6
C. Kompetensi Inti Peserta Yang Harus Dicapai
Berdasarkan Indikator Ketercapaian Tujuan, maka kompetensi inti yang harus dicapai peserta setelah mengikuti pelatihan adalah sebagai berikut:.
1. Memiliki pengetahuan tentang supervisi pembelajaran dalam Kurikukum 2013 2. Memiliki pengetahuan tentang penilian otentik untuk meningkatkan kreativitas.
3. Memiliki keterampilan melakukan coaching dengan mneggunakan model GROW ME untukj menyelesaikan permasalahan pembelajaran.
4. Memiliki keterampilan melaksanakan penilaian autentik untuk meningkatkan kreatifitas.
5. Memiliki keterampilan berkomunikasi lisan dan tulis dengan runtut, benar, dan santun dalam menyampaikan ide, gagasan dan pendapat.
6. Memiliki sikap terbuka dan dapat menerima model supervisi pembelajaran sesuai Kurikulum 2013.
D. Hasil Kerja Peserta Selama Pelatihan
Setelah selesai mengikuti pelatihan pengawas sekolah mampu mewujudkan hasil kerja selama pelatihan secara kolektif:
1. Laporan hasil diskusi tentang tujuan, prinsip dan model supervisi pembelajaran. 2. Laporan hasil diskusi tentang simulasi dan model supervisi pembelajaran klinis.
3. Laporan hasil diskusi tentang simulasi coaching dengan GROW ME model. 4. Rencana Tindak Lanjut RTL pelatihan yang berisi berupa rencana pelaksanaan
pendamaingan.
E. Tahapan, Nara Sumber, dan Peserta Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Sasaran akhir dari pelatihan ini adalah pengawas sekolah. Mengingat jumlah sasaran akhir pelatihan dan sebaran pelatihan sangat luas, maka pelatihan ini menerapkan
strategi pelatihan terpadu dan berjenjang di tingkat nasional dan di tingkat provinsi PPPPTK dan LPPKS.
7
F. Struktur Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Pengawas Sekolah.
Tabel 1: Struktur Pelatihan Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas Struktur Program Diklat Implementasi Kurikulum 2013 Pengawas Sekolah jenjang SD, SMP, SMA,
SMK dapat dilihat pada table 1 berikut ini: Tabel 1. Struktur Program Diklat Implementasi Kurikulum 2013
No. MATA DIKLAT
Alokasi Waktu JP
1 KONSEP KURIKULUM 2013
• Rasional
0,5 •
Elemen perubahan Kurikulum 2013 0,5
• SKL, KI dan KD
2 •
Strategi Implementasi Kurikulum 2013 1
2 ANALISIS MATERI AJAR SEMESTER I
• Konsep pembelajaran Tematik pada proses dan hasil belajar
3 •
Analisis Buku Guru Kesesuaian, Kecukupan, dan Kedalaman Materi Analisis Buku Siswa Kesesuaian, Kecukupan, dan Kedalaman
Materi 5
3 PERANCANGAN MODEL BELAJAR SEMESTER I
• Perancangan RPP aktivitas belajar dengan pendekatan
scientific, Analisis dan Pemilihan Model Pembelajaran 5
• Perancangan Penilaian Tes, Portofolio serta rancangan
penerapan Authentic Asessment 3
4 PRAKTEK PEMBELAJARAN TERBIMBING
24 •
Simulasi Pembelajaran aktivitas siswa belajar dan guru 8
• Peer Teaching perencanaan bersama, observasi, dan refleksi:
menggunakan APKG 16
5 SUPERVISI PEMBELAJARAN PADA KURIKULUM 2013
10 •
Model Supervisi Pembelajaranan pada Kurikulum 2013 bagi Guru Dan Kepala Sekolah
4 •
Simulasi Model Supervisi Pembelajaran dan Penilaian Otentik untuk Meningkatkan Kreatifitas
6
6.a PENGELOLAAN PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF
SD 8
• Pembuatan jaringan tema
• Simulasi Pemecahan masalah tematik
8
No. MATA DIKLAT
Alokasi Waktu JP
6.b PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DAN TERPADU
SMP 8
• Pengelolaan pembelajaran kontekstual
• Pengelolaan pemmbelajaran terpadu
6.c PENGELOLAAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN PEMINATAN
SMASMK 8
• Pengelolaan pembelajaran berdasarkan minat A, B. C
• Pengelolaan pemmbelajaran terpadu
7 PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
• Penjelasan Strategi Pendampingan Implementasi Kurikulum
2013 4
8 EVALUASI PESERTA
• Pre-test
2 •
Post-test 2
JUMLAH 70
8 : Dilaksanakan secara paralel sesuai dengan jenjang satuan pendidikan
G. Penilaian
Kategori