58
8. Evaluasi
a. Teknik Evaluasi
1.
Penilaian sikap: Rasa ingin tahu, percaya diri, konsentrasi
2.
Penilaian pengetahuan: Tes lisan dan tes tertulis
3.
Penilaian keterampilan: Unjuk kerja
b. Bentuk Instrumen Penilaian
1. Penilaian sikap
Perubahan Tingkah Laku
Rasa Ingin Tahu Percaya Diri
Konsentrasi
Irf an
B T
M T
M B
S M
B T
M T
M B
S M
B T
M T
M B
S M
Keterangan: BT : Belum Terlihat
MT: Mulai Terlihat MB: Mulai Berkembang
SM: Sudah Membudaya
2. Penilaian pengetahuan
Pertemuan 1 Tes Lisan
59
1 Apa nama benda-benda yang ada di gambar?
2 Sebutkan fungsi dari penghapus, serok sampah, almari, kursi,
dan burung garuda 3
Apakah sama benda yang kamu ambil dengan gambar? 4
Berapa jumlah benda pada gambar yang Ibu tunjukkan
5 Apakah jumlah benda pada gambar lebih sedikit, lebih banyak,
atau sama dengan jumlah benda yang ada di kelas?
60
Kunci Jawaban
N o.
Jawab an
N ilai
1 Pengha
pus papan tulis, papan
tulis, buku, serok
sampah, almari,
spidol, meja
dan kursi,
kursi, burung
garuda 3
5
2 Untuk
menghapus papan tulis,
untuk menyerok
sampah, untuk
penyimpan an barang,
untuk duduk,
3 5
61
sebagai lambang
Negara 3
Sama 1
4 2, 3, 1
1
5 Lebih
banyak, lebih
sedikit, sama
1
Pertemuan 2 1
Apa saja ruangan yang sudah kita amati? 2
62
a. Apa nama benda yang ada di gambar?
b. Samakah benda yang ada digambar dengan benda yang
kamu amati
di ruangan
keterampilan memasak,
keterampilan laundry, dan toilet? c.
Adakah benda yang kamu lihat juga dipakai dibadanmu? 3
Sebutkan nama benda yang ditunjuk
4 Apasaja nama-nama benda yang ada digambar yang juga kamu
gunakan ketika bersekolah? 5
Berapa jumlah gambar benda yang kamu pakai untuk sekolah? 6
Bagian tubuh mana yang dipakaikan baju? 7
Bagian tubuh mana yang dipakaikan sepatu?
63
Kunci Jawaban
N o.
Jawab an
N ilai
1 Ruang
keterampil an
memasak, ruang
ketrampila n laundry,
toilet 2
2 a.
Baskom, kompor
gas, piring, sendok,
setrika, mesin
cuci, baju, celana,
gayung, dan
air dalam bak.
b. Sama
c. Ada 3
64
3 Baju,
celana 1
4 Baju,
celana, tas, kaos kaki,
sepatu 1
5 5
1
6 Badan
1
7 Kaki
1
Pertemuan 3
1 Apasaja nama kegiatan yang terlihat di gambar?
65
2 Jelaskan sikap disiplin yang harus ditunjukkan ketika berada dalam
kondisi seperti yang ada pada gambar? 3
Apasaja kegiatan yang ada pada gambar?
Kunci Jawaban N
o. Jawaban
Nilai
1 Upacara bendera, pergi ke sekolah, belajar,
membuang sampah 30
2 Mengikuti upacara bendera dengan tertib, pergi
sekolah tidak terlambat, mengikuti pelajaran dengan baik,
tidak membuang
sampah sembaranganmembuang sampah pada tempatnya.
30
3 Bermain bersama teman, menengok teman yang
sakit, belajar bersama teman, berbagi makanan dengan
teman, bekerjasama
dengan teman
memelihara lingkungan hidup di sekolah. 40
Pertemuan 4 1
66
Sebutkan perlengkapan untuk membuat kliping sesuai dengan gambar yang kamu lihat
2
67
Apasaja kegiatan yang ada pada gambar diatas? Tes Tertulis
Pertemuan 1 1
Tulislah jumlah benda yang kamu hitung 2
Jodohkan gambar benda dengan nama bendanya
Kunci Jawaban No
. Jawaban
Nilai
1 2, 3, 1
40 2
Spidol
Buku
Serok Sampah
60
68
Meja
Kursi
Pertemuan 2 1
Tulislah nama benda yang kamu pakai ketika sekolah
Kunci Jawaban No
. Jawaban
Nilai
1 Baju seragam
20 2
Celana seragam 20
4 Sepatu
20 5
Kaos kaki 20
6 Tas
20
Pertemuan 3
4 Jelaskan kegiatan yang pada gambar
5
69
Tulislah contoh hidup rukun di sekolah sesuai gambar yang kamu lihat
3. Penilaian keterampilan
Pertemuan 1 1
Ambil benda yang ada di kelas yang sama dengan gambar
Pertemuan 2 1
70
Tunjuklah benda yang kamu gunakan di badanmu 2
Susunlah gambar menjadi bentuk seorang siswa yang sedang mengenakan pakaian seragam, memakai kaos kaki, dan
memakai sepatu 3
Kelompokkan benda berdasarkan ruangan yang kamu amati 4
Tunjukkan bagian lengan baju sebelah kanan 5
Tunjukkan bagian baju bagian luar Pertemuan 3
1 Salinlah tulisan dibawah ini:
a. Irfan mengikuti kegiatan upacara bendera dengan tertib
b. Irfan tidak terlambat datang ke sekolah
c. Irfan belajar di dalam kelas
d. Ina membuang sampah di tempat sampah
2 Salinlah tulisan dibawah ini:
a. Irfan, Aldi, dan Atif bermain bola bersama
b. Irfan dan Nina menjenguk Avita yang sedang sakit
71
c. Avita memberi semangka pada Nina
d. Avita dan nina bersama-sama menyirami bunga
Pertemuan 4 1
Ambil dan tunjukkan gunting, lem, kertas origami, penggaris, pelubang kertas, penjepit kertas
2 Guntinglah gambar sesuai dengan pola
3 Tempelkan gambar pada kertas origami
4 Berilah lubang pada ujung kertas
5 Masukkan penjepit kertas pada lubang kertas, lalu jepitlah
Kriteria Penilaian
Norma penilaian = Skor Nilai:
A : Jika siswa mendapatkan nilai 81-100
B : Jika siswa mendapatkan nilai 51-80
C : Jika siswa mendapatkan nilai 31-50
D : Jika siswa mendapatkan nilai 30
Mengetahui,
72
Rencana Pembelajaran Individual RPI Tematik
Satuan Sekolah : SLB N 1 Yogyakarta
Tema : Bermain di Lingkunganku
Subtema : Bermain di Lingkungan Sekolahku
KelasSemester : 4 SDLB1
Alokasi Waktu : 3 x 70 Menit
Pembelajaran ke- : 5-7
Kemampuan Awal Irfan
Mampu berinteraksi sosial dengan orang lain Mampu menulis dengan cara menebalkan
Terkadang mampu melakukan kegiatan sesuai instruksi Mampu membilang angka 1-4
Mampu mengenal beberapa benda yang ada di sekitarnya Hanya mengenal warna kuning
Mampu membedakan antara baju dan celana Mampu menyamakan benda konkrit dengan benda yang ada di gambar
Mengenal beberapa fungsi benda dalam kehidupan sehari-hari seperti:
pensil untuk menulis, baskom untuk tempat makanan, air untuk mandi, buku untuk menulis, kursi untuk duduk
Kelemahan Irfan Tidak bisa lama dalam berkonsentrasi
Sering tidak tuntas ketika mengerjakan tugas Membutuhkan instruksi yang berulang-ulang ketika diminta
melakukan aktivitas Belum mampu melakukan operasi hitung sederhana
73
Belum mengenal huruf dan angka Belom mampu menguasai ruangan
A. Kompetensi Inti
2. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
3. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru 4.
Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 5.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia 1.1. Menjalankan dan menunjukkan tata perilaku dalam aktivitas sehari-hari
sesuai tuntunan agama yang dianutnya
1.2. Membaca gambar tentang perlengkapan sekolah beserta menuliskan nama bendanya
Indikator
1.1.1. Mampu mengucapkan doa sebelum dan sesudah belajar dengan lafal
doa yang lengkap 1.1.2.
Mampu menunjukkan sikap berdoa yang baik 1.2.1.
Mampu menyebutkan nama-nama perlengkapan sekolah 1.2.2.
Mampu menuliskan nama benda perlengkapan sekolah 1.2.3.
Mampu membuat kalimat sederhana berdasarkan gambar yang dilihat
Kategori