digunakan peneliti mengikuti IPPP dan IPPG yang terdapat dalam pembelajaran kurikulum 2013.
Tabel 3.1 Instrumen Pengamatan Perencanaan Pembelajaran No
KomponenRencanaPerencanaanPembelajaran A.
Identitas Mata Pelajaran
1. Satuanpendidikan,kelas,
semester, programprogram
keahlian, matapelajaranatautemapelajaran, danjumlahpertemuan.
B. PerumusanIndikator
1. Kesesuaiandengan SKL, KI dan KD.
2. Kesesuaianpenggunaan kata kerjaoperasionaldengankompetensi yang
diukur. 3.
Kesesuaiandenganaspeksikap, pengetahuan, danketerampilan.
C. PerumusanTujuanPembelajaran
1. Kesesuaiandengan proses danhasilbelajar yang diharapkandicapai.
2. Kesesuaiandengankompetensidasar.
D. PemilihanMateri Ajar
1. Kesesuaiandengantujuanpembelajaran.
2. Kesesuaiandengankarakteristikpesertadidik.
3. Kesesuaiandenganalokasiwaktu.
No KomponenRencanaPerencanaanPembelajaran
E. PemilihanSumberBelajar
1. Kesesuaiandengan KI dan KD. 2.
Kesesuaiandenganmateripembelajarandanpendekatanscientific. 3.
Kesesuaiandengankarakteristikpesertadidik.
F. Pemilihan Media Belajar
1. Kesesuaiandengantujuanpembelajaran.
2. Kesesuaiandenganmateripembelajarandanpendekatanscientific.
3. Kesesuaiandengankarakteristikpesertadidik.
G. Model Pembelajaran
1. Kesesuaiandengantujuanpembelajaran.
2. Kesesuaiandenganpendekatanscientific.
H. SkenarioPembelajaran
1. Menampilkankegiatanpendahuluan, inti, danpenutupdenganjelas.
2. Kesesuaiankegiatandenganpendekatanscientific.
3. Kesesuaianpenyajiandengansistematikamateri.
4. Kesesuaianalokasiwaktudengancakupanmateri.
I. Penilaian
1. Kesesuaiandenganteknikdanbentukpenilaianautentik.
2. Kesesuaiandenganindikatorpencapaiankompetensi.
3. Kesesuaiankuncijawabandengansoal.
4. Kesesuaianpedomanpenskorandengansoal.
Sumber: Modul materi pelatihan guru implementasi Kurikulum 2013 SMPMTs Bahasa Indonesia dimodifikasi.
Data pelaksanaan pembelajaran oleh guru diperoleh dari lembar observasi yang diamati selama kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia berlangsung. Lembar
observasi proses mengajar guru dapat dilihat pada tabel 3.2 berikut.
Tabel 3.2 Instrumen Pengamatan Pelaksanaan Pembelajaran oleh Guru Aspek yang Diamati
KegiatanPendahuluan ApersepsidanMotivasi
1 Mengaitkanmateripembelajaransekarangdenganpengalamanpesertadidik ataupembelajaransebelumnya.
2 Mengajukanpertanyaanmenantang. 3 Menyampaikanmanfaatmateripembelajaran.
4 Mendemonstrasikansesuatu yang terkaitdenganmateripembelajaran.
Penyampaian KompetensidanRencanaKegiatan
1 Menyampaikankemampuan yang akandicapaipesertadidik. 2 Menyampaikanrencanakegiatanmisalnya, individual, kerjakelompok,
danmelakukanobservasi.
KegiatanInti PenguasaanMateriPelajaran
1 Kemampuanmenyesuaikanmateridengantujuanpembelajaran. 2 Kemampuanmengkaitkanmateridenganpengetahuan lain yang relevan,
perkembanganIptek , dankehidupannyata. 3 Menyajikanpembahasanmateripembelajarandengantepat.
4 Menyajikanmaterisecarasistematis mudahkesulit, darikonkretkeabstrak.
PenerapanStrategiPembelajaran yang Mendidik
1 Melaksanakanpembelajaransesuaidengankompetensi yang akandicapai. 2 Memfasilitasikegiatan yang memuatkomponeneksplorasi,
elaborasidankonfirmasi. 3 Melaksanakanpembelajaransecararuntut.
4 Menguasaikelas. 5 Melaksanakanpembelajaran yang bersifatkontekstual.
6 Melaksanakanpembelajaran yang memungkinkantumbuhnyakebiasaanpositif nurturant effect.
7 Melaksanakanpembelajaransesuaidenganalokasiwaktu yangdirencanakan.
Penerapan Pendekatan Scientific
1 Memberikanpertanyaanmengapadanbagaimana. 2 Memancingpesertadidikuntukbertanya.
Aspek yang Diamati
3 Memfasilitasipesertadidikuntukmencoba. 4 Memfasilitasipesertadidikuntukmengamati.
5 Memfasilitasipesertadidikuntukmenganalisis. 6 Memberikanpertanyaanpesertadidikuntukmenalar proses berpikir yang
logisdansistematis. 7 Menyajikankegiatanpesertadidikuntukberkomunikasi.
PemanfaatanSumberBelajarMedia dalamPembelajaran
1 Menunjukkanketerampilandalampenggunaansumberbelajarpembelajaran .
2 Menunjukkanketerampilandalampenggunaan mediapembelajaran. 3 Menghasilkanpesan yang menarik.
4 Melibatkanpesertadidikdalampemanfaatansumberbelajarpembelajaran.
5 Melibatkanpesertadidikdalampemanfaatanmedia pembelajaran.
PelibatanPesertaDidikdalamPembelajaran
1 Menumbuhkanpartisipasiaktifpesertadidikmelaluiinteraksi guru, pesertadidik, sumberbelajar.
2 Meresponpositifpartisipasipesertadidik. 3 Menunjukkansikapterbukaterhadapresponspesertadidik.
4 Menunjukkanhubunganantarpribadi yang kondusif. 5 Menumbuhkankeceriaanatauantuismepesertadidikdalambelajar.
PenggunaanBahasa yang BenardanTepatdalamPembelajaran
1 Menggunakanbahasalisansecarajelasdanlancar. 2 Menggunakanbahasatulis yang baikdanbenar.
KegiatanPenutup PenutupPembelajaran
1 Melakukanrefleksiataumembuatrangkumandenganmelibatkanpesertadidi
k. 2
Memberikanteslisanatautulisan . 3
Mengumpulkanhasilkerjasebagaibahanportofolio. 4
Melaksanakantindaklanjutdenganmemberikanarahankegiatanberikutnya dantugaspengayaan.
Sumber: Modul materi pelatihan guru implementasi Kurikulum 2013 SMPMTsBahasa Indonesia dimodifikasi.
Data aktivitas siswa diperoleh dari lembar pengamatan yang dilakukan selama kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia berlangsung.
