan metode ceramah di SMK Negeri 2 Kendal. 2. Untuk mengetahui seberapa besar nilai prestasi belajar pada kegiatan
pembelajaran menggunakan media peraga di SMK Negeri 2 Kendal. 3. Untuk mengetahui adanya peningkatan hasil belajar terhadap prestasi belajar
siswa setelah menggunakan peraga sebagai media pembelajaran pada siswa kelas X TKR SMK Negeri 2 Kendal.
4. Untuk mengetahui seberapa besar peningkatan hasil belajar siswa sebelum menggunakan peraga antara hasil belajar siswa setelah menggunakan peraga
sistem rem hidrolik dengan silinder master tipe tandem.
1.5. MANFAAT PENELITIAN
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat baik secara teoretis maupun praktis bagi guru atau dosen, mahasiswa, peneliti, dan semua
pihak yang terkait dengan dunia pendidikan, adapun manfaatnya adalah : 1. Manfaat teoretis
a. Memberikan sumbangan positif bagi pengembangan ilmu pengetahuan dalam rangka mensukseskan proses kegiatan belajar mengajar secara optimal.
b. Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat sebagai bahan kajian atau informasi bagi yang membutuhkan.
2. Manfaat praktis a. Bagi Sekolah
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan alat peraga untuk media pembelajaran dan memberikan sumbangan mengenai kompetensi belajar
siswa setelah menggunakan peraga sistem rem hidrolik dengan silinder master tipe tandem.
b. Bagi Siswa Dengan menggunakan peraga tersebut dapat menambah pemahaman tentang
prinsip pengereman dan cara kerja sistem rem hidrolik khususnya silinder master tipe tandem dari mulai pemeriksaan gangguan dan pemeliharaan komponen-
komponen.
c. Bagi Peneliti Dapat menambah wawasan tentang model atau strategi pembelajaran terhadap
peningkatan hasil belajar siswa, serta sebagai sumbangan karya ilmiah bagi perkembangan ilmu pengetahuan yang berguna bagi masyarakat.
1.6. PENEGASAN ISTILAH
