dibuatnya memiliki probalitas yang tinggi terhadap ulangan umum, EBTANAS dan UMPTN sekarang SPMB dengan mengacu kepada metode “ Learning Revolution”
yang selama ini menjadi salah satu keunggulan SSC dibandingkan bimbingan belajar lainya.
“Kaizen” adalah jiwa semangat manajemen kami yang tidak pernah puas untuk selalu melayani siswa semakin baik dari hari ke hari . Karena itu , SSC menjamin hasil yang
optimal pada aktivitas belajar siswa.
3.2 Profil SSC Medan
Sony Sugema College SSC Medan, dalam menanggapi banyaknya permintaan orang tua siswa yang ingin mendapatkan pendidikan yang layak dan berkualitas bagi anak-
anak. Sekitar tahun 2006, Bapak Rudi Dogar Harahap SE, MM., Mhum., seorang aktivis Perbankan Sumut yang peduli akan pendidikan berhasil mendapatkan
franchise bisnis pendidikan dari LBB Sony Sugema College melalui H. Sony Sugema MBA dan I.Medy Ketut Suharta. Selanjutnya, selaku owner cabang termuda di kota
Medan sejak Tahun 2006 hingga sekarang dengan dibantu para Direktur dan staf Akademik telah berhasil meluluskan hampir 90 anak didik yang belajar di
Bimbingan Belajar yang berdomisili di Jalan Sisingamangaraja No. 54 A Medan Telp.
061.7326248 ke berbagai Perguruan Tinggi Negeri Favorit yang ada di Indonesia.
3.3 Visi dan Misi SSC
SSC mempunyai misi “ to be the best education in Indonesia “ Misi yang diemban
Universitas Sumatera Utara
SSC yaitu menjaga eksistensi dan kualitas pelayanan tersebut, ditetapkan nilai-nilai yang menjadi kerangka acuan bagi seluruh komponen LBB SSC. Adapun nilai-nilai
tersebut adalah :
a. Menjunjung tinggi nilai-nilai etika, kebenaran dan akhlak.
b. Mengaktualisasikan, mengembangkan dan memperlakukan sumber daya
manusia sebagai manusia seutuhnya. c.
Inovasi terus menerus tanpa henti Kaizen. d.
Komitmen terhadap dunia pendidikan. e.
Tumbuh dan berkembang secara wajar alami tanpa KKN dan tanpa terlibat politik praktis
f. Setiap sumber daya manusia memiliki mimpicita-cita tentang masa depannya
Universitas Sumatera Utara
BAB 4
PERANCANGAN SISTEM
4. 1 Perancangan Sistem
Perancangan sistem merupakan bentuk upaya dalam melakukan perancangan sistem yang diinginkan oleh pengembang sesuai dengan kebutuhan sistem. Perancangnan
sistem pada umumnya dapat dilakukan setelah pengembang menggambarkan dengan jelas dan detail menyangkut semua hal yang akan dikerjakan dan dikembangkan.
4.2 Data Flow Diagram DFD
Data Flow Diagram merupakan alat pembuatan model yang memungkinkan profesional sistem untuk menggambarkan sistem sebagai suatu jaringan proses
fungsional yang dihubungkan satu sama lain dengan alur data, baik secara manual maupun komputerisasi.
DFD merupakan penggambaran arus data di dalam suatu sistem dengan terstruktur dan jelas, dan merupakan alat bantu yang paling penting bagi seorang
analis sistem. Penggunaan DFD sebagai alat peraga sistem, dengan menggunakan pendekatan metode analisis sitem terstruktur structured system analysis method.
DFD dapat merepresentasikan suatu sistem yang otomatis maupun manual dengan menggunakan gambar yang berbentuk jaringan grafik. Tom De Marco, 1978
Universitas Sumatera Utara
Data Flow Diagram DFD adalah gambaran sistem secara logika. Gambaran ini tidak tergantung pada perangkat keras, lunak, struktur data atau organisasi. Pada
tahap analisis, penanganan notasi simbol lingkaran dan anak panah mewakili dan menggambarkan arus data dalam perancangan sistem, sehingga sangat membantu di
dalam komunikasi dengan pemakaian sistem menggunakan notasi-notasi ini untuk menggambarkan arus dari data sistem. Gane dan Sarson, 1979
4.3 Diagram Alir Data 4.3.1 Diagram level konteks
