Muhammad Rizki Gorbyandi Nadi, 2014 Analisis respon dn aktivitas belajar siswa SMA pada pembelajaran fisika berbasis
Hypothetical Learning Trajectory HTL Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui analisis respon dan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran fisika berbasis Hypothetical Learning
Trajectory HLT. Untuk mewujudkan tujuan dari penelitian ini hal yang harus dilakukan adalah memperoleh gambaran mengenai respon siswa pada
pembelajaran fisika berbasis Hypothetical Learning Trajectory HLT dan juga profil aktivitas belajar siswa. Oleh sebab itu dibutuhkan metode deskriptif untuk
memperoleh gambaran-gambaran
tersebut. Sukmadinata
Erna: 2008
mengemukakan mengenai penelitian deskriptif sebagai berikut.
Penelitian deskriptif adalah suatu bentuk penelitian yang ditujukan untuk mendeskripsikan fenomena-fenomena yang ada, baik fenomena alamiah maupun
fenomena buatan manusia. Fenomena itu bisa berupa bentuk, aktivitas, karakteristik, perubahan, hubungan, kesamaan, dan perbedaan antara fenomena
yang satu dengan fenomena lainnya.
Penelitian deskriptif mempunyai karakteristik-karakteristik seperti yang dikemukakan Furchan Erna: 2008 bahwa 1 penelitian deskriptif cenderung
menggambarkan suatu fenomena apa adanya dengan cara menelaah secara teratur- ketat, mengutamakan objektivitas, dan dilakukan secara cermat; 2 tidak adanya
perlakuan yang diberikan atau dikendalikan; dan 3 tidak adanya uji hipotesis. Selain itu, penelitian deskriptif memiliki ciri-ciri sebagai berikut.
1. Penelitian deskriptif merupakan penelitian dengan tujuan untuk
mendeskripsikan variabel-variabel utama subjek studi yang disesuaikan dengan tujuan penelitian.
2. Pada penelitian deskriptif murni tidak dibutuhkan kelompok kontrol
sebagai pembanding karena yang dicari adalah prevalensi fenomena
Muhammad Rizki Gorbyandi Nadi, 2014 Analisis respon dn aktivitas belajar siswa SMA pada pembelajaran fisika berbasis
Hypothetical Learning Trajectory HTL Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
tertentu, atau untuk memperoleh gambaran tentang hal-hal yang berkaitan dengan masalah.
3. Terdapatnya hubungan sebab-akibat hanya merupakan perkiraan yang
didasarkan atas tabel silang yang disajikan. 4.
Hasil penelitian hanya disajikan sesuai dengan data yang diperoleh tanpa dilakukan analisis yang mendalam. Penyajian data hasil penelitian dapat
berupa tabel distribusi frekuensi, tabel silang dan grafik. 5.
Penelitian deskriptif merupakan penelitian pendahuluan dan digunakan bersama-sama dengan hampir semua jenis penelitian, misalnya untuk
menentukan kriteria subjek studi. 6.
Pengumpulan data dilakukan dalam satu saat atau satu periode tertentu dan setiap subjek studi selama penelitian hanya diamati satu kali.
7. Pengumpulan data dilakukan dengan pendekatan cross sectional berupa
sampling survei atau data sekunder dari rekam medis. 8.
Penelitian deskriptif dapat dilakukan pada wilayah terbatas. Penelitian dengan metode deskriptif mempunyai langkah penting seperti
berikut. 1.
Mengidentifikasi adanya permasalahan yang signifikan untuk dipecahkan melalui metode deskriptif.
2. Membatasi dan merumuskan permasalahan secara jelas.
3. Menentukan tujuan dan manfaat penelitian.
4. Melakukan studi pustaka yang berkaitan dengan permasalahan.
5. Menentukan kerangka berpikir, dan pertanyaan penelitian dan atau
hipotesis penelitian. 6.
Mendesain metode penelitian yang hendak digunakan termasuk dalam hal ini menentukan populasi, sampel, teknik sampling, menentukan instrumen,
mengumpulkan data, dan menganalisis data. 7.
Mengumpulkan, mengorganisasikan, dan menganalisis data dengan menggunakan teknik statistika yang relevan.
Muhammad Rizki Gorbyandi Nadi, 2014 Analisis respon dn aktivitas belajar siswa SMA pada pembelajaran fisika berbasis
Hypothetical Learning Trajectory HTL Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
8. Membuat laporan penelitian
Sesuai dengan permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini, maka melalui metode deskriptif ini diharapkan dapat menjawab pertanyaan penelitian
ini.
B. Desain Penelitian
