Kafaah thullaabi al qaaimy na biat tadribi al maidani fie talimi al daari al ma'arif
;y,..rJI a;JJ\ ｾ
4..,.J:·\ ｾｦＮｊＱ
ｾ
i:?1..IJ\ ＴｾＩ
ｾＩＮｊ｜ｪＺ
ＱｬＮ｡ｌｾ
a;W\ ｾ
ｾＱｊＮ＾［ Ｑ
yl\ J
Ｂ［＼Ｎ ａｉｾ ｜ｊＺ Ｎ ＩＢｹ
)W\ Ｉ｜ｾ
,
-.s) \J.:.I))
'-?ｾＮｹ
,. 'I' d '1'. Y""\H Ｚ ｾ ｜ ｾ ｊ
ｾＮ ｲｊ｜ｗｬｉｾ
ｾ｜Ｉｾ＿｜［ｙｓＭ
40Ｉ｜ｾ
｜ＱＩｾｯＴ
ill I ｾ｜Ｎｬ｡
J4.y:. ｾｯＮａｩＺ
\jｪ Ｂ ｾ
ｾ 'I' •• "\ I-lilH 'l'V
ＴＮ ｊＩｾ
｡ＮｾＩ
ｾ｜
M..lJ\
｜ｾ
ｾ
ｨｫＮ｜ＩｬＭＺＲｨ｡ｌｾＴ Ｉ ｜ｬＺＮｊ｜ｾ
ｾＮ
u.f'\.:1: ｾｵＮｴｾ
ＱＮｊｳ｜Ｉｷ ｆｾｉｗ
ｾ｜ｊ
＿Ｎ Ｚｾ
Ｂｾｊ
｜Ｎ ｊ ｉｾ
ｾ
ｾ
)-UI
.1.M\1
J>- Jy.a.>JJ .1 jpJI 0"".1 ｾ
MIl a.J5'a....,-lldJJJI .1 •.··;· . ·
J :wｾ ..r..
...r'
r:--
r
yl.:ll jrJ,1
ＡＩｾ
:w.II a.;JJ\ Ｎｾｬﾷ
ｾＮｲＧ
ｾ
ｊｾ
t;?b:-
ｾﾷｉＮＢ｜
ｾ
M
:wｾ ..rMll:i..JS'
.,
Y P I ) y')L'j\
i ｾ ..
. ....
.&\ ＾ｄＮ｜ｾ
""/-J> , t tv
ＭＺ｢ｗｾ
ｾＮ
ｩｾ
Ｎｾ
L2
ｾ
.j 014\ ＧＭＺＡＮＩ ｉ［｜ｾ
ｾｗ｜
J! " 4. y.:l:-I
4)5'
t: \AjJ...r-
ｾＩ｜
l; .r);JI )\1)'\
\
r),"JI -:? u")J.J.I ｩＮＢＵｌｾｯ
\ •
ｯｾｌ［ＵＺｪＱ
\ \
ｯｾｌ［ＵＺｪＱ
ｾ
.\
tlyf .\'
.---1»
\ t
ｩｦｾｊＮＱ
\I
if)J.1\ Ql,,;..,o • t
\ 'I .. . . . .
. . . . . . . . . . . .. . . . .
ｾｉ
....
｜ｾ
.,
if )J.1\ ＢＵｩｌｾ［
(?
.0
｜ｊｲＮｾ
'I
WJI
ｹＮｾ
'I •............................................ ｾ Ｎ ｲ ｊ ｜ ｗ ｊ ｜ ｾ Ｎ ｜
ｾＮｲｊ｜
n
ｾＮｲｊ｜
WJ\ ｾ
'I t
Ｂｲｾ
ｉｾＭｊＮ｜Ｇ
WJ\ \)_la"JI"
ｾ
Psychomotor
ｾｕＮ｜
ｾ
.r- ｾ
0 y!)1 .bWl
d..>,.}
Ｂｓ｡Ｎｬｾｯ
ｾ
ｾ
I.;:?-i) • ｾ
J a5"'ｾ ｊ
ｾＰｩ
ｾＱＰ
.vpesJI ﾷ ｾＩＭｉ
'."1.
ｾＮ｢
ｾ
ｾｉＩ
ｾ
,/ ｾ
w1...:>.- ｉｊ［ｾ
..l.:.:.,...\ \.4
ｾ
J..dl
ｾＮＱ
"
ｾｬｓＧ
y. ＮｲＬＺｾ｜
.\;JI
J>-
i}.JI .y J......" I) y IＩＮｾ
ｉｾ
_I..:.Y
.l"..')UI Jly-\ ｾ
0ｾｉ
ｾＮｲｊｉ
r-1" J>-)
ｾｉ
j.s:J
:wJI ｍＮｾＧＢ Ｄｬ
a;ylll ｶ｜ｽｾｊＮｉＩ
i;1l.
....Wl) ｾ｟ｊｉ
.,..:A.y1J.1 Ａｾｊ
i1.9 lfJJI
l) 0 ｾ
ｾｉ
ｾＮｲｊＱ
･ＮｦＧｾ ｵｬ
r
o.l"..')\.; j...>.-
ｾｉｽ
ｩｬｾＱ
J>-
･ＮｦＧｾ ｵｬ
l)GJI
J>-
J>ｾＩ
01 0y.y.)1
ｾｉＮ Ｌｗ
ｾ
wV JbJ:. W')'J.I
0ｾｉＩ
lfJJI
r
Jr-=JJ ('-".l"..')\.; 0Ld
ｊｾ
0¥1 ｾ ｉ
()GJI 4..rJI :wJI
Jl ｵＮｾｗｬ
ｯｾｬ
l) ｾ
.s｣Ｚ Ｎ ＾ｬＩ Ｌｊｾ
c:JJ£)
·rl
W')'J.I u ....u..l:.l l
0/)
e.f').M
.¥I
4..JJ\ ｕｾﾷｦ . . .ｾ \
'"'IV
AM;"';'
M
\0
ｾＮ
.v"·I.j-1.:J1 ＾ ｾ
(..5\ Ihe dynamics Ｈｾｬｴｨ･
,.
II
[.1
. L?" JG-\
'"
Ｎｾ
y')\kJ19) o\.JbjAly
leaching -learning act ｾ ｜
J..l
t$;.1
c
ｾ｜
0\ which the learningaclfake.\' place
\"1
ｾ
4:.0
［ｬｪｾｗｊｉ
: ｾ｜
ｾ｜ＮｙＩ
-» ...JJ;,
y.!)
ｾ｜
o..L> J (.))1 ＼ＮＬＧｾ
,.r'u..l:!1 yl:)
;y:.)i o..L»
•
U"L:.JI
J
lo>l}
W-
ｾｉ
.
15.lJ\
U;
Us of:J ) )'\,
"
［Ｎｦ ｾ
. ' \ ":;'JL.i..,aj \ •'-'-
"
I-lp.- ｾ
ｾ
;ijl,..';,
ｾ
-:"," II . " -II
.,;;.J """'"
-
c:
'\'
.
ｾ
4...···r
f .. 114iU I..· . Ｎ ｊｾ
ｾｾ
ｾ
Ｈｌ｡ｮｧｵ･ｾＩｊＱ
Language
,. i\dib Bisri & MunawirA.Fatah,
( Slirsbaya : Pustaka Progresif. ''\ '\ '\),h.'\ tv
.•. . .•.
. "
'I''i
'A Tayar Yusuf dan Syaiful Anwar, Metodologi ｮ｡ｲｬｾｪｧｉ･ｐ
(Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, ''l. 'l. V), cet. Ke- Y, h. 'A'l._I'l..
.-I
. 'WI J ｾ : :1 \ a....
-II 4.J.l\ u"J ...I.A
.. .r. Yo c.f.:A-'
ｾ
ｉｾ
C'.
i
;;11.;;11
. 0!-• r-\..,y • \
'I
\
.
\ \
\
"
\i
ｾｌ｡Ｎｊ｜
\ 0
y)lkl\
0,\.£ .;JI
t ·
｜Ｍｰｾｩｬ
..
Ｉｾ
ｾｊ｢
\
IS
.f..
'\
<
'\
;J
..
ｊｓ ｜ｴｾ
..
t
..
..
-
4...l..;:.',
..
Yo ｾ
..
".LI J) ..ul
0 'LlI 4k>-')UI JI,r--'
uL. .;;,.,\;;S:JI
I " 'L"s
t:,r".
.
) 0."ylJ
,Jlpl
ｾ｣ＮｦａｊＱ
Iy.\ ＾ＧＢＮｊ｣｢｡｜ｾＮｊ Ｉ
ｾｑ
\ \'. ·c
ＬｾＮＡ ｵｹＡ
ｾＮ ［ Ｌ
,WI ｾ ｉ
,:l,aj, ｾ
: •J"'WI ＱｊｯＮＬｾ
r=J! d)Jr'-'J) riA
:• .r"W\ ＡｊＮｾＬ
ＬｾＱＮ ａ ﾭ
J/ ｾ
,..;..4\...\»
\ '\ A "\ ,yP l y')L,,'¥ \ 1ilI 4e \...\» .-: \.;}'"\.:>..
_lAW! i f if..;!-tl!
o . .1
,\ '\ '\ \ ＬＨＧＩｗｉｾ
y'>!.bJ
ｾ
Ａｾ
WI!
:
,.roO_V
JS:O.? Ｆｊ［ＮｾＬ
,&.fJ! ｪＮＬＩｬｾ､
J!.
AI Qur'an al Karim
Aly, Hery Noer," Ilmu Pendidikan Islam ", Jakarta: Logos Waeana I1mu, 1999.
lAIN Syarif Hidayatullah, Pedoman Akademik, Ciputat: lAIN Jakarta Press, 2000
Munawwir A.W ., Kamus Arab- indonesia, Yogyakarta: Pustaka progressif, 1984, ed.
II
Piet A, Sahertian dan frans Mataheru, Prinsip dan Tehnik Supervisi Pendidikan.
Jakarta: PT. usaha Nasional, 1982, eet ke- 1
Syah Muhibbin, !'sikolo!ENGAN GURU BAHASA ARAB
I. Scjak kapan ibu mengajar bahasa arab di SMP Darnl Ma'arif?
2.
Buku pedoman apa yang ibu gunakan dalam mcngajar bahasa amb, mengingal
bahasa arab scbagai maleri mulok ?
3. Tujuan khusus apa yang hendak dicapai pada malcri ini ?
4. Metode apa yang biasanya digunakan dalam mcngajarkan bahasa arab yang
mereka anggap sulit sekali ?
5. Bagaimana minat siswa dalam mempelajari bahasa arab?
6. Kesulitan apa yang ibu hadapi dalanl mengajar bahasa arab '?
7. Adakah langkah apa yang ibu lakukan untuk meningkatkan kemampauan bahasa
arab siswa ?
BERlTA ACARA WAWANCARA DENGAN KEPALA BIRO KURIKULUM SMP
DARUL MA' ARIF CILANDAK JAKARTA SELATAN
Hari I Tanggal : Selasa, 30Mei 2006
Tempat
: Ruang Gum SMP Daml Ma'arif
Waktu
: Pukul 09.00-10.30 WIB
Interviewer
: Dewi WuIandari
Interviewee
: Ibu Rahmini
Jabatan
: Ketua Biro Kurikulum
I. Hagaimana sejamh singkat berdirinya SMP Dami Ma'arif?
Jawab : SMP D:mll Ma'arif berdiri pada lahun 1967 dibawah naungan yayasan Islam
Daml Ma'arif dengan pimpinan KH. Idham Khalid, yang terletak di JI. RS
Fatmawati No. 45. Dilatarbclakangi oleh keresahan masyardkat yang merindukar.
pentingnya pendidikan yang dapat menanamkan akidah yang baik dan berakhlak
islami yang ditunjang dengan IPTEK dan IMTIIQ, didirikan Sekolah Menengah
Pertama yang eksistensinya diharapkan setamf dengan Madrasah Tsanawiyah yang
ada di yayasan ini, baik dari segi kurikulum, pembinaan sarana dan prasarana serta
bidang ektmnya.
2. Apa tujuan didirikannya SMP Daml Ma'aril'?
Jawab : Tujuannya adalah memberikan peserta didik pendidikan yang layak dan
setamf dengan pendidikan islam dan urnum dan meningkatkan IPTEK dan IMTAQ,
yang diharapkan dapat tertanarn dalam mh si terdidik
3. Bagaimana perkembangan SMP Daml Ma'arifini dari tahun ke tahun?
Jawab : dapat dikatakan Alhamdulillah, dengan melihat perkembangan siswa yang
sernakin tahun semakin meningkat dibanding dengan MTs di yayasan ini, mudahmudahan rnasih terus berjalan seperti yang diharapkan semua pihak.
4.
ｭｵｬｾ ｫｩｲｵｋ
apayang diterapkan di 8MP Darul Ma'arifini?
Jawab : Kurikulum yang digunakan adalah Kurikulum Berbasis Kompetensi sesuai
dengan keputusan Mentri Pendidikan Tahun 2002, dan untuk materi bahasa arab
blJkan termasllk dalam kllriklllllm, tetapi termasllk dalam kllrikulum pendidikan
aganla
5. Bagaimana peran bahasa arab di 8MP Darul Ma'arif?
Jawab : Bahasa amb dilingkungan 8MI' Darul Ma'arif masih dirasakan kumng
bcrpenm, karcna mcmang tidak tcrlalu ditckankan pada pcserla
didik, namun
eksistensinya akan dapat membantu mereka dalam memahami pelajanm agama
islam, khususnya materi al Qur'lm dan Hadits, sclain itu juga dapat mcmbantu
mereka dalam melaf.'1lkan kalimat bahasa amb dalam pmktck ibadah shalal yang
mana terdapat kalimal-kalimat arab.
Cilandak, 30 Mei 2006
ｬＦｲｾ
Interviewer
BERITA ACARA WAWANCARA DENGAN GURU BAHASA ARAB
TENTANG MATERI BAHASA ARAB
I-Iari I Tanggal : Selasa, 10 Februari 2006
Tern pat
: Ruang tamu SMI'
Waktl1
: Pukul13.00-14.00WIB
Intervit:wer
: Dewi Wulandari
Interviewee
: Ibu .lunaidah S.Ag
.labatan
: Guru Bahasa Arab
I. Sejak kapan ibu mengajar bahasa arab di 8MI' Darul Ma'arif?
Jawab : I'ada awalnya saya memcgang pclajardn agama islmn, karena saya
memang bcrlatar bclakang Pendidikan Agama islam. Nmnun tcmyata sctiap guru
agama mcndapatkan tugas untuk mcngajt\r materi bahasa arab, saya mcngajar
bahasa arab tetap mulai dari tahun 20(H.
2. Buku PCdOmml apa yang ibu gunakan dalmn mcng'!iar bahasa arab, mcngingat
I
｢｡ｨｾ
arab sebagai matcri mulok ?
.lawab : Saya mcnggunakan buku bahasa arab untuk MI, yang kcbanyakan saya
mengajarkan kosa kata saja.
3. Tujuan khusus apa yang hendak dicapai pada materi ini ?
Jawab : Tidak tcrIalu muluk, minimal anak mmnpu mengucapkan kalimat arab,
agar tidak terIalu kaku. Semuanya adalah untuk membantu mercka dalmn
memahmni pelajaran al qur'an, yang tujuannya agar dapat membaca al Qur'an.
4. Metodc apa yang biasanya digunakan dalam mcngajarkan bahasa arab yang
mercka anggap sulit sckali ?
Jawab : Tidak terIalu banyak yang saya gunakan ketika mengaJar, hanya
melafalkan kosa kata saja, kemudian si anak mengikutinya.
5. Bagaimana minat siswa dalam mempelajari bahasa amb ?
Jawab : Sangat kurang diminati, mungkin karcna tidak tcrlalu ditdkankan sepcrli
di Madrasah Tsanawiyah.
6. Kesulitan apa yang ibu hadapi dalam mengajar bahasa arab ?
Jawab : Dalam menghadapi siswa yang mayoritas berlatar belakang Sekolah
j)asar ( bukan madras.ah ) memang tidak mudah, karena kurangnya minat dalmn
belajar bahasa arab. Mereka susah sckali menulis dan melafalkan huruf-huruf
arab, apalagi diajarkan materi arab langsung.
7. Adakah langkah apa yang ibu lakukan untl)k meningkatkan kemampauan bahasa
arab siswa ?
Jawab : Tidak ada, karena kurangnya dukungan dari pihak lain.
Cilandak, 30 Mei 2006
rtterviewcr
4..,.J:·\ ｾｦＮｊＱ
ｾ
i:?1..IJ\ ＴｾＩ
ｾＩＮｊ｜ｪＺ
ＱｬＮ｡ｌｾ
a;W\ ｾ
ｾＱｊＮ＾［ Ｑ
yl\ J
Ｂ［＼Ｎ ａｉｾ ｜ｊＺ Ｎ ＩＢｹ
)W\ Ｉ｜ｾ
,
-.s) \J.:.I))
'-?ｾＮｹ
,. 'I' d '1'. Y""\H Ｚ ｾ ｜ ｾ ｊ
ｾＮ ｲｊ｜ｗｬｉｾ
ｾ｜Ｉｾ＿｜［ｙｓＭ
40Ｉ｜ｾ
｜ＱＩｾｯＴ
ill I ｾ｜Ｎｬ｡
J4.y:. ｾｯＮａｩＺ
\jｪ Ｂ ｾ
ｾ 'I' •• "\ I-lilH 'l'V
ＴＮ ｊＩｾ
｡ＮｾＩ
ｾ｜
M..lJ\
｜ｾ
ｾ
ｨｫＮ｜ＩｬＭＺＲｨ｡ｌｾＴ Ｉ ｜ｬＺＮｊ｜ｾ
ｾＮ
u.f'\.:1: ｾｵＮｴｾ
ＱＮｊｳ｜Ｉｷ ｆｾｉｗ
ｾ｜ｊ
＿Ｎ Ｚｾ
Ｂｾｊ
｜Ｎ ｊ ｉｾ
ｾ
ｾ
)-UI
.1.M\1
J>- Jy.a.>JJ .1 jpJI 0"".1 ｾ
MIl a.J5'a....,-lldJJJI .1 •.··;· . ·
J :wｾ ..r..
...r'
r:--
r
yl.:ll jrJ,1
ＡＩｾ
:w.II a.;JJ\ Ｎｾｬﾷ
ｾＮｲＧ
ｾ
ｊｾ
t;?b:-
ｾﾷｉＮＢ｜
ｾ
M
:wｾ ..rMll:i..JS'
.,
Y P I ) y')L'j\
i ｾ ..
. ....
.&\ ＾ｄＮ｜ｾ
""/-J> , t tv
ＭＺ｢ｗｾ
ｾＮ
ｩｾ
Ｎｾ
L2
ｾ
.j 014\ ＧＭＺＡＮＩ ｉ［｜ｾ
ｾｗ｜
J! " 4. y.:l:-I
4)5'
t: \AjJ...r-
ｾＩ｜
l; .r);JI )\1)'\
\
r),"JI -:? u")J.J.I ｩＮＢＵｌｾｯ
\ •
ｯｾｌ［ＵＺｪＱ
\ \
ｯｾｌ［ＵＺｪＱ
ｾ
.\
tlyf .\'
.---1»
\ t
ｩｦｾｊＮＱ
\I
if)J.1\ Ql,,;..,o • t
\ 'I .. . . . .
. . . . . . . . . . . .. . . . .
ｾｉ
....
｜ｾ
.,
if )J.1\ ＢＵｩｌｾ［
(?
.0
｜ｊｲＮｾ
'I
WJI
ｹＮｾ
'I •............................................ ｾ Ｎ ｲ ｊ ｜ ｗ ｊ ｜ ｾ Ｎ ｜
ｾＮｲｊ｜
n
ｾＮｲｊ｜
WJ\ ｾ
'I t
Ｂｲｾ
ｉｾＭｊＮ｜Ｇ
WJ\ \)_la"JI"
ｾ
Psychomotor
ｾｕＮ｜
ｾ
.r- ｾ
0 y!)1 .bWl
d..>,.}
Ｂｓ｡Ｎｬｾｯ
ｾ
ｾ
I.;:?-i) • ｾ
J a5"'ｾ ｊ
ｾＰｩ
ｾＱＰ
.vpesJI ﾷ ｾＩＭｉ
'."1.
ｾＮ｢
ｾ
ｾｉＩ
ｾ
,/ ｾ
w1...:>.- ｉｊ［ｾ
..l.:.:.,...\ \.4
ｾ
J..dl
ｾＮＱ
"
ｾｬｓＧ
y. ＮｲＬＺｾ｜
.\;JI
J>-
i}.JI .y J......" I) y IＩＮｾ
ｉｾ
_I..:.Y
.l"..')UI Jly-\ ｾ
0ｾｉ
ｾＮｲｊｉ
r-1" J>-)
ｾｉ
j.s:J
:wJI ｍＮｾＧＢ Ｄｬ
a;ylll ｶ｜ｽｾｊＮｉＩ
i;1l.
....Wl) ｾ｟ｊｉ
.,..:A.y1J.1 Ａｾｊ
i1.9 lfJJI
l) 0 ｾ
ｾｉ
ｾＮｲｊＱ
･ＮｦＧｾ ｵｬ
r
o.l"..')\.; j...>.-
ｾｉｽ
ｩｬｾＱ
J>-
･ＮｦＧｾ ｵｬ
l)GJI
J>-
J>ｾＩ
01 0y.y.)1
ｾｉＮ Ｌｗ
ｾ
wV JbJ:. W')'J.I
0ｾｉＩ
lfJJI
r
Jr-=JJ ('-".l"..')\.; 0Ld
ｊｾ
0¥1 ｾ ｉ
()GJI 4..rJI :wJI
Jl ｵＮｾｗｬ
ｯｾｬ
l) ｾ
.s｣Ｚ Ｎ ＾ｬＩ Ｌｊｾ
c:JJ£)
·rl
W')'J.I u ....u..l:.l l
0/)
e.f').M
.¥I
4..JJ\ ｕｾﾷｦ . . .ｾ \
'"'IV
AM;"';'
M
\0
ｾＮ
.v"·I.j-1.:J1 ＾ ｾ
(..5\ Ihe dynamics Ｈｾｬｴｨ･
,.
II
[.1
. L?" JG-\
'"
Ｎｾ
y')\kJ19) o\.JbjAly
leaching -learning act ｾ ｜
J..l
t$;.1
c
ｾ｜
0\ which the learningaclfake.\' place
\"1
ｾ
4:.0
［ｬｪｾｗｊｉ
: ｾ｜
ｾ｜ＮｙＩ
-» ...JJ;,
y.!)
ｾ｜
o..L> J (.))1 ＼ＮＬＧｾ
,.r'u..l:!1 yl:)
;y:.)i o..L»
•
U"L:.JI
J
lo>l}
W-
ｾｉ
.
15.lJ\
U;
Us of:J ) )'\,
"
［Ｎｦ ｾ
. ' \ ":;'JL.i..,aj \ •'-'-
"
I-lp.- ｾ
ｾ
;ijl,..';,
ｾ
-:"," II . " -II
.,;;.J """'"
-
c:
'\'
.
ｾ
4...···r
f .. 114iU I..· . Ｎ ｊｾ
ｾｾ
ｾ
Ｈｌ｡ｮｧｵ･ｾＩｊＱ
Language
,. i\dib Bisri & MunawirA.Fatah,
( Slirsbaya : Pustaka Progresif. ''\ '\ '\),h.'\ tv
.•. . .•.
. "
'I''i
'A Tayar Yusuf dan Syaiful Anwar, Metodologi ｮ｡ｲｬｾｪｧｉ･ｐ
(Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, ''l. 'l. V), cet. Ke- Y, h. 'A'l._I'l..
.-I
. 'WI J ｾ : :1 \ a....
-II 4.J.l\ u"J ...I.A
.. .r. Yo c.f.:A-'
ｾ
ｉｾ
C'.
i
;;11.;;11
. 0!-• r-\..,y • \
'I
\
.
\ \
\
"
\i
ｾｌ｡Ｎｊ｜
\ 0
y)lkl\
0,\.£ .;JI
t ·
｜Ｍｰｾｩｬ
..
Ｉｾ
ｾｊ｢
\
IS
.f..
'\
<
'\
;J
..
ｊｓ ｜ｴｾ
..
t
..
..
-
4...l..;:.',
..
Yo ｾ
..
".LI J) ..ul
0 'LlI 4k>-')UI JI,r--'
uL. .;;,.,\;;S:JI
I " 'L"s
t:,r".
.
) 0."ylJ
,Jlpl
ｾ｣ＮｦａｊＱ
Iy.\ ＾ＧＢＮｊ｣｢｡｜ｾＮｊ Ｉ
ｾｑ
\ \'. ·c
ＬｾＮＡ ｵｹＡ
ｾＮ ［ Ｌ
,WI ｾ ｉ
,:l,aj, ｾ
: •J"'WI ＱｊｯＮＬｾ
r=J! d)Jr'-'J) riA
:• .r"W\ ＡｊＮｾＬ
ＬｾＱＮ ａ ﾭ
J/ ｾ
,..;..4\...\»
\ '\ A "\ ,yP l y')L,,'¥ \ 1ilI 4e \...\» .-: \.;}'"\.:>..
_lAW! i f if..;!-tl!
o . .1
,\ '\ '\ \ ＬＨＧＩｗｉｾ
y'>!.bJ
ｾ
Ａｾ
WI!
:
,.roO_V
JS:O.? Ｆｊ［ＮｾＬ
,&.fJ! ｪＮＬＩｬｾ､
J!.
AI Qur'an al Karim
Aly, Hery Noer," Ilmu Pendidikan Islam ", Jakarta: Logos Waeana I1mu, 1999.
lAIN Syarif Hidayatullah, Pedoman Akademik, Ciputat: lAIN Jakarta Press, 2000
Munawwir A.W ., Kamus Arab- indonesia, Yogyakarta: Pustaka progressif, 1984, ed.
II
Piet A, Sahertian dan frans Mataheru, Prinsip dan Tehnik Supervisi Pendidikan.
Jakarta: PT. usaha Nasional, 1982, eet ke- 1
Syah Muhibbin, !'sikolo!ENGAN GURU BAHASA ARAB
I. Scjak kapan ibu mengajar bahasa arab di SMP Darnl Ma'arif?
2.
Buku pedoman apa yang ibu gunakan dalam mcngajar bahasa amb, mengingal
bahasa arab scbagai maleri mulok ?
3. Tujuan khusus apa yang hendak dicapai pada malcri ini ?
4. Metode apa yang biasanya digunakan dalam mcngajarkan bahasa arab yang
mereka anggap sulit sekali ?
5. Bagaimana minat siswa dalam mempelajari bahasa arab?
6. Kesulitan apa yang ibu hadapi dalanl mengajar bahasa arab '?
7. Adakah langkah apa yang ibu lakukan untuk meningkatkan kemampauan bahasa
arab siswa ?
BERlTA ACARA WAWANCARA DENGAN KEPALA BIRO KURIKULUM SMP
DARUL MA' ARIF CILANDAK JAKARTA SELATAN
Hari I Tanggal : Selasa, 30Mei 2006
Tempat
: Ruang Gum SMP Daml Ma'arif
Waktu
: Pukul 09.00-10.30 WIB
Interviewer
: Dewi WuIandari
Interviewee
: Ibu Rahmini
Jabatan
: Ketua Biro Kurikulum
I. Hagaimana sejamh singkat berdirinya SMP Dami Ma'arif?
Jawab : SMP D:mll Ma'arif berdiri pada lahun 1967 dibawah naungan yayasan Islam
Daml Ma'arif dengan pimpinan KH. Idham Khalid, yang terletak di JI. RS
Fatmawati No. 45. Dilatarbclakangi oleh keresahan masyardkat yang merindukar.
pentingnya pendidikan yang dapat menanamkan akidah yang baik dan berakhlak
islami yang ditunjang dengan IPTEK dan IMTIIQ, didirikan Sekolah Menengah
Pertama yang eksistensinya diharapkan setamf dengan Madrasah Tsanawiyah yang
ada di yayasan ini, baik dari segi kurikulum, pembinaan sarana dan prasarana serta
bidang ektmnya.
2. Apa tujuan didirikannya SMP Daml Ma'aril'?
Jawab : Tujuannya adalah memberikan peserta didik pendidikan yang layak dan
setamf dengan pendidikan islam dan urnum dan meningkatkan IPTEK dan IMTAQ,
yang diharapkan dapat tertanarn dalam mh si terdidik
3. Bagaimana perkembangan SMP Daml Ma'arifini dari tahun ke tahun?
Jawab : dapat dikatakan Alhamdulillah, dengan melihat perkembangan siswa yang
sernakin tahun semakin meningkat dibanding dengan MTs di yayasan ini, mudahmudahan rnasih terus berjalan seperti yang diharapkan semua pihak.
4.
ｭｵｬｾ ｫｩｲｵｋ
apayang diterapkan di 8MP Darul Ma'arifini?
Jawab : Kurikulum yang digunakan adalah Kurikulum Berbasis Kompetensi sesuai
dengan keputusan Mentri Pendidikan Tahun 2002, dan untuk materi bahasa arab
blJkan termasllk dalam kllriklllllm, tetapi termasllk dalam kllrikulum pendidikan
aganla
5. Bagaimana peran bahasa arab di 8MP Darul Ma'arif?
Jawab : Bahasa amb dilingkungan 8MI' Darul Ma'arif masih dirasakan kumng
bcrpenm, karcna mcmang tidak tcrlalu ditckankan pada pcserla
didik, namun
eksistensinya akan dapat membantu mereka dalam memahami pelajanm agama
islam, khususnya materi al Qur'lm dan Hadits, sclain itu juga dapat mcmbantu
mereka dalam melaf.'1lkan kalimat bahasa amb dalam pmktck ibadah shalal yang
mana terdapat kalimal-kalimat arab.
Cilandak, 30 Mei 2006
ｬＦｲｾ
Interviewer
BERITA ACARA WAWANCARA DENGAN GURU BAHASA ARAB
TENTANG MATERI BAHASA ARAB
I-Iari I Tanggal : Selasa, 10 Februari 2006
Tern pat
: Ruang tamu SMI'
Waktl1
: Pukul13.00-14.00WIB
Intervit:wer
: Dewi Wulandari
Interviewee
: Ibu .lunaidah S.Ag
.labatan
: Guru Bahasa Arab
I. Sejak kapan ibu mengajar bahasa arab di 8MI' Darul Ma'arif?
Jawab : I'ada awalnya saya memcgang pclajardn agama islmn, karena saya
memang bcrlatar bclakang Pendidikan Agama islam. Nmnun tcmyata sctiap guru
agama mcndapatkan tugas untuk mcngajt\r materi bahasa arab, saya mcngajar
bahasa arab tetap mulai dari tahun 20(H.
2. Buku PCdOmml apa yang ibu gunakan dalmn mcng'!iar bahasa arab, mcngingat
I
｢｡ｨｾ
arab sebagai matcri mulok ?
.lawab : Saya mcnggunakan buku bahasa arab untuk MI, yang kcbanyakan saya
mengajarkan kosa kata saja.
3. Tujuan khusus apa yang hendak dicapai pada materi ini ?
Jawab : Tidak tcrIalu muluk, minimal anak mmnpu mengucapkan kalimat arab,
agar tidak terIalu kaku. Semuanya adalah untuk membantu mercka dalmn
memahmni pelajaran al qur'an, yang tujuannya agar dapat membaca al Qur'an.
4. Metodc apa yang biasanya digunakan dalam mcngajarkan bahasa arab yang
mercka anggap sulit sckali ?
Jawab : Tidak terIalu banyak yang saya gunakan ketika mengaJar, hanya
melafalkan kosa kata saja, kemudian si anak mengikutinya.
5. Bagaimana minat siswa dalam mempelajari bahasa amb ?
Jawab : Sangat kurang diminati, mungkin karcna tidak tcrlalu ditdkankan sepcrli
di Madrasah Tsanawiyah.
6. Kesulitan apa yang ibu hadapi dalam mengajar bahasa arab ?
Jawab : Dalam menghadapi siswa yang mayoritas berlatar belakang Sekolah
j)asar ( bukan madras.ah ) memang tidak mudah, karena kurangnya minat dalmn
belajar bahasa arab. Mereka susah sckali menulis dan melafalkan huruf-huruf
arab, apalagi diajarkan materi arab langsung.
7. Adakah langkah apa yang ibu lakukan untl)k meningkatkan kemampauan bahasa
arab siswa ?
Jawab : Tidak ada, karena kurangnya dukungan dari pihak lain.
Cilandak, 30 Mei 2006
rtterviewcr